2017新人教版七年级上册语文期末试卷及

2023-08-29 14:15:34 666阅读 投稿:网友
前言一、积累与运用1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是a.峰峦(luán) 猛犸(mǎ) 顷刻(qīng) 踉踉跄跄(qiàng)b.骸骨(h




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一、积累与运用1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是a.峰峦(luán) 猛犸(mǎ) 顷刻(qīng) 踉踉跄跄(qiàng)b.骸骨(hái) 静谧(mì) 偌大(ruò) 莽莽榛榛(zhēn)c.哪吒(nuó) 一霎间(shà) 滑稽(jī) 骇人听闻(hài)d.点缀(zhuì) 愕然(é) 粼粼(lín) 更胜一筹(chóu)2.下列各组词语中书写全部正确的一项是a.伶仃 沐浴 海枯石烂 头晕目炫b.炫耀 嘈杂 忍俊不禁 小心翼翼c.澄清 抖擞 轻飞漫舞 仙露琼浆d.嘻戏 酝酿 险象叠生 盘虬卧龙3.下列词语解释有误的一项是a.伫立(长时间的站立) 髀(*) 刹那(忽然,很快)b.星汉(银河) 清冽(水清澈) 乌有(虚幻、不存在)c.喧嚣(声音杂乱;不清静) 菡萏(荷花) 溯流(逆流)d.居数月(居,经过) 耸峙(峙,挺立) 差可拟(拟,相比)4.下列说法有错误的一项是a.《秋天的怀念》是一篇怀念*的文章。作者以追忆的形式,用朴实的文字、平常的话语,写出了母爱的深厚,也对生命和生存问题进行了深刻反思。b.《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生,他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。 c.《繁星》《春水》大致包括三方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂;三是对人生的思考与感悟。d.《塞翁失马》节选自《韩非子•说难》。韩非,春秋时期思想家。5.下列各句加横线的词语使用不恰当的一项是a.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。b.是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?c.卷云一丝一缕地漂浮着,有的像一片白色的羽毛,有的像一块洁白的綾纱,还有的像峰峦,像河流,像奔马,……真是姿态万千,变化多端。d.他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走,没走多远,他就跌倒在水坑里。 7.下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是a.几片瓦落下来,像树叶一样斜着飘,却突然就垂直落下,碎成一堆。b.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像五颜六色的花朵,微微露出点粉色。c.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。d.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在*室里。”8. 下列诗文与原文不同的一项是a.*爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》)b.曾子*:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《论语•学而》)c.老骥伏枥,志在千里。烈士墓年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)d.震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷。(何其芳《秋天》)评 卷 人

二、阅读《我的老师》选段,完成9—12题。①有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却 过 我的心灵。②我*那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟*非常牵挂他,不知道他的死活。③我的*常常站在一张褪了色的神像前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里,*磕了头,抽出一个来卜问吉凶。④我虽然不像*那样,也略略懂了些事。⑤可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿罗!”那时的我,真好像死了*似的那么悲伤。⑥这时候蔡老师援助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一 封信 我,说我是“心清如水的学生”。⑦一个老师排除孩子 世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的 !⑧在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。 9. 对文段第一句话,有下面几种理解,你认为正确的一项是a.作者确实不知道这件事值不值得提,但为了丰富文章内容还是写上了它。b.“不知道值不值得提”是说事情太小了,“那时还占据过我的心灵”是说自己小时侯不懂事,就当成大事了。所以给老师找了麻烦。c.“不知道”“值不值得提”强调了事情小,而“那时却占据过我的心灵”写出在孩子心目中的分量,表现了蔡老师对孩子无微不至的关怀。d.作者知道这不是小事,很值得写,只是客气一下。10.在文中 里依次填入词语正确的一项是a.占有 慰问 援助 b.占据 慰劳 支援c.占据 劝慰 支持 d.占有 慰问 支持11.对这段文字的理解概括*准确的一项是a.蔡老师温柔、慈爱的性格。b.蔡老师的慈爱、公平、伟大。c.蔡老师对“我”的理解和喜爱。d.蔡老师对“我”的理解、同情和鼓励,我对老师的感激和敬佩的心情。12.本文采用的主要表达 方式是 a.记叙 议论 b.描写 议论 c.描写 抒情 d.记叙 抒情 评 卷 人

