一、儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心和强烈的探索*，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索*。
二、用包容的心态对待孩子们的每一个过失；用期盼的目光去等待孩子们的每一点进步；用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点；用喜悦的情绪去赞许孩子们的每一个成功，用不老的童心去参与孩子们的每一次嬉戏。
三、我们总是像智者一样去劝慰别人，却像*一样折磨自己，不要埋怨别人让你失望，很多时候，跟自己过不去的是自己。
四、要让语文课堂给人以启迪，给人以智慧，给人以引领，给人以陶冶，给人以享受这一切都源于真心诚心爱心，更源于良心！
五、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
六、你年少时扬言要饮遍天下千种烈酒，你年老时感慨原来白开水*长情。
七、世间的一切都在流动，属于你的都只会有片刻的停留，你得学会，拿得起放得下，才能更好地去拥抱人生。
八、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。
九、并不是我不想联系你，只是你的冷漠，让我开始怀疑自己，该不该继续走下去。
十、通常，每一个内心强大的女人背后都有一个让她成长的男人，一段让她大彻大悟的感情经历，一个把自己逼到绝境*后又*的蜕变过程。一个拥有强大内心的女人，平时并非是强势的咄咄逼人的，相反她可能是温柔的，微笑地，韧性的，不紧不慢的，沉着而淡定的。
十一、所有的成就和美，都伴随着节制与自律的苦。
十二、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
十三、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
十四、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤**地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。巴莱拉
十五、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。*
十六、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育*的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
十七、人生的路上，总不会一帆风顺，生活的途中，总不能一蹴而就。总有风雨，总有霜雪，挫折失败，总会不期而遇，艰难险阻，总会不约而至。关键是看你怎么面对，如何处理，如果有一个平常的心态，淡然于名利，看淡了金钱，失败也就并不可怕，挫折也就并不可惧。人生也就变得*，生活也就安顺。
十八、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
十九、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
二十、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有**觉悟的，有文化的劳动者。毛*
二十一、一个懂得宽容的人，心胸必定也是宽广的。不会锱铢必较，也不会因为占了*宜而庆幸。太过斤斤计较的人，注定会活得很累。退一步，海阔天空，让一步，多一个朋友。
二十二、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
二十三、孩子 *想要告诉你你其实生活在一个很平凡很平凡的家庭在这个世界是可有可无的之所以有那么多人羡慕你只是因为**把全世界*好的爱全部都给了你
二十四、没必要刻意遇见谁，也不急于拥有谁，更不勉强留住谁。一切顺其自然，*好的自己留给*后的人。