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一、横平竖直、方方正正的汉字成就了我们祖国五*的美丽，让我们锁定流光溢彩的汉字王国，进行字词盘点：(23分)
1、请用端正、规范的书写，展现汉字笔画的奇妙组合：(8分)
xiū sè jǔ jué wǔ rǔ ɡān jú
páo xiào jì diàn dù jì è hào
2、下面的字你能读正确吗?请用“ ”划掉不正确的。(6分)
炽(chì zhì )热 气氛(fèn fēn) 按摩( mō mó )
聆 (líng lín ) 听 师傅 ( fù fu ) 号召 ( zhào zhāo)
3、运用关联词语会使我们的语言更精炼，填一填，体会一下。(4分)
① ( )在太阳下的，( )健康的、漂亮的。
② 老班长( )瘦得只剩皮包骨头，( )一直用饱满的情绪鼓励我们。
③( )地方多么窄，船夫( )能平稳地穿过，( )速度非常快，( )能作急转弯。
4、古文的语言简练，一些常用字和现在的意思不同，你能读懂吗?(5分)
《杨氏之子》是一篇古文。其中“甚”的意思是 ， “乃”的意思是 ，“*”的意思是 。“ 家禽 ”的意思和现在完全不同，这里的“家”指 ，“禽”指 。
二、踏上中国名著之旅，仰望历史的天空，那引人入胜的故事定然让我们流连忘返。就让我们再次走进名著，细细品味吧。(12分)
1、 日积月累：(3分)
①《将相和》中的两个成语故事分别是：
② “大伙儿都甩一把汗，就像下了一阵雨”，它的意思可用成语____ _____来表达。
③ 在横线上写一个和四大名著有关的歇后语：
2、 给相关词语连线：(4分)
诸葛亮 蔺相如 廉 颇 晏 子
《春秋故事》《*》《史 记》
能言善辩 神机妙算 顾全大局 知错就改
罗贯中 林汉达 司马迁
3、 课外拓展：(5分)
① 《*记》取材于我国 代高僧玄奘沿 西行取经的事迹。
② 你*喜欢四大名著之一 。*喜欢其中人物是 。你还知道有关于他的哪个故事 。
三、丰富的阅读使我们的日子在日积月累中变得有滋有味，就让我们运用所收集到的好词佳句，所学会的表达方法，尽情地赞美我们的生活!(20分)
1、这学期我们积累了许多描写人物的词语，先填空，再归类。(10分)
全( )全( ) 活( )乱( ) 语( )心( ) 任( )任( )
( )瞪( )呆 ( )头( )气 ( )声( )语 ( )头( )腰
描写人物品质的：
描写人物动作的：
描写人物语言的：
描写人物神态的：
2、童年的生活是令人难忘的，让我们循着作者的思路扬起片片回忆。(3分)
或许我们从“归来饱饭黄昏后， ”的诗句中联想到了夏夜里那点点的繁星;从《祖父的园子》里 “要怎么样， 怎么样， 自由的。”花鸟瓜虫联想到春日里那满天的风筝……
学习课文中的小英子为自己无忧无虑的童年生活写一个主题词：
冬阳*童年*骆驼队 * 童年 *
3、 名言警句往往包*深刻的人生哲理，启迪我们奋进。(2分)
面对漫漫人生，我们要自励：天行健， 。
面对匆匆岁月，我们要自勉：莫等闲， ， 。
4、 本册课文引领我们走进了祖国美丽的大西北，也为我们展示了多姿多彩的异国风情。同时我们也收集到了许多优美的词语(5分)。
补充下列成语：
多( )多( )、( )团( )簇、( )紫( )红、应( )不( )。
请同学们从中选择两三个词语，来写一写我们美丽的新乡。比一比，看谁写得*美
四、作家哥德说过：“ 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。”就让我们睁大我们的双眼阅读书本，阅读生活，阅读我们精彩的人生!(15分)
剥 豆
一天,我与*相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，*忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛?”
