__
一、读拼音写词语。(12分)
huì huī yòu huò kuànɡ cánɡ bì zhǒu wū yán kāi pì
zhé xué jiū zhènɡ ɡuò lǜ yánɡ yì shū yuǎn shēnɡ yá
二、辨字组词。(5分)
滥( )彻( )衷( )墟( )籍( )
监( )切( )哀( )虚( )藉( )
三、给下列加点字选择正确的读音，用“”画出来。(6分)
逞(chěng chěn)强 燕(yān yàn)国 戛(gá jiá)然
造诣(zhǐ yì) 琳(lín líng)琅 蜷(quán juǎn)缩
四、下列各组词语中，有两个错别字的一组是( )。(3分)
a.窍门 * 沧桑箫条 b.热枕 纯扑 厌倦 嫌钱
c.耗废 模仿 字贴琢磨 d.既使 渡假 巫陷 憔虑
五、把下列词语补充完整。(6分)
应( )不( )( )声( )迹 ( )( )流离
( )火( )青 斑( )( )离( )兔三( )
六、按要求答题。(10分)
1.妈*呼唤声感动了我。(改为“把”字句)
2.年轻的*抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。(缩句)
3.金老师掏出五角钱，对袁鹰说：“你到外面买些杨梅。”(改为转述句)
4.气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。(修改病句)
5.那蓝天白云，那绿树红花，真叫人陶醉。(改为反问句)
七、按课文内容或读读背背知识填空。(4分)
1.……我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的在扑翅膀。
2.智慧不凭凭，友谊不在在。
3.孤帆远影碧空尽，。
4.鹬蚌相争，。
八、阅读。(24分)
(一)盲人心中的明灯
大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么?”
学生的答案五花八门。有的说：“他是给*买的灯笼。”还有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧?”……可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲*许是为了给别人(健全人)照明，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏亮暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时侯，帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞?就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊。
1.请用“”在第二自然段中画出—句能概括这个自然段段意的句子。(2分)
2.这位盲人为什么晚上出门总是挑着一盏灯笼? (用“√”选择)(2分)
①为他人照亮夜路。( )
②怕别人撞到他。 ( )
③既为他人照亮又不会被人撞倒。( )
3.下列句子中的“明灯”指的是什么?请将序号填到( )里。(2分)
a.明亮的灯 b.为他人着想的思想 c.放在明处的灯
①他们心中没有明灯。( ) ②他们手上没提明灯啊。( )
4.这则故事告诉我们。(填序号)(2分)
①要学习盲人助人为乐的精神。
②我们夜晚出门都应该有灯照亮。
③帮助别人其实就是帮助我们自己。
(二)竹
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们**自强不息、不屈不挠的*精神吗?我们每个人需要的不也是这种精神吗?
1.“息”字的解释有：①呼吸时进出的气;②停止;③*;④利息。
文中“息息相关”的“息”应属于第种解释。 (1分)
2.写出下列词语的近义词。(3分)
平凡( ) 品格( ) 不畏( )
3.这篇短文写了竹子的 、 两个方面，重点写了竹子的 。 (3分)
4.作者从 、 的用途写出了竹子“全身是宝”。(2分)
5.为什么说翠竹真不愧是“绿色的宝藏”?(2分)
6.“岁寒三友”是指、、(3分)
7.竹子*突出的品格是： (2分)
九、作文。(30分)
题目：那一天，我真
要求：先把题目补充完整(横线处可填高兴、伤心、感动、难忘……)，再把事情的经过写具体，句子要通顺，不写错别字，书写要美观。
__