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以下是
1.下列加点字的注音全部正确的一项是(3分)
a、诠(quán)释 真谛(tì) 憧憬(chōng)
b、跌宕(dàng) 惊羡(xiàn) 折 戟(jǐ)
c、海峡(xiá) 琢磨(zhuǒ) 裨益(bèi)
d、广袤(māo) 霎眼(shà) 匀称(chèn)
2.下面句子中标点符号使用正确的一项是(3分)
a、自联军空袭利比亚以来，已造成许多平民*。人们不禁怀疑，是保护平民，还是另有所图。
b、苏轼的作品很多，优诗，词，散文等等……
c、为了援助*，人们连夜送去了棉衣、毛毯、药品、食物、与大量建材。
d、双汇集团被曝收购“瘦肉精”猪肉以来，其宣传的“十八道检验，十八个放心”遭到质疑。
3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)
a、宝应湖畔油花盛开。面对满眼的*世界，游客无不赏心悦目。
b、虽早已入春，但早晨走在田间小路上，春风吹来仍让人不寒而栗。
c、今年是中*产*诞辰90周年，中*产*的诞生是中国历*辟地的大事。
d、老师家的藏书真多啊，偌大一个书房放得满满的，真可谓汗牛充栋。
4.下列句中没有语病的一项是(3分)
a.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。
b.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
c.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
d.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
5.下列对文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是(3分)
a、《为你打开一扇门》的作者是赵丽宏，文章以“初识大门—议论大门---打开大门”的思路展开，逐层深入。重点阐述了文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展关系。
b.《安恩和奶牛》的作者约翰尼斯•延森是丹麦小说家、诗人，代表作有《漫长的旅途》。
c.《冰心诗四首》中的《纸船》，作者选用纸船这一意象，曲折地表达了对*的爱与依恋，一波三折，情致摇曳。
d.《繁星》围绕着看繁星，依次写了“我”在不同时期，不同地点观看繁星的情景，运用了比喻、拟人和排比等修辞手法，把繁星表现得形象而富有情趣，书写了热爱自然，向往美好生活的感受。
6.在横线处填入的语句，顺序*恰当的一项是( )(3分)
春天来了， 。
①花儿们也陆续开放了 ②洗去了冬日的沉重 ③几阵轻风
④数番微雨 ⑤大地透出了嫩绿的颜色
a.⑤①③④② b.③④②⑤①
c.④②③⑤① d.⑤③④②①
7.阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在下面的方格内。(4分)
白(jū)过隙，作为一个历史长河中的旅人，我们上船时接受了前人的
(zèng)礼，这对我们大有裨益。一个人只有读懂了世界，(jí)取了知识，安恬中学会摒弃，并经过努力的实践，才可能(jī)身于世。这样他才真正完成了继承与超越的交替，才算尽到历史的责任。
8.默写(每空1分，错字、漏字、添字不得分)。(8分)
(1)心中的风雨来了， 。
(2)深红的果儿，和青年说：“ 。”
(3)这是你至爱的女儿*泪叠的， 。
(4)东风不与周郎便， 。
(5)门前流水尚能西， 。
(6) ，江春入旧年。
(7)《刻舟求剑》中表明作者看法(议论)的句子是：舟已行矣，而剑不行， ， 。
9. 根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说的话要符合人物身份。(4分)
几个不同身份的人围绕‘‘世界上*宝贵的东西是什么’’这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“*宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“*宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“*宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。”对此，小孩和病人会怎么说?
小孩说：“ ”
病人说：“ ”
10.班级开展“我爱文学”为主题的综合实践活动，即将举行一次读书报告会，请你为主持人设计一个开场白。(字数在80字左右)(5分)
生活语文：五彩缤纷的文学世界有语文;充满魅力的偌大自然有语文;纷纷纭纭的*生活有语文……语文是丰富多彩的奇幻世界，语文是本永远读不完的微型百科全书。
二、阅读理解(52分)
11.诗歌欣赏(4分)
阅读下面一首小诗，回答问题。
零碎的诗句，
是学海中的一点浪花罢;
然而他们是光明闪烁的，
繁星般嵌在心灵的天空里。
冰心说:“我自已写《繁星》和《春水)的时候，并不是在写诗，只是受了秦戈尔《飞鸟集》的影响，把自己许多‘零碎的思想’聚在一个集子里而已。”(冰心《繁星》)
(1)诗句中加点的“嵌”能否换成“悬”?为什么?
