__
★这篇《2015年小学四年级数学下册期中试卷（人教版）》，是
一、给下列带点字选择正确的读音，打“√”。(3分) 浑身解数(jiě xiè) 战车千乘(shèng chènɡ) 肖像(xiāo xiào) 勉强(qiánɡ qiǒnɡ jiànɡ) 河畔(pàn bàn) 模型(mó mú) 二、看拼音，写词语。(8分) 1.第15届卡塔尔多哈运动会升幕式上，各国教练员、运动员qì yǔ xuān áng( 气宇轩昂 )地走进场地，个个shén cǎi yì yì( 神采奕奕 )，不停地挥动着手中的国旗向大家表示zhì yì(致意 )。 2. 学习时，我们要认真línɡ tīng( 聆听 )，用心思考，qīn mì( 亲密 )合作，这样才能更好shǔn xī(* )知识的gān lín( 甘霖 )，tǐ yàn( 体验 )学习的喜悦。 三、按要求写词语。(6分) 1.有《郑和下西洋》这个历史故事，你想到了哪些成语?(1分) ____________ ______________ _______________ _____________ 2.搭配词语。(2分) 可以和“回忆”搭配的词有___________ ___________ 可以和“坚持” 搭配的词有___________ ___________ 3.表示读书刻苦的成语。(至少写3个)(3分) 四、按要求写句子。(3分) 1.黄叶随风飘落。(改为比喻句) 2.请你为*喜欢的一本书，或者*欣赏的一处风景，设计一句得体的广告语： _____________________________________________________________ 3.根据半学期中的任意一篇课文内容，如《海伦凯勒》用上“不是……而是……”“如果……就……”写一两句意思连贯的话。 五、根据课文内容填空。(15分) 1.默写《游园不值》： 应怜屐齿印苍苔 ， 小扣柴扉久不开 。 春*满园关不住 ， 一枝红杏出墙来 。诗中意思为“爱惜”的词是 怜 ，“扣”的意思是 敲 。 2. 月光似水 ， 静影沉璧 ，但阿炳再也看不见了，只有那 淙淙的流水声萦绕在他的耳畔 。他想起了 师父说过的话 ，想到自己坎坷的经历 ，渐渐地，渐渐地，他似乎 听到了深沉的叹息 ， 伤心地哭泣 ， 激愤的倾诉 ， 倔强的呐喊 ……(《二泉映月》) 3.半学期来，我们认识了为我国梦圆飞天的第一人____杨利伟 _______;知道了世界上第一只克隆羊是由___英___国科学家克隆成功的，它叫_____多利______;了解了地球的“孪生兄弟”是__火星 _______;并随同作者一起游览了四大文明古国之一埃及的 金字塔 。[小精 4.*曾这样评价司马迁的《史记》：“无韵之《离*》，史家之绝唱。”你对《史记》的评价是：______________________________________________。 司马迁也曾这样评价一个人生死的价值：“人固有一死，____或重于泰山 或轻于鸿毛________ 。” 5.你一定读过《上下五*》，请你写出其中几个小故事的名字： ， ，其中你*喜欢 ，原因是 。 6.学习语文可以从多种渠道，我们可以从 家庭 学习语文， 从 学校 学习语文，也可以从 * 学习语文。读书要掌握方法，你常用的读书方法是 精读和略读 。 六、综合改错。(5分) 今天，我读了“卖火柴的小女孩”。这片文章的作者是被称为“世界童话”的安徒生写的。读了文章后，使我的心情久久不能平静。小女孩的命运实在太悲伤了。 七、阅读短文，完成练习。(26分) (一) 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 1.这个片断出自于 冰心 写的文章 只拣儿童多处行 。(1分) 2.用横线划出文中的比喻句，并说说把 颐和园 比作 大魔术匣子 ;把 孩子 比作 小天使 。这样写的好处是：形象生动 (3分) 3.文中哪个词语是表示人多? 成千盈百 你还知道哪些表示人多的成语? 、 、 (至少写出2个)(2分) 4.你认为儿童还会是什么?仿写句子。(2分) 例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。 儿童是 ， 。
儿童是 ， 。 (二) 穷人的自尊 丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，(显然、竟然)是女学生的*。进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是*特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。顺便来瞅瞅老师*说 农村没什么鲜货 只拿了十几个新下的鸡蛋 说着 从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很(细心、精心)，生怕鸡蛋被挤破。 我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸(害怕、惶恐)，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩(依然、居然)拘束，但很高兴。[ 送走女学生和她*，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”?还破例要留父女俩吃饺子? 望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。 在我10岁那年的夏天，*要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在*身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被*全摘下来了。小妹急得直跺脚，*大吼：“拿它去办事哩!” 邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，*让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。*说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和*站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”*赶紧从裤兜里掏钱。 *又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要!家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完!” 回来的路上，我跟在*的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。 在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。 1.给第2自然段补上空缺的标点。 (3分) 2.将文中括号里不恰当的词画去。 (2分) 3.文中表示“看”的词还有 、 、 ，除文中出现的，请你再写5个(一个字的)： 、 、 、 、 。 (4分) 4.第4自然段在文中的作用是 (1分) 5.你认为女学生的*是一位什么样的人?你从哪里看出来的?(3分) 6.从来都把送礼者拒之门外的“我”，为何为十几个鸡蛋而“折腰”，还破例要留父女俩吃饺子?(2分) 7.读了这篇文章，你对“收礼”一定有自己什么的看法，请写出来。(3分) 八、口语交际。(4分) 有人说：现在电脑都普及了，何必还要花这么大的功夫练字?你同意这样的看法吗?为什么? 九、习作。(30分) 题目：*，*，他不是我! 提示：有一天，你被克隆了。这个克隆人，是你，又不是你。接下来会发生什么事情呢?想象一下，写下来。(篇幅不少于400字。注意想象合理，语句通顺。)
__