【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文*学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。本篇文章是__
【散步篇】
1、（1）歧
（2）蹲
（3）霎
（4）粼粼
2、（1）信服
（2）熬过
（3）随意
3、（1）②
（2）①理由：与上文相衔接，读起来很顺口。
4、作出走大路的决定。因为“我”伴同*的年月还长，而伴同*的时日已不多了。
5、这是作者精心的安排，既表现了春天的气息很浓，充满着生机，照应了前面*说走小路“有意思”的原因，也点明了*担心“走不过去”的原因。
6、这是传神之笔，对照中，既体现了尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之意。他们背上背的，意味着对上一代人和下一代人所担负的使命，因而也意味着整个世界。
7、（1）梅格安捐出了自己*喜欢的布娃娃；
（2）布兰德捐出了他*喜欢的圣斗士；
（3）布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车；
（4）“我”将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。
8、（1）他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发
（2）“我”被孩子们“诚挚的仁爱”所感动，“我”希望那个年轻女*如“我”一样生活得幸福美好
9、示例：
（1）联想到人与人之间美好的情愫。
（2）只要人人都奉献一点爱，世界将变得更精彩。
10、示例：让“老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼”从我们做起吧
【秋天的怀念篇】
1、捶瓢诀
2、（1）①
（2）②
3、示例：
（1）有的云飘逸，有的云深沉，有的云活泼而轻快，各具情态，天空中正玩得愉快。
（2）妈*爱温柔，*的爱深沉，老师的爱广博而无私，浓浓郁郁，成长中我幸福温暖。
4、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
5、“悄悄地”、“偷偷地”细腻地写出*的小心翼翼。她很怕自己的情绪或措辞*到因病而烦躁的“我”，但又放心不下“我”，因此悄悄地出去、进来，偷偷听“我”的动静。体现了*对“我”深沉的爱。
6、不能。这句，属于插叙。“*喜欢花”补充说明*是一个非常热爱生活的人。“可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”说明*为了“我”放弃了对生活的享受。这句话能表现母爱的深沉。
7、*说这句话的目的是为了鼓励“我”珍惜生命，坚强地活下去。“好好儿活”的意思是：无论发生什么，无论遇到多大的艰难坎坷都不能屈服后退。对生活要充满信心，充满希望。
8、（1）追忆钱家塘的日子；
（2）带“我”上街单独买东西吃；
（3）因“我”不肯与她一同上街而伤心，并责备“我”。
9、“心中一惊”是因为突然看到*皱纹密布的耄态，与原先定格在“我”脑中的形象有很大的差别，想到她过着单调的日子就这样老了，因而吃惊。“过于简单”指*一生都为了她的孩子付出，一直都习惯于家庭主妇的定位，“围着锅台和孩子转”，根本没有为自己而活。
10、*是一个勤劳坚忍、温柔安静，放弃自己的青*想，把一切都交付给了儿女的人。
11、*真正的心愿是自己的孩子能有一个幸福的家庭，享受天伦之乐。作者认为报答母爱不是用野心和荣华，而是用爱心和平凡的家庭乐趣。
12、示例：慈母手*，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸*心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
【羚羊木雕篇】
1、（1）dǎi
（2）zàng
（3）sāi
2、（1）怦怦
（2）紧紧
（3）静静
（4）轻轻
（5）呆呆
3、示例：感激和仁慈的姊妹憎恨和贪婪的死敌
4、万芳因为换了“我”的破裤子被*罚站。
5、既表现了万芳对这件事完全不放在心上，十分仗义，也体现了万芳是故意表现出满不在乎的样子，以免“我”内疚。
6、示例：万芳撅着嘴巴，一副满不在乎的样子，偶尔还有一丝微笑在脸上浮现。她想：虽然我被*罚站，但*终于没事了。尽管自己受点*屈，但是为了*，这样做是值得的。
7、（1）在冬天，*给“我们”吃白水豆腐；
（2）在冬天，妻子和孩子们微笑着迎接“我”回家。
8、（1）句好。“常常”、“微微”、“一一”这些叠词体现了*的慈爱，体现了亲情的*。
9、台州的冬天很长，很寂寞冷清，但并不冷。作者这样写是想说明他们在那里人生地不熟，又遇到冬天，一家人的亲情才显得更加*。
10、自然界的冬天和心中的温暖形咸一种反差，反衬出家庭的*和亲情的可贵。11、略（语句通顺、语言得体、表意明确即可。）
【散文诗两首篇】
1、b
2、天籁迷人天真动人
3、略
4、时间顺序。从“当你沐浴后”、“当你吃过午饭”、“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去”这些语句中看出来。
5、诗人把儿童想象成一朵金色花——*美丽的圣树上的花朵，以此赞美孩子的可爱，那金黄的色彩，也正反映着母爱的光辉，这样的想象新奇而美妙。
6、不妥当。用“你”更能够表达诗人的感情，体现了孩子对妈*爱。
7、体现了*对孩子的爱。“坏”是完全否定的意思，是责骂，但这里责骂的语言没有任何责骂的意味，反而显示出疼爱、亲密的感情，贬词褒用，这是作者匠心独具的安排，能够引起人们的共鸣。
8、主要写了雨打红莲，荷叶护莲的情景。
9、有些烦闷不宁的心绪散尽了
10、这句话表明了尽管人生的路上有着风风雨雨，坎坷磨难，但*是保护自己渡过人生路上坎坷与磨难的人。简单的句子点明了主旨，深化了中心，抒发了自己对*保护儿女成长的感激之情。
11、（1）整首诗读来*婉柔和，寥寥几句，赞扬了*崇高、*无私的母爱。作者热忱赞美母爱，对*表达了由衷的感激之情。
（2）略
【世说新语篇】
1、（1）欣
（2）架
（3）期
2、略（要求：字迹工整，书写正确。）
3、（1）世说新语南朝宋刘义庆
（2）撒盐空中差可拟未若柳絮因风起
示例：恰似展翅纷飞的玉蝴蝶
4、（1）通“否”
（2）丢下、舍弃
（3）拉
（4）回头看
5、（1）太丘友人
（2）家君家君
（3）你（君）你（君）
6、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
7、（1）约定
（2）这
8、饮酒乐，天又雨。
9、虽然这里有快乐，但怎么能不去赴约呢？
10、守信用（或：一诺千金、信守诺言等）。
11、示例一：元方并非“无礼”。元方以客“无信”、“无礼”进行责备，可见他识义懂礼，而对粗俗的客人“入门不顾”又体现了他正直不阿的性格。一个失信于人、不知自责且当子骂父的人，其品行低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。示例二：元方确实有失礼仪。天下谁人无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？（任选一个角度，言之有理即可。）
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