(2)冰心在诗中写“繁星”的目的是什么?
阅读下面的文言文，回答问题。(16分)
(甲)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃*：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢。遂不得履。人*：“何不试之以足?”*：“宁信度，无自信也。(《韩非子》)
(乙)楚人有卖其珠于郑者。为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，缉①以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻②珠也。(《韩非子》)[注释] ①缉：装饰边沿。 ②鬻：卖。
12.解释加点的词语。(4分)
(1)先自度其足( ) (2)反归取之( )
(3)遂不得履( ) (4)缀以珠玉( )
13.选出“之”字用法不同于其他三项的一项 ( )(3分)
a.而置之其坐 b. 为木兰之柜
c. 从其所契者入水求之 d. 何不试之以足
14.翻译句子。(4分)
(1)宁信度，无自信也
(2)此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。
15.你从甲段的寓言故事中获得了怎样的启示?(4分)
阅读下文，完成16-19题(15分)
青果果，紫果果
①立夏一过，桑园里跑进去几个孩子就再也看不见了。孩子们一棵棵巡过来，巡过去，寻找紫了身子的桑果，*在外边喊做事了，不出声，可心一急，红了身子的也塞进嘴去，红桑果怎经得起嚼呢，碰上舌头牙根就冒酸水了，再恋也只好吐出口。好不容易寻上棵不长叶子只结大果的，那是嫁接未成的野桑，会一连几天都去看望，看它青的变红，红的变紫，紫的变黑。桑果发紫的时候，学校也开始午睡了，那边紫果果枝头眺呀眺，这边身子困在教室里躁呀躁，怎么睡得着呢?“老师，我要*”，教室门一出，跑步飞进“根据地”，不知不觉就忘了*究竟应该多长时间，返*室的时候，老师的脸早拉成马脸：“嗯，你*能把嘴唇都*紫了?”还是让紫果果打了“小报告”，站半节课那是*轻的惩罚了。
②不过，我还是断定桑果树是*喜欢孩子的，要不，为什么总是在我们*馋的时候果子结得那么甜?为什么总是把身子压得那么低，让每双小手都够得着?为什么谁家树上的桑果都可以采而不算偷?还长得那么小巧，小小的手采下来塞进小小的嘴里，一口一个。
③有同学馋我说，要吃桑果还不容易，去大河沿，爬上树就能吃一饱。我记牢了这句话，不过，那是“妇姑荷箪食，童稚携壶浆”的季节，谁的手上都有事做。一放学，我约了黑皮，背上猪*筐，做个眼神给*，示意外出打猪*，一获批准，直奔大河沿。果不其然，远远的，小同伴早已到了，那时野桑一排，比我们门前的高大多了，傍着水斜着身子倾向河心，红果果紫果果像春节门前的鞭炮，一串串缀遍枝头。枝桠全不刁钻，我和黑皮脚一弹就到了树上，这里桑果都紫成黑的了，我俩像鸡啄米一样尽情尽兴起来。一会，黑皮说瞧你嘴唇，我说瞧你舌头，哈哈大笑，真的是孙悟空钻进蟠桃园了，痛快!