三、阅读《济南的冬天》选段,完成13—16题。①*妙的是下点小雪呀。②看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像*看护妇。③山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。④山坡上,有的地方雪厚点,有的地方*色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!13.这段文字描写景物的顺序是a.时间顺序 b.空间顺序 c.逻辑顺序 d.从上到下14.这段文字主要描绘的是 a.山上秀美的景色 b.冬天小雪的秀美c.雪后山景的秀美 d.小山的秀气和小雪的秀美15.对选文中划横线的①②两句的分析错误的一项是a.第一句表达了作者的赞美之情。b.第二句写了树尖上雪落成的白花,是细节描写。c.其中“呀”“吧”的口语词起到了让语言活泼起来的作用。d.把“白花”比喻成“*看护妇”,生动形象。16. 选文划分层次正确的是 a.①/②③④⑤ b.①②③④/⑤ c.①/②③④/⑤ d. ①/②③/④⑤评 卷 人

四、阅读《虽有佳肴》,完成17—20题。虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学*知不足,教*知困。知不足,*能自反也;知困,*能自强也。故*:教学相长也。《兑命》*:“学学半。”其此之谓乎?17.对文章有关内容的理解不正确的一项是a.《学记》是我国*早的一部关于教育、教学活动的论著。b.“学学半”的意思是,教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。c.本文主要阐明了教学过程中要善于“教”,善于“为师”。d .教和学是相互促进的,教别人,也能增长自己的学问。 20.下列哪一项与“虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。”这句话包含的思想基本一致a.问渠那得清如许,为有源头活水来。b.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。c.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。d.学而不思则罔,思而不学则殆。评 卷 人

五、阅读《 皇帝的新装》选段,完成21—23题。(1)“嗯,我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上些名词。老大臣注意地听着,以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。 (2)这两个骗子又要了更多的钱,更多的生丝和金子,说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。(3)过了不久,皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况。这位官员的运气并不比头一位大臣好:他看了又看,但是那两架空织布机上什么也没有,他什么东西也看不出来。(4)“你看这段布美不美?”两个骗子问。他们指着,描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。(5)“我并不愚蠢呀!”这位官员想,“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没看见的布称赞了一番,同时保证说,他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的,那真是太美了!”他对皇帝说。(6)城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。(7)皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根丝的影子也看不见。(8)“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料。(9)“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见! 这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是*可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!”(10)于是他点头表 示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的*大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。21.第(9)段中对皇帝的心理描写十分精彩,写出了皇帝想的和说的完全不同,这表现了他怎样的心理?____________________________________________________________________________________________________________________________________________22.品读第(10)段,并写出你对划线句子的理解赏析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________23.第(1)段中有“于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上一些名词”这句话,两个骗子是如何描述的?请你充分发挥想象力,把它描述出来。(提示:表现出“稀有”,适当用一些名词,50字左右。)__________________ _____________________________________________________ __________________________________________________ _________________________________________________________________________________________评卷人

六、阅读《河中石兽》,完成24—26题。沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。 一讲学家设帐寺中,闻之笑*:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之,又笑*:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎*,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎*中。如是再啮,石又再转,再转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?24.解释下列加横线的词。(1) 阅十余岁 阅:___________ (2)不亦颠乎?颠:___________(3) 棹数小舟 棹:___________ (4)但知其一 但:___________25.翻译下列句子。(1)乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。 ________________________________________________________________________(2)如是再啮,石又再转,再转不已,遂反溯流逆上矣。 ________________________________________________________________________26、这个故事说明了一个什么道理?找出文中说明这个道理的原句 。 道理:__________________________________________________________________________________________________________________________________________原句:__________________________________________________________________评卷人

