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一、 积累与运用（30分）1．下列各项中对加下划线字的注音完全正确的一项 是 ( )(2分)a．伫(zhù)立 酝酿(rǎng) 枯涸(hé) 骇(hài)人听闻b．附和(hè) 落难(nàn) 看(kān)护 忍俊不禁(jìn)c．诱(yòu)惑 雏(chú)形 收敛(liǎn) 猝(zhú)然长逝d．玷(diàn)污 泯(mǐn)灭 宽恕(shù) 苦心孤诣(yì)2．下列语境中加下划线词语的解释不正确的一项是 ( )（2分） a．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻姿态优美。招展，迎风摆动）b．耳朵灵敏的 人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。（指动物中弱者被强者吃掉）c．我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃）d．这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。（形容言语、动作 有意思）3．下列句子没有语病的一项是 （ ） （2分）a．为了纪念中国*诞生100周年，*电视台举行了一台隆重的节目。 b. 巴金老人的一生， 是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。c. 兰州市文明办、*局、绿化*联合开展、策划的“我给金城添抹绿”大型爱心志愿活动，得到了市民很多的响应。 d． 在韩国学生赵承熙制造了校园枪击*后，立即受到世界各大媒体的关注。4、下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是 （ ）（2分）a．创造的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。b．某些部门稍一放松，那些制假造假的地下工厂又如雨后春笋一般兴旺起来。c．我们班的语文科代表学写散文一举便成功，他已在校刊上发表了好几篇散文，真是妙手偶得啊!d．任何不称职的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不见这种有奇特功能的衣服。5、 周日到了，同学张力到你家一起写作业。作业完成后，张力提议到附近的网吧去打电子游戏。他说反正作业也写完了，就对父母声称到外面的小区去买学习用品，这样就可以万事大吉了。(4分)（1）你怎样拒绝他的提议?(40字以内)（2分） （2）如果你还想劝说他也不要去网吧，你又会说些什么？（2分） 6．按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入*恰当的一项是( ) (2分)有一颗感恩的心，会让我们 的*多一些宽容与理解， ，多一些和谐与温暖， ，多一些真诚与团结， 。a．少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散。b．少一些指责与误会，少一些争吵与冷漠，少一些欺瞒与涣散。c．少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会。d．少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠。 7.课文原句填空。（每空1分，共10分）① ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)② ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）③君问归期未有期， 。（ 李商隐《夜雨寄北》）④ ？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） ⑤“你宽容一点，其实给自己留下来一片海阔天空。”让我们联想起孔子在阐释“恕”儒家思想时所说的一句话： “ ，” 。” ⑥《钱 塘湖春行》一诗结尾写诗人被美丽的春*所陶醉，留连忘返的诗句是： “ ， ”。⑦无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）⑧ ，洪波涌起。 （曹操《观沧海》）8．下列说法不正确的—项是（2分)…（ ） a．《论语》记录了孔子的一句话：“吾日三省吾身”。 b．《金色花》是印度文学家泰戈尔所作。c．《聊斋志异》是一部以写狐鬼故事著称的文言短篇小说集。它大多以谈狐说鬼的形式讽刺了现实的黑暗和官场的罪恶。。d．《女娲造人》是一篇神话。它反映了我们的先民对自身起源的探索。9．名著阅读(4分)(1)《伊索寓言》包含的内容十分丰富，书中不少内容是影射当时的*现实。例如：a．《乌龟和老鹰》说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。b．《蚂蚁和蝉》讽刺了好逸恶劳的人。 c．《狼和小羊》告诉我们要互相合作才能活的更好。d．《两只口袋》提醒人们要善于看到别人的优点，不要只看自己的长处。上面的四个选项表述不正确的一句是 ( )(2分)(2)《繁星》、《春水》诗集表现了“母爱、童真、 ” 三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“ ”。(2分) 二、第二部分（60分）（一） 文言文阅读（14分） 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期 日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答*：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相*而去。”元方*：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。10．解释下列加下划线词语在文中的意思。（4分） （1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ）（3）下车引之（ ） （4）元方入门不顾( )11．翻译下列句子。（4分）（1）与人期行，相*而去。
（2）君与家君期日中。12．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（2分） 13．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（2分）
14．学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）
（二）阅读《一 个美丽的故事》这篇文章，完成15-18题。（13分） 有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎, 智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即使这样的作文,他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,*极认真地写,那作文极短,只有三句话： 我有两个愿望。第一个是,*天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明”。第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨” 。 可是,就是这篇作文,深深地打动了老师。那位*式的老师不仅给他分,在班上带感情地朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道：你很聪明,你的作文写得非常感人。请放心,*肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的。 那个时刻终于到了,是妈*生日------一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早,把作文 本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩,那小男孩咧着嘴笑得正甜。他静静地看着*,等*醒来。*刚刚睁眼醒来,他就甜甜地喊了声“*”,*笑眯眯地走到*跟前说：“*,今天是您的生日,我要送您 一 件礼物” 。 *笑了：“什么?” 他笑笑,：“我的作文。”说着,双手递过去那个大信封。 接过信封,妈*心在怦怦地跳！ 果然,看着这篇作文,*甜甜地涌出了两行热泪,*一把搂住小男孩,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。 是的, 15、从小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么？老师满足了他的愿望吗？（3分）
