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一、按音序排列生字。（6分）
绎 咂 饵 翕 腆 旮 沏 旯 颉 隼 鹄 徜_____________________________________
二、在加点字的正确读音下面画“√”。（2分）
1、在寒风中很多花枝都折（shé zhé）断了，但梅花还是挺直腰杆，绝不低头折（shé zhé）节。
2、这本名传（chuán zhuàn）记在同学们的手里传（chuán zhuàn）来传去
三、根据字义组词。（７分）
举：全。
（ ） 向上托（ ）推选（ ）
疾：病，身体不舒适。
（ ） 恨 （ ） 快 （ ） 疼 痛（ ）四、句子万花筒。（补充句子或按要求填写）（12分）
1、爱亲者，不敢恶于人；_________。
2、___________，王孙归不归。
3、青山处处埋忠骨， ___________ 。
4、____________，无边丝雨细如愁。
5、我本来看好我们*的男子篮球队的，可自从开赛以来，球队一直是___________ （填写歇后语），令我失望透了。
6、写一副对联：_____________。
五、按要求变换句子。（15分）
1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）
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2、还有什么别的话比这句*简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）
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3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）
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4、班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）
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5、早晨，金色的阳光从地平线升起。（修改病句）
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六、我会选词填空。（6分）
囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，*书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（ ）常常使我（ ）。我开始（ ）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就（ ），落笔也（ ）。
七、把下列次序混乱的句子排列成一段通顺的话，将序号写在括号里。（5分）
（ ）“快跳下去！快跳下去！”一个水手一边喊，一边跳到礁石上。
（ ）大家站在水里，用手推着，用肩膀抵着，用背顶着，让船绕过那块礁石后才又上船。
（ ）这时候，一个浪头打来，船飞快地往一块礁石撞过去。
（ ）几个勇士也跟着跳到礁石上。
（ ）船在河里前进，冲过一个巨浪，又是一个巨浪。
八、阅读理解（15分）
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从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬*了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的*，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的*后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次
只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
１、给短文加个标题，写在横线上。 （2分）
２、写出下列词语的近义词。（2分）
狼吞虎咽（ ） 意味悠长（ ）
３、在文中用“_____”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分）
４、概括这篇文章的主要内容。（3分）
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５、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？（3分）这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（3分）
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九、习作（30分）
题目：_________________ 的变化
要求：1、把题目补充完整，可以补充人、事、景、物等。2、写一篇字数不少于400字的记叙文。
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