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1、读了《从百*园到三味书屋》，我深深地陶醉其中。
2、《从百*园到三味书屋》，这篇文章出自我国*作家周树人先生笔下。本文主要写了作者回忆童年的趣事，以及对童年生活的怀念。
3、阅读时，我仿佛置身于朴素的百*园内，与作者一起“折腊梅”，“捕鸟”……紧跟着作者的脚步，小心翼翼地溜进三味书屋。一进书屋，我仿佛听见了书屋中传出来的朗朗读书声，不时还传出教书先生讲课的声音，这正是*先生的先生。这位先生严厉中带着随和，*先生十分尊重先生。严厉的先生和认真读书的学生们，构成了一幅和谐的景象。三味书屋与百*园中，处处洋溢着书声与嬉笑声。
4、百*园，一个奇趣无穷的儿童乐园；三味书屋，一个枯燥无趣的私塾。这两个截然不同地方，却紧密相邻，给*先生的童年带来了无穷无尽的乐趣，并为*先生成为未来的大文豪打下了坚实的基础！
5、读了这篇文章，我深深体会到*先生所流露出的怀念、依恋的真挚情感。读者仿佛身临其境，让我们把三味书屋里的一*一木，看在眼里、刻在心里一般。他把我们带回到了他的童年，循着他的脚步慢慢再走了一遍。
6、细细品味*先生描写三味书屋的片段，让我不禁想起了我们的校园。早上的校园，到处充满着同学们的朗朗读书声以及老师们的耐心讲解声。瞧！我们四班的同学们正在全神贯注地听我们的老师讲课呢。
7、“捕鸟”、“斗蛐蛐”……这些都是*童年的趣事。少年*虽然享受了快乐的童年，但他在学习上也一点不马虎，相反还特别努力。*在三味书屋读书，几乎从来没有迟到早退过。就有一次，他*病重，*被叫去药店买药，等买药回家再赶去三味书屋时，先生已经开始讲课。那一次先生责备了*，并告诉他要做一个守时的人。自那一次之后，*就在自己的课桌上刻了一个“早”字，以此勉励自己做一个勤奋好学的学生！我想我们也应该向*先生学习，做一个遵守纪律，刻苦学习的学生。
8、*先生的事迹激励着我们，我不禁再次拿起*的名篇赏析，打开书，走进*先生，走进百*园，走进三味书屋……