④ “站牢呵，当心掉进河里。”桑树下一个锄地老人笑眯眯地朝我们说。原来我们只顾巧取豪夺，忘了树边的蚕豆地和蚕豆边上刚放藤的南瓜，蚕豆踏歪了，南瓜墩踩蹋了，老人正在给板结了的土重新刨松。“上西边去采，那棵树上桑果更好。”老人不怪我们，还关照我们，真是天下的大好人，下树，赶另一棵，逮更大更甜的，把口袋装满，把隔天的也储备上。
⑤那天，我们真的快活死了，可打的猪*呢?猪*一棵也没进筐。口袋里的桑果，上树下树早成了渣，挤出的果汁把裤子染成了“花脸大侠”，回家结结实实挨了一顿揍。揍了又怎样呢?此后数年，我和黑皮还是每年必去“蟠桃园”。
⑥后来晓得，这些野桑都是那锄地的韩老大的，他兄弟3个，茅屋3间，独居河边。兄弟仨心肠好，但饭量大，再勤快也撑不好三人门头，兄弟仨省吃俭用齐心协力，腾出两间茅屋给老三，讨了个*女人，老大*两个鳏夫(guān fū，老而无妻的人)合住。我一直搞不清楚那排只结果子不长桑叶的野桑为什么一直不锯掉，为什么我们踩板了他的地他还是笑眯眯的，原来他，青果果日子里藏了颗紫果果心。
16.第2节说“我还是断定桑果树是*喜欢孩子的”的依据是什么?(2分)
17.联系文段第4节和第6节思考分析，说说韩老大是一个怎样的人(即概括人物形象，2分)。
18.品析语言。(7分)
①文中第1节和第5节中加点词“根据地”、“蟠桃园”各指什么地方?(4分)
②请从修辞手法的角度赏析第3段中的划线句。(3分)
19.根据全文内容，说说文末句“青果果日子里藏了颗紫果果心”的含义，并思考这句话在全文中所起的作用。 (4分)
阅读下面的文章，回答20-24题。(17分)
孩子和书
(1)这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。
(2)她卖了多少书?怎样忙过来的?没有人说得清。人们只知道，书架上的书越来越丰富，进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。正因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。有时，她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。
(3)一天，小书店里来了一位年轻人。
(4)“您要买书?”“不，看看，先看看……”年轻人礼貌地说，“请您取一下那本书。”他指向那本装帧精荚、雅致的诗集——《孩子和书》。
(5)“您看过这本书吗?”他*着手中的诗集，问。
(6)她赧然了：“没有……”真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。实在是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬币是从妈*盐钱里一点一点抠来的。
(7)“您，认识我吗?”年轻人突然*。
(8)她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。可是，回忆里只是一片空白。他笑了。“您真好，”说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，“这是我送给您的。”她茫然，甚至有点不知所措——为什么送我书?
(9)见她不接，他就把那书放在柜面上，凝视着她，“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗?”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“ 他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……”
(10)年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前，正值“*”时期，她店里许多捆书被贴上了封条，放在了角落里。有一天，她听到一阵“窸窸窣窣”的响声，走过去，啊!一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛……她没有训他，送了那本书给他，好像是《牛虻》。孩子被感动了，哭着告诉说，父母都死了，他无依无靠，可是爱读书……她听了，爱怜地为他擦去汗珠，又挑了几本书送给他，还给了他一点钱和食物…………为了这件事，她后来也吃了点苦头……十几年过去了，她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子?
(11)当她回过神来，那年轻人不知什么时候走了，柜面上只有他留下的那本书。她惊讶地发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。
(12)扉页上，有几行秀气的字：
阿姨：
这本书赠给您——我写的——一个关于您、我、书的故事。我，是一个诗人了。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。也许您早已忘记我了，那正是您的崇高。
偷书，爱书，写书的人
×年×月×日
(13)天哪，他是诗人!这诗人____就是当年的孩子!
(14)“我要买书。”稚嫩的声音从柜面下传来，惊醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥着硬币，另一只手指着一本小人书。“噢，又一个孩子。”她急忙招呼这位小客人，心想，兴许这个孩子将来也会成为诗人的，至少能成为有文化、有学识的人。
(15)门外传来一阵孩子的喧闹——放学了，她又要忙起来了，可是她心里很高兴，也很欣慰……
20、从下列词语中选择恰当的一项，填入第(13)段的横线。(2分)( )
a.俨然 b.依然 c.竟然 d.当然
21、第(2)段中说，“几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。”用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现。(6分)
①热情招呼不买书的顾客;② ;
③ ;④ 。
22、如果将第(9)段画线内容改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点心和水”，两者相比，表达效果有什么不同?请说说理由。(3分)
23、联系全文，第(10)段中“她心里很高兴，也很欣慰”的原因是什么?
