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以下是
（一）、看拼音写词语。（5分）
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（二）、根据查字典的要求填空。(⒌分）
⒈“丢”用部首查字法应查（）部（）；“第”共有（）画，第五画是（）；“苟”用音序查字法应查字母（）。
⒉“漫”字在字典上解释有：⑴水过满，向外流；⑵到处都是；⑶不受约束，随便。下列词语中“漫”应是哪种解释？（选序号）
①漫山遍野②洪水漫溢③漫不经心④漫无边际
（三）、多音字组词。（⒊分）
ch?i()s?n()z?i()
差散载
ch?()s?n()z?i()
（四）、用“——”标出下列词语中的错别字，并在括号里写出正确的。（⒌分）
⒈身邻其境自相矛盾完璧归赵守株待兔（）
⒉自作自受万古长青无所畏惧兴兴向荣（）
⒊乘烛夜游情不自禁同心协力奋不顾身（）
⒋精兵简政受益非浅喜出忘外一唱一和（）
二、积累运用（12分）
（一）、先补充词语，再跟据词语表达的意思填空。（⒍分）
①万水（）山②绿水（）山③崇山（）岭④千山一（）
这四个词都写到了“山”，只是意思表达不同，其中（）形容山势高，
（）写山的范围大，（）写山的景色美，（）写山绿色范围大。
（二）、选词填空。（⒍分）
隐蔽隐藏发现发觉
⒈地道气孔的口都在（）的地方，敌人很难（）。
夸口夸耀夸奖
⒉大家都（）小洪的功课，但是她很谦虚，从来不（）自己。
只有……才……无论……都……只要……就……
⒊（）遇到什么困难，他（）不灰心。
（）平时多读多写，作文水平（）能提高。
七、按要求完成下面句子练习。（⒘分）
⒈把下列谚语所表达的意思填写出来。（⒋分）
①读书百遍，其义自现——－多（）。②三人行，必有我师——多（）。
③拳不离手，曲不离口——多（）。④好学深思，必知其意——多（）。
⒉改写句子。（⒉分）
桑娜抱回了西蒙的孩子。
⑴改成“把”字句：_____________________________________________
⑵改成“被”字句：______________________________________________
⒊改成第三者转述的句子。（⒉分）
*说：“我的信要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
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⒋修改病句。（⒉分）
①王老师对学生有深厚的感情，学生们都爱戴他。
_____________________________________________________________
②两个新旧*，真是鲜明的对比啊！
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③好一幅美丽、漂亮、好看的图画。
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⒌判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（⒍分）
①“这是一棵巨大的、古老的、珍贵的银杏树。”这句话的标点全部正。（）
②“值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。”可缩为短句：“值班室送来绿茶。”（）
③《*原》、《林海》、《第一场雪》都是借景抒情的文章。（）
④“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话*先是毛*说的。（）⑤《一夜的工作》中的周*是一个工作不辞辛劳，生活非常简朴的好*（）
八、把下面排列错乱的几句话，按照先后顺序连成条理清楚的一段话，把序号填在句前的括号里。（⒍分）
（）借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走到楼下。
（）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。
（）我收拾好书本，熄灭教室的灯，走出教室。
（）我关上楼道内的灯，接着下了楼。
（）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。
（）写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一个人了。
九、阅读短文，完成练习。（⒘分）
游龙华公园
星期天，我们游览了桃花盛开，曾经洒过烈士鲜血的地方－－龙华公园。进了公园，我们先走向“桃园”。不多会儿，满园桃花便呈现在我们的眼前。这里的桃花品种繁多，有“樱桃”、“白桃”、“垂桃”、“日月桃”等。桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的、紫的、真是五彩缤纷！微风吹过，送来了缕缕清香。
“你们看，那儿有许多蝴蝶！”一个同学指着前边说。我们望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动。可是走近一看，它们不是蝴蝶而是花。这种花的形状、颜色和蝴蝶完全相同，所以人们称它为“蝴蝶花。”//
饱览了桃花后，我们来到了*烈士纪念碑前。纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩*，外面围上一圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：“龙华千载仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一股鲜艳一股红。”读着碑文，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花……//
离开了纪念碑，鲜明的路标把我们引向画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下面是烈士的生平简介。这里还陈列着烈士的手稿。这些手稿记载着先烈们的战斗力程。
这时，我不禁低语：“烈士们，*吧！我们一定要沿着*的路走下去，走到底！”
⒈给带点字选择合适的解释，把序号写在横线上。
⑴桃花盛开_____（①*，隆重②旺盛③深厚④姓）
⑵饱览_______（①满足了食量②饱满③充分满足）
⑶沿着_______（①顺着②依照以往的方法、规矩③镶边④边儿）
⒉作者看了龙华公园的哪几个地方？
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⒊根据“//”分好的意义段，写出第三段的段意。
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⒋用“____”画出能慨括全文内容的一句话，用“”画出能连接上下文
的句子，把文章中联想的句子抄下来。
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十、作文。（30分）
《储蓄罐空了》（续写）
材料：丽丽买了一只储蓄罐，她每天都往里面存钱，储蓄罐渐渐地满了，沉甸甸的，一天，*摇了摇储蓄罐，哑了；*掂了掂储蓄罐，轻了。钱到哪儿去了呢？
要求：围绕”钱到哪儿去了呢“这个问题，展开合理的想象，续写一篇400字左右的记叙文。要中心明确，有条理，语句通顺，正确应用标点符号，不写错。别字
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