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【导语】初一学生入学时语文基础参差不齐，对新的学习环境和学习方法适应能力也不一样，所以升入初中后，语文成绩肯定也不一样，渐渐就会出现两极分化的现象。下面是
《春》答案
1、c
2、晕倒；荤菜；眨眼；贬值；嫩绿；漱口；
衰衣；衰老
3、略
4、（1）欢欢喜喜的样子
（2）明朗润泽
（3）呼唤朋友，招引同伴
（4）昏黄，不明亮
（5）比喻姿态优美
5、（1）朱自清；佩弦；散文家；诗人；学者；背影；欧游杂记；你我
（2）小*偷偷地从土里钻出来；嫩嫩的；绿绿的；园子里；田野里；瞧去；一*一*满是的。
②闭了眼；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿；新：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，
他生长着。美：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。力：春天像健壮的青年，
有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去
6、（1）视觉
（2）听觉
（3）嗅觉
（4）视觉
（5）听觉
（6）触觉
7、成语：春风得意；春风化雨；春华秋实；古诗略
8、（1）写出了春*破土而出的情态，表现了春*旺盛的生命力
（2）写出了春天百花争奇斗艳的情状
（3）写出了小*在历经春雨淋浴后，绿得发亮，颜色十分耀眼
9、表现了春雨轻盈、细密的特点
10、写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小*，特点是青得逼你的眼
11、略
12、a、春雨之多b、春雨之密、亮、柔c、春雨之轻
13、写了灯光、撑着雨伞慢慢行走的人、工作的农民及他们的房屋。左右是烘托春天雨夜的安宁、
和平和生机
14、由近及远
15、“享受春雨”或“喜爱春雨”等
16、春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅；春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动
17、春雨随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者的心情演绎不同的内涵；它滋润了万物，
点燃生命的期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机
18、（1）我更喜欢选文中的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻、柔、细的特点，
并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣
（2）我更喜欢《春》中的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点
19、答案示例：（1）激越的夏雨，让我感受到生命的力量；激越的夏雨，让我感受到奋斗的畅快；
激越的夏雨，让我感受到胜利的喜悦
（2）瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽
《济南的冬天》答案
1、a
2、（1）存放、储藏
（2）（天空）晴朗无云
（3）安静而舒适
（4）灵活而不可捉摸
3、b；c；c
4、（1）比喻
（2）拟人
（3）比喻、排比
5、（1）表现济南的冬天就像一个酣睡中的还在，特别惹人喜爱
（2）采用拟人手法，写出了济南冬天的山就像害羞的少女，情态可掬，富有灵秀之美
（3）写出了济南的冬天温暖响晴的特点
6、不结冰；澄清；清亮
7、（1）突出济南冬天的水与众不同
（2）写出了冬天的济南绿盎然，突出了济南冬天的温暖
8、运用了比喻的修辞手法。紧扣住济南冬天的“晴”——因为晴，天空无云，才“空灵”；
因为晴，天空蓝汪汪的，才像快“蓝水晶”
9、天气温暖；水不忍得冻上；长枝的垂柳还要在水里照个影儿；拟人；充满情谊，
更显得济南冬天的水可亲可爱
10、白马湖冬天的风
11、十年前初移居白马湖的时候，一片荒野
12、风多，风大。风多：那里的风，差不多日日有的，风大：风从门窗缝隙中来，分外尖削，
把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透人
13、对比；来势猛烈
14、环湖皆山，北有空隙
15、着力写“风”表现“冬”，表达了作者那是远离尘器、居于山野的落寞思绪与心境，
体现了他对白马湖真切而朴实的怀念之情，流露出作者处世自然、达观的人生态度，
使全篇充溢着一种深沉的、撩人心怀的情思
《风雨》答案
1、c
2、（1）这么大，或那么大
（2）弯曲
（3）忽然，很快
3、（1）a
（2）d
4、抓住了以下事物：描写了树枝、树叶、
葡萄藤、羊、女孩、鸟、苍蝇、废纸、
池塘、鱼儿、老人等等。启发：世间万物在大自然风雨力量的面前，显得是那么无助、渺小
5、不能，因为“惊喜”是说明风雨来得突然，用“欢喜”无法表现出这层意思
6、侧面描写，文中没有提到“风雨”二字，但是处处表现出一幅“山雨欲来风满楼”的景象，
从被吹乱的树林、垂柳、人、吹掉的鸟巢等均可以看出
7、“这”具体指代“人都说山是庄严的，几乎是死寂的”这种说法
8、要像山溪一样长途跋涉，广泛吸取，不断地充实自己，改变自己
9、第⑧段作者提*——它要流到哪里去呢？蕴*对自己的未来之路的思索
《秋天》答案
1、jiù；shuò；qī；liáo；mèi；liè；yōu；bó
2、（1）震落了清晨慢坡的露珠
（2）放下饱食过稻香的镰刀
（3）收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子
（4）芦蓬上满载着白霜
3、（1）蓬——蓬
（2）洌——冽
（3）发——伐
（4）迪——笛
4、（1）高原空旷
（2）停留，休息
（3）睡梦
5、写出了悠扬、轻盈、愉悦之感
6、不能。“？”表示猜测，更能引起读者无穷想象。而“。”和“！”则无此效果
7、以静写动，写细微的蟋蟀声都能听到，更能表现周围的安静
8、秋天的美好景物；热爱秋天、赞美秋天
9、（1）生动形象地写出了秋天悄悄地、不知不觉来到的情状
（2）形象地写出雁儿南飞时牵动的思乡之情
10、不能。从内容上看，“霜花”落下就不动了，故形成的过程用“走进”表示；
“秋向深处走去”是指秋意一天天浓起来，用“走去”可准确地写出发展变化的情态
《古代诗歌四首》答案
1、dī；sǒng，zhǐ；jié；sè；dàn
2、（1）b（2）c（3）c（4）a（5）b
3、（1）东临碣石，以观沧海
（2）潮平两岸阔，风正一帆悬
（3）夕阳西下，断肠人在天涯
（4）*爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
4、（1）曹操集；曹操
（2）王湾；唐
（3）白居易集；乐天；唐
（4）天净沙•秋思；天净沙
5、d
6、渲染了大海苍茫动荡的气势
7、春天江水上涨，江水与两岸相平，显得江而非常宽阔，江船顺风*飞驶
8、写了旭日*，春天到来的美景
9、略
10、“小桥流水人家”所描绘的一派清雅安适的景象与沦落天涯的游子相映，更触动了游子的乡思，
使断肠人更添悲愁
11、词；小令；秋天
12、怀人；思乡；愁；凉；老树；昏鸦；小桥；流水；人家；古道；西风；瘦马；夕阳
13、刻画出乡思之苦对人的煎熬，极富创造性
14、断肠人在天涯
15、直抒胸臆；借景抒情
16、d
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