七、阅读下面的文字,完成27—30题。我和*的寻人启事*看到*拿回来的勉强及格的试卷,我失望透了,*都十二岁了,还一点不懂事,不听话也不争气,各方面都不如同龄人。失望之余,我写了一篇《寻人启事》来发泄心中的怒火。全文如下:“我有一个好孩子,可是后来丢失了。现在特登报寻找。他今年应该十一岁了,聪明但不骄傲。他热爱学习,做作业非常认真,每次考试都是全班前三名。开家长会时,我脸上特别光彩。他很听话,不玩游戏,主动学习,从来不用父母操心。他性格开朗、活泼大方,在亲戚和长辈面前表现得彬彬有礼。在父母有烦心事的时候,他不会打 扰父母,而是很懂事地安慰。他知道父母挣钱不容易,从不乱花钱。他做的每一件事都非常得体,他让父母感到骄傲。可是,谁能告诉我,他在哪里呢?”写完后,我又看了一遍,不禁感慨万千,假如我真有这么一个*,那该多么幸福啊!当晚,我把这篇《寻人启事》贴在了*房间的门上,*去睡觉了。我想,第二天早上*起床后应该看得到。真希望他能知耻而后勇,向着我心目中理想的*前进。哪怕只是接近一点,我也会很欣慰的。第二天早上,我起床后,首先走到*房间的门前,发现门上的《寻人启事》不见了。走回自己的房间,我惊讶地发现门前贴着一张*写的《寻人启事》。全文如下:“我有一个好*,可是后来不见了。现在特登报寻找。*很普通,她没有*明星那样光彩照人,也没有世界首富那样有钱,但她很爱我。在我还什么都不会,只会发出恼人的哭声的时候,她也从不嫌弃我。她每天都慈爱地培育我。深夜里,虽然她很困了,甚至睡着了,但只要我发出一声哭叫,她就会立刻满怀关切地抱住我,紧张地看我哪里出了问题,*再哄我睡觉。她花了好多时间教我这个小*说话和走路,虽然我学了很久,才吐字不清地说出了‘*’这个词,虽然我学了很久才会歪歪扭扭地走几步路,但*从来不说我笨,相反,她还兴高采烈地亲我,夸我聪明,让我大受鼓舞。后来我上学了,虽然学习成绩不是很好,但她依然很爱我。她说,早开的花不一定会早结果,早结果的不一定结的果就大。结果早晚不重要,重要的是努力,尽自己的能力来结果。*从来不因我的成绩而嘲笑我,她知道,越是成绩不好,越需要关心和鼓励。她还说,相比成绩而言,我的健康和快乐更重要。虽然我总是犯错,总是因为成绩不好让*丢脸,但她依然很爱我,因为我是她的孩子。我也很爱*,不是因为她是优秀工作者,而是因为她是我*。”看完*写的启事,我泪流满面。相比*,我觉得自己太狭隘了。我们做父母的常常会因为孩子不够优秀而抱怨他们,但孩子们却 不会因为我们不够有钱,不够有权,不够漂亮而抱怨我们。我们对孩子的爱没有孩子对我们的爱纯净和纯粹。在这一点上,我们愧对孩子。真正的爱,是不应该附加任何条件的。我想起了心理学家罗杰斯的名言:“爱是深深的理解和接受。”孩子无条件地接受了我们,我们为什么就不能接受孩子呢?为什么一定要苛求他们十全十美呢? (选自《快读》2013年11期)27.用简洁的语言概括出文章的主要内容。______________________________________________________________________28.“早开的花不一定会早结果,早结果的不一定结的果就大。结果早晚不重要,重要的是努力,尽自己的能力来结果。”你怎样理解文中这句话。_________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________29、你认为选文中的“*”狭隘吗?为什么? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________30.读完文章,你*想对文中“*”说的一句话是什么? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人

八、31.请将下面一句话,用正楷或行楷抄写在田字格内。近朱者赤,近墨者黑。 评卷人

九、作文32、请以“在 中成长”为题,写一篇600字左右的文章。要求:①在横线上填写一个词语,使作文题目完整。②说真话,抒真情。③卷面整洁,书写工整。④突出中心,条理清楚。

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