“对。” *眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
不 他按住我的手 就这样 我才能试出自己的速度
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，*皆敛声息语。
“让*赢，使他以后对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力，谁会让你?让他知道，失败成功皆是常事。”想到这里，我剥豆的速度分明快了。
*手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
转念一想：“不要给孩子虚假的胜利。”我剥豆的节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道*肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，*又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，*认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1. 给第五自然段加标点。(2分)
2. 写出同义词。(2分)
敛声息语—— 瞻前顾后——
3、 把“在外面竞争是靠实力，谁会让你?”这句话改成陈述句。(1分)
4、.文中*剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明其中的原因(2分)。
答:①慢下来的原因是：__________________________________________________。
②快起来的原因是：__________________________________________________。
5.本文刻画人物采用的主要描写手法有____ ___、 ________和_______ _。(3分)
6.*的性格特征表现得十分鲜明,其中*突出的两点是：__________ 和 ________。
用“ ”划出文章中*能表现人物性格特点的语句。(只划一处)(3分)
7.读了这篇文章，你有什么感受?(2分)
答:__________________ __ ___________________
五、认真阅读要求，运用所学到的表达方法，写出我们的心声：(30分)
北京时间2008年5月12日14时28分，**县发生了7.8级*，一时间，*告急、成都告急、*告急、梁平学校*、甘肃陕西也传来噩耗……
天灾无情人有情。面对灾难，全体华夏儿女以前所未有的热情和勇气，为抗击*、保护家园而团结一致的行动起来。虽然我们肩膀还很稚嫩，无力冲锋在**的第一线，但我们可以拿起纸笔，用文字传递九州爱心，用篇章凝聚八方力量，激励和号召人们从*中站起来，重建家园。
你可以给*的小朋友写一封信表达你的牵挂和问候，也可以写一写在这段时间听到或看到的感人事迹。要求内容真实，语句通顺，感情真实。字数不少于400字。
【参考答案】
一、字词盘点(共23分)
1、看拼音写汉字：共8分，每词1分。
答案：羞涩 咀嚼侮辱 柑橘 咆哮祭奠妒忌噩耗
2、选择正确读音，共6分，每词1分。
答案：炽(chì)热 气氛(fēn) 按摩(mó)
聆 (líng ) 听 师傅( fu ) 号召 ( zhào )
3、关联词填空，共4分。第①②小题各1分，第 ③小题2分。
答案：① 凡是……都是…… ② 虽然……还……
③不管 总 而且 还
4、古文注释，共5分，每个注释1分。
答案： 甚：很。 乃：就，于是。 *：说。 家：夫子家。 禽：鸟。
二、名著之旅。(共12分)
1、日积月累，共3分，每小题1分。。
答案：①完璧归赵 负荆请罪 ②挥汗如雨 ③学生任写一个。
2、给相关词语连线，共 4分。每组连线正确为1分。
3、课外拓展，共5分，每空1分。。
答案：① 唐 丝绸之路 。
三、积累运用，共20分。
1、先填空，再归类。共10分，词语填空共8分，词语归类共2分。
2、填空，共3分。
答案及评分标准：“不脱蓑衣卧月明”(1分) “就” “都是”(1分)
主题词学生自由写。(1分)
3、名言警句，共2分，每空1分
4、补充下列成语，并写句子，共5分。每组词语1分，句子1分。
四、阅读，共15分。
1、 给第五自然段加标点，共2分，错1至4个扣1分。
“ ， ” ， “ ， 。 ”
2、写出同义词，共2分，每个词1分。
敛声息语—— 敛声屏气 瞻前顾后——思前想后
3、反问句改成陈述句，共1分。
4、.说明*剥豆的速度时快时慢的原因，共2分，每句1分。
答:①慢下来的原因是： 想给孩子自信，觉得孩子太累了。
②快起来的原因是： 在外面竞争靠实力， 让孩子知道失败成功皆是常事，
不给孩子虚假的胜利 。
5.本文刻画人物采用的主要描写手法，共3分，每空1分
有 语言描写 、 动作描写 和 心理活动描写 。
6.写出*的性格特征，并画出有关句子，共3分，每空1分，划句子1分
*突出的两点是：认真 和 执着。
7.读了这篇文章，你有什么感受?共2分。
只要学生根据文章所表达的中心，谈出了自己的真实感受，理解是正确的，就给满分。
五、作文共30分。
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