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一、选择题（每小题只有一个正确答案，请将所选答案的字母序号填入下面的方框内，每小题1分，共16分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16选项 1、十一长假，小聪参观了我国境内已知的*早人类遗址，他去的是a、陕西省 b、北京市 c、云南省 d、浙江省2、下列选项不属于北京人特征的是a、保留猿的特点 b、使用打制石器 c、人工取火 d、采集和狩猎3、很多人爱吃米饭，水稻种植在我国有很长的历史。下列哪个地方的居民*早吃到米饭a、北京周口 b、陕西半坡村 c、山东大汶口 d、浙江河姆渡4、2005年，*先生率领亲民**访问团祭拜黄帝陵。与黄帝一起被奉为**“人文始祖”的传说时代的人物是a、炎帝 b、禹 c、尧 d、舜5、夏朝和商朝的暴君分别是a、启、桀 b、桀、纣 c、汤、桀 d、汤、纣6、史载：“封建亲戚，以藩屏周”。这反映了西周a、实行禅让制 b、实行分封制 c、确立世袭制 d、推行郡县制7、在西周*中，工匠属于a、国王 b、奴隶 c、平民 d、贵族8、“朝秦暮楚”反映了哪一时期的历史现象a、西周 b、春秋 c、战国 d、秦朝9、春秋战国时期*生产力显著提高的标志a、煮盐业的兴盛 b、纺织业的进步 c、铁器的广泛应用 d、奴隶主转化为奴隶10、作家余秋雨曾写到：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，*成都平原上已经完成了一个了不起的工程。而它至今还在为无数民众输送涓涓清流。“修筑”这个了不起的工程”的是a、禹 b、李冰 c、商鞅 d、汉武帝11、氏族聚落时期人们*主要的生产活动是a、狩猎 b、采集 c、农耕 d、游牧12、禅让制度的依据是a、财产 b、武力 c、才能 d、门第13、公元前16世纪比公元前21世纪（ ）a、晚500年 b、早5000年 c、早500年 d、晚5000年14、郭沫若说：“一片甲骨惊天下。”主要因为甲骨文是a、商代的文字 b、刻在龟甲或兽骨上的文字c、目前我国发现*早的比较成熟的文字 d、字母文字的起源15、中国人自称是“龙的传人”龙的形象突出地反映了（ ）a、中国人善于想象 b、华夏族是由不同部落融合而成的c、**的锐意进取精神 d、**的团结友爱传统16、我国历的战国时期的起止时间是（ ）a、公元前475年—公元前221年 b、公元前472年—公元前221年c、公元前473年—公元前221年 d、公元前474年—公元前221年二、非选择题（17题13分、18题8分、19题13分）17、（1）列举春秋时五位霸主（5分）（2）“退避三舍”表现了 信守诺言； 敢于问鼎中原，大有取代天子之势； 不忘战败耻辱，卧薪尝胆； 稳定内政之后，提出“尊王攘夷”的口号，他们*终成就各自的霸业。（4分）（3）“春秋五霸”到“战国七雄”数量的变化是因为：战国初年， 国分*为 、 、 三个*。（4分）18、某校初一年级班主任在班级*中受到诸子百家思想的影响而采用不同的*方法。分别说出以下四位班主任的思想主张可能受到哪个学派的影响，并分别说出这些学派的代表人物。（8分）（1）张老师认为*班级应该尊重学生的特点，顺应自然，不可过多干涉学生的言行。
（2）王老师主张制定严厉的班规，*学生*服从老师的*和纪律的约束。
（3）*认为老师要爱惜学生，主张因材施教，用道德教育来感化学生。
（4）赵老师认为师生之间、同学之间要互助互爱，反对同学中以大欺小、以强凌弱的行为。 19、阅读下列材料并回答问题材料一“秦孝公用商鞅，坏井田、开阡陌，准许土地自由买卖。” 引自《汉书》材料二“努力种田织布的人可以免除徭役；在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、财宅，废除没有军功的贵族的特权。” 引自岳麓书社《中国历史》七年级上册请回答：（1）根据材料一、二，概括商鞅变法的内容（不得照抄原文）和时间。（4分） （2）在当时的背景下，秦国的贵族、新兴地主阶级、平民各自对商鞅变法持何种态度？请说明理由。（6分） （3）商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？（3分）
参考答案 一单项选择1c 2c 3d 4a 5b 6b 7c 8c 9c 10b 11c 12c 13a 14c 15b 16a二非选择题17（1）齐桓公，宋襄公，晋文公，秦穆公，楚庄王 （5分） （2）晋文公，楚庄王，越王勾践，齐桓公（4分）（3）晋，韩赵魏（可颠倒）（4分）18（1）道家，庄子 （2）法家，韩非子（3）儒家，孔子 （4）墨家，墨子（各1分）19（1）承认土地私有，奖励生产，奖励军功，公元前356年（4分）（2）贵族反对，因为变法废除了贵族特权；新兴地主阶级支持，因为变法确立了新兴地主阶级的土地私有权；平民拥护，因为变法有利于提高他们的*地位。（6分）（3）成功的（1分）经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下坚实的基础，变法目的已达到，所以是成功的。（2分）
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