(2分)
24、十五年后，年轻人重返书店。请就他这一感恩之举谈谈你的看法。(80字左右)(4分)
三.作文(60分)
25. 阅读下面的文字，按要求作文。
在成长的过程中，你也许会有一段难忘的经历，也许受人帮助却未曾道谢，也许遭人误会却未澄清……或许，你正有某种困惑，需要向师长表达，有了新奇的发现而急于告诉朋友……或许有许多对自然、人生的感悟想要倾诉。
请以“ ，我想对你说”为题，写一篇文章。
要求：①根据提示在横线上填上相关的内容，将题目补充完整;②要有真情实感，不得抄袭;③除诗歌外文体不限;④不少于500字。
恭喜你已拥有了一份答完试题的耐心，但还需要一份细心呀，请再回头好好*一下吧!
七年级语文试题答案
1、c 2、d 3、b 4、c 5、a 6、b 7、驹 赠 汲 跻; 8、略
9、略10、要突出“爱文学”的主题，语言应有一定的文采。
11、(1)、不能换成“悬”，“嵌”是指把较小的东西卡进较大的东西上面的凹处，用“嵌”字能写出闪光的思想在诗人脑海中铭记深刻的意境。。(2)、冰心在诗中写繁星是为了说明许多零碎的然而闪光的思想在她脑海里留下的印象非常深刻
13、b 14、(2)这可以说是善于买盒子，却不能说善于买珠子。15、略
16、答案有四个要点：在我们*馋的时候桑果结得那么甜;桑果把树枝压得那么低，让每双小手够得着;小孩采别人家的桑果不会被认为是偷;桑果长得小，刚好一口一个。
评分标准：答对2个要点给全分。
17、韩老大腾出房给兄弟娶媳妇。他为了孩子们能吃到又大又甜的桑果，而不锯掉野桑。孩子采桑果时，踩板他的地，踩坏了他的庄稼，他不仅不生气，还关照孩子们。由此可见，他是个淳朴善良有爱心的勤劳的农村老人。
评分标准：分析出人物性格特征1分，能联系短文1分。
18、1)“根据地”指桑园;“蟠桃园”指大河沿。
2)运用比喻修辞手法，把桑果比作鞭炮，写出了桑果结的多，在“鞭炮”前加上“春节时”，表现了作者见到那么多桑果时的欢乐心情，也表现了作者孩提时对桑果的喜爱之情。此比喻形象通俗，符合孩子心理特征。
评分标准：第一小题一词2分;第二小题第3分。
19、“青果果日子”是说韩老大生活贫苦，“紫果果心”是说韩老大心肠好这句话是对韩老大的赞美，放在文章结尾起到照应题目、点明主旨的作用。
评分标准：含义和作用各2分。
20、c (2分) 21、向客人推荐合适的书;帮助陷入困境的孩子;淡忘自己的善举。(6分) 22、与改句相比，原文更能表现“我”对此事印象深刻，更真切地表现“她”的善良。(3分。“有比较”1分;写出理由2分) 23、要点：(1)自己当年的善举成全了一个孩子(孩子回来感恩);(2)感觉到自己卖书能使孩子成为有文化有学识的人 (2分) 24、示例：我特别欣赏这位年轻人的感恩之举。俗话说“受人滴水之恩，当涌泉相报”。“王祥卧冰求鲤”、“关羽千里单骑护嫂”、“诸葛孔明鞠躬尽瘁，病死五丈原”……无不为“感恩图报”。可以说，知恩图报是**的传统美德。羊有跪乳之恩,鸦有反哺之孝。我们人类更应该具有感恩之心。这样，我们的生活才会更加充实、愉快，世界才会变得更加美好、灿烂。(观点明确，围绕中心，理由充分，语言流畅4分;有观点，有理由，40字以上，3分;有观点，40字以下3——1分。)
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