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2015-2016学年六年级语文上学期期中练习题
一、看拼音写词语。(8分)
jìng mì qī liáng dǎo méi dà chī yì jīng
( ) ( ) ( ) ( )
yāo qǐnɡ kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí
( ) ( ) ( ) ( )
二、选择合适的音节、汉字或词语填空。(8分)
1、逸 毅 意 诣 谊
( )力 造( ) 安( ) 情( ) 任( )
2、喜爱 热爱 挚爱
①我们( )大地，就像初生的婴儿眷恋*温暖的怀抱一样。
②他的作品洋溢着对祖国的( )之情。
③印第安人( )雨后清风的气息。
三、把词语补充完整，并选一个词写一句话。(10分)
( )( )大物 ( )( )匆匆 ( )( )峭壁 *( )( )
可见( )( ) 自( )自( ) ( )( )可亲 ( )至( )来
造句：______________________________________________
四、日积月累，按要求将下列句子补充完整 。(5分)
1、__________________，________________，中国才有真进步。
2、有限的资源，________________。
3、有所期诺，____________。有所期约，___________。
4、我们爱我们的*,__________________________
5、________________，何人不起故园情。
五、按要求写句子。(10分)
1、小*在画画。(扩句)
______________________________________________
2、小鸟在树枝头上叫。(改为拟人句)
______________________________________________
3、月亮的形状真多。(改成比喻句)
______________________________________________
4、一簇簇树叶伸到微波荡漾的湖面上。(缩句)
______________________________________________
5、桑娜不能看着孩子和死去的西蒙睡在一起。(改为反问句)
_____________________________________________
六、选择关联词语填空，(3分)
一旦……就…… 无论……都…… 即使……也……
与其……不如…… 不但……而且…… 既然……就……
(1)大量阅读( )能增长知识，陶冶情操，( )能提高写作能力。
(2)班车每天准时到达，( )刮风下雨( )都不误点。
(3)时间( )流逝( )再也不会返回。
七、阅读天地。(26分)
(一) 阅读《这片土地是神圣的》片段，回答问题。(12分)
①对我们这个*来说，这片土地的每一部分都是神圣的。
②每 一 处 沙(滩 摊)，每一 片 耕 地，每一 座 山 脉，每一 条 河 流，每一根 闪 闪 发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓(蜜 密)丛林中的薄(báo bó )雾，蓝天上的白云，在我们这个*的记忆和体验中，都是圣洁的。
③ 我 们 是 大 地 的 一 部 分 ，大 地 也 是 我 们 的 一 部 分。 青 *、绿 叶、花 朵 是 我 们 的 姐 妹 ，麋 鹿、骏 马、雄 鹰 是 我 们 的 兄 弟 。 树 汁 流 经 树 干 ，就 像 血 液 流 经 我 们的 血(xiě xuè )管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
④溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干(喝 渴)，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载(zǎi zài)着木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
⑤如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
1.用“√”在文中选择正确的读音或字词。(3分)
2.第④自然段的“闪闪发光”的“光”用部首查字法应查_____，用音序查字法应查_____;联系上下文，
“闪闪发光”在文中指： _______________________________________________。(4分)
3.第③自然段可以分为____层，它是按照________的顺序写的。(2分)
4.请你用小标题概括第④、⑤自然段的意思：_________________。(3分)
(二)阅读短文，回答问题。(14分)
拐弯处的回头
一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了*。于是他一边跷着扎了绷带的脚给*看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料*并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟 弟 很 伤 心 ，很 * 屈 ，也 很 生 气 。他 觉 得 爸 爸“一点 也 不 关 心 ” 他 。在 他 大 发 牢 * 时，有个同学笑着劝告道：“别 生 气，大 部 分 爸 爸 都 这 样。其 实 他 很 爱 你 ，只是不善于表达罢了。不信你看，等*爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着*远去的身影。
*依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头…… 可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，*才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。 很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1、本文记叙的主人公应该是( )。(1分)
a、弟弟 b、同学 c、*、“我”
2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。(4分)
①弟弟*后碰到*时： ________________________________________________________
②*自己走了以后： ________________________________________________________
③同学对他说完话以后： ________________________________________________________
④*在拐弯处回头时： ________________________________________________________
3、第四自然段中“…… 好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼…… ”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”?
________________________________________________________(2分)
4、*的爱和其他人的爱有何不同?请从文中找出一句话来说明。(2分)
5、文中*后一句话中的破折号起______________ 的作用。(1分)
6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。(4分)
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八、习作。(30分)
请你通过一件事来写一个人，注意写出他(她)的特点。题目自定。
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