16、从文中看，你认为老师是怎样的人？（3分）17、“一个阳光灿烂的星期天”，这句话除了讲天气、时间外，还有别的意思吗？（3分）
18、文章*后缺少了一个揭示主题的结尾，请根据你的理解运用形象的语言加以补充。（4分） （三）阅读下面选文，回答19--24题 (17分) ①北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 ②故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃*，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 ③但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而*喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳 跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 ④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发 没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 ⑤然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童*正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐*的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。 19、作者看到“远处有一二风筝浮动”就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？（3分） 20、第①段和第②段划线句都是 描写，分别衬托了“我”的 心情和孩子们的 心情。（3分）21、“我”对放风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答。（2分）22、第③段哪些语句体现了*对风筝的喜爱？选用了哪些描写方法？（4分）
23、第⑤段表现了作者怎样的心理？（2分） 24、探究：“我”为什么称毁坏小兄弟风筝这一幕为“精神的虐*”？（3分）（四）阅读下面文字，回答后面的问题。（16分）洗脚放寒假前，老师布置了一个寒假作业，每一个同学都要在寒假中给自己的*洗一次脚。二十多年来，他与*之间的交流仅仅在于*问他成绩，在学校的生活的情况，学费、生活费用的多少。简单的一问一答，除此而外，似乎没有多 少。 有的时候，他也希望*的一个拥抱，像*上的那样，可是那毕竟是在*里。但是，终于，他还是开口了，家里没有其他人的时候，装着轻松地对*说了，*急急地补充道：“这是我们老师布置的一道作业。”*的脸上先是chà异，*笑了。他看出儿 子的窘迫，便说：“好啊，好啊，你先去打一盆水来。” “温度怎么样？”他问。“蛮好蛮好！”*说。*，再怎么办呢？他问自己。那双脚就在面前，他想用手去chù摸它，可是心里却有些犹豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景？*、柔软，活泼得像一条小鱼。在父母的手里仍不妥帖，将水溅了一地，得意的地嬉笑，直到他们生气。[乙]而眼前的这双脚，是*的，宽大、粗糙、棱角分明，在水里却安静地有些害羞。自己心里有微微的酸。“帮我把毛巾拿来。”*说。忙去取下衣架上的毛巾，递给了*。突然，他又扯过了毛巾，他说：“不，还是让我给你擦擦脚吧。” 于是，*的脚就在自己的手里，他第一次这么近距离地看自己的*。触目惊心的是，脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧，有的地方都*开了一道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想象起那无尽岁月的*风尘，它走过来，像一件活着的文物。心里的那股酸，冲到了鼻腔。这时，*将脚缩了回 去。“好了好了，洗好了。”他开始往脚上套袜子。 那双破袜子，似曾相识，哦，是自己穿破了扔在家里的，却被*穿在了自己的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一个写错的字上面被乱画了几笔以示涂改过。“我倒水去了。”他说。*，急急地向屋外走去，一路上，洒了好多水。他不知道，屋子里的*，一边往自己的脚上穿着袜子，一边想着他自己的*。自己这一生还没有给*洗过脚，自己是不是也应该像*今天这样，给自己的*也洗一洗脚。25.写出下列词语 （2分）： chà 异 chù摸 26．本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。(2分)答：27．文中前两处划线句一再写到“他”感到“心酸”， 他为什么感到“心酸”呢？（3分)答：
28．文中 [甲][乙]两段文字，用了对*手法，请你说出对*内容是什么？(4分)答： 29．选文以“洗脚”为题有什么好处？（2分）答： 30．对文章*后小节中描写*的心理活动的划线句，有读者认为写得很好，有读者认为是多余的。请结合文章的具体内容，说出你的看法和理由。(3分)答： 三、作文（60分）31、母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路……请以“心中的阳光”为题，写一篇不少于600字，具有真情实 感的记叙文。
七年级语文参考答案一、（30分）1.d 2．d 3.b 4.a 5.略 6．b7.①.潮平两岸阔②曲径通幽处③巴山夜雨涨秋池 ④问渠那得清如许⑤己所不欲，勿施于人⑥*爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤⑦似曾相识燕归来 ⑧秋风萧瑟.8. a 9.（1）c (2)自然 爱的哲学二、（60分）（一） 12.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。或：言而无信，待人无礼。13．聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。14．为人处事，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。（言之有理即可，答案不求统一） （二）15、他希望得到肯定与尊重。老师满足了他的愿望。 （三）19、故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。见到风筝，就想起小时候精神虐*的一幕，而且无从补过， 心 头不禁悲哀。20、景 物 悲哀和凄凉 愉快 21、（1）认为小兄弟放风筝可笑可鄙。（2）*小兄弟制作的风筝。22、他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。 动作描写、神态描写。23、悔恨之情。24、因为“我”粗暴地扼*了一个孩童*原始的天性，剥夺了*儿时的乐趣，是对*精神上的伤害。（四）25.诧 触26．（意思对即可）*第一次为*洗脚。27．（3分，每点1分，意思对即可）（1）为*的苍老、一生劳苦；（2）为自己从未关心过*而难过、自责；（3）为*对*给自己洗脚感到"羞怯"而难过。28．（4分，每点2分，意思对即可）（1）孩子小时侯脚的“*、柔软”和*脚的“宽大、粗糙”形成对比。（2）给孩子洗脚时孩子的活泼、调皮与给*洗脚时*的“安静”“羞怯”形成对比。29.（2分，每点1分，意思对即可）概括了文章的主要内容，是文章的行文线索。 30．（3分，每点1分，意思对即可）画波浪线的句子在文中不属于多余之笔。这一段文字拓宽了文章的内容，由原来*为*洗脚，引申到 了*也应该为自己的老*洗脚，以尽孝心。这样写升华了文章的主题，揭示出敬老应当是每一个人应尽的责任，也使得文章意味深长。 三、（60分） 31.作文：参考中考作文评分标准。
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