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这篇关于*新七年级上册语文第二单元测试题，是
1、下列各项中加点的字词注音全对的是( )(2分)
a. 狡猾(jiǎo) 时辰(chéng) 莫大(mò) 感慨万分(kài)
b. 安妮(ní) 惭愧(chán) 争执(zēn) 混为一谈(hǔn)
c. 绰号(chuò) 尴尬(gān) 威慑(shè) 美不胜收(shèng)
d. 呆板(dāi) 喉咙(lóng) 倾向(qǐng) 花团锦簇(jǐng)
2、下列词语书写全部正确的一项是( )(2分)
a. 叛逆 纠纷 哄堂大笑 独具会眼
b. 呆板 遗憾 得意洋洋 不求胜解
c. 承蒙 处境 轮翻上阵 持之以衡
d. 察觉 唯恐 博学笃志 恍然大悟
3、下列句子中加点的成语使用不当的一项是( )(3分)
a.在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端，*深深舒了口气。
b.台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。”
c.机敏的办案*根据现场的蛛丝马迹，很快找到破案线索。
d.她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声，她的事迹深深感染了在场的每一个人。
4、下列句子中有语病的一项是( )(3分)
a. 同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
b. 通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。
c. 春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。
d. 我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。
5、下面说法有误的一项是 ( )(3分)
a.海伦•凯勒是*女作家、教育家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉文老师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。
b.丘吉尔是英国*家、演说家、作家，曾两度担任英国首相，并因为他在第二次世界大战中的杰出表现而获得过诺贝尔和平奖。
c.我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，从而展现人物的精神面貌，体现人物的性格特点。
d.表达方式分为记叙、描写、说明、抒情、议论五种，其中记叙是写作中*基本、*常见的一种表达方式。
二、古诗文阅读(24分)
阅读古文，完成下列题目
①子*：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
②曾子*：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
③子*：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子*：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子*：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑥子*：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”
⑦子*：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
⑧子*：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
⑨子在川上*：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
⑩子*：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
6、下面句中“而”字用法不同于其它三项的是( )(2分)
a、学而时习之 b、温故而知新 c、曲肱而枕之 d、学而不思则罔
7、下面各项中加点词解释不正确的一项是( )(2分)
a、人不知而不愠 生气 b、七十而从心所欲，不逾矩 超过
c、人不堪其忧 可以，能够 d、不舍昼夜 舍弃
8、下面对各段赏析有误的一项是( )(3分)
a、从第二则中“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常注重品德的修养。
b、第七则告诉我们，兴趣才是的老师。知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。
c、第八则和第六则一样，都在强调“安贫乐道”的思想，在孔子看来，君子不会为物质的享受而四处奔忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。
d、第十则讲的是做人要有理想，哪怕是一个普通*要有敢于做统帅的想法。
9、翻译文中画线的句子。(3分)
10、《论语》是儒家经典著作之一，其中有很多成语沿用至今，请至少写出三个来(3分)
11、选文在论述学习方法时重点强调了什么?试举例具体说明一下。(3分)
12、古诗文默写(8分)
(1)子*：“三人行，必有我师焉。 ， 。”
(2)子*：“ ， ，仁在其中矣。”
(3)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。
(4)君问归期未有期， 。 ，却话巴山夜雨时。
三、现代文阅读(23分)
我的老师(节选)
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。*喊住我：
“你要去干什么?”
“找蔡老师……” 我(乙)地回答。
“不是放暑假了么?”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。*把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?
13、选文中甲处应填 ;乙处应填 。(2分)
a.糊里糊涂 b.迷迷糊糊 c.模模糊糊 d.稀里糊涂
14、一般来说，孩子是期盼假期的，为什么“我”会觉得暑假“漫长”?(2分)
15、选文中划线句子使用了哪种表达方式?表达了“我”怎样的感情?(3分)
16、“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!”全文通篇用第三人称，这里却改用第二人称“你”，表达效果又什么不同?(3分)
*的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，*却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉*，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的*自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤*不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜*那深切的舐犊之情吧，在*双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦*的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，*的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了*的手背上……
⑧*思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的*想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是*回来后坐在我床头，*着我的额头细细讲给我听的。*说，*后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，*终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸(shān)然泪下!
⑩**终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，*再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。*擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位*，天底下所有*的心是一样的。
⒒窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着*不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⒓那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位*，这世上也只有*才能*懂得做*的心罢!
17、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。(3分)
“我”想吃螃蟹—— —— ——*捞起螃蟹——
18、阅读文章①～④段，说说*冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?(2分)
19、第⑧段画线句子中一系列的动作描写有什么作用?(2分)
20、品味第⑨段划线句子：“*说，*后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路”，说说*为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?(3分)
21、文章 题目“*的心”有哪两层含义?(3分)
四、综合性学习(10分)
生活中处处有语文，在语文课上学语文当然是*主要的，但是也不要忽略在生活中学习语文、运用语文。让我们一起开展一次在生活中学习语文的活动吧。
22.对联艺术。对联是**文化瑰宝之一，它的历史源远流长，至今已经有一千多年的历史了。请你一试身手，将下面的对联补充完整。(2分)
上联： ，弃之可惜;下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。(提示：可以根据《悯农》中的句子来填写)
23.公益广告随处可见，有些像是板起面孔在教训人，而有些却是温情脉脉，体现人文关怀，试将下面相关内容连连线。(4分)
请勿乱扔*! (悄悄的我走了，正如我悄悄的来!)
请勿喧哗! (希望地球上的*后一滴水不是我的眼泪!)
请节约用水! (我不认识你，但我谢谢你!)
献血光荣! (你知道我在等你吗?)
24、手机新风景——短信。一声问候、一个愿望、一串祝福，常常出现在我们的手机中，带给我们无尽的*和快乐。例如:
①国庆节短信：幸福像点点繁星越多越叫人陶醉;真情像淡淡花香越久越叫人沉醉;累积点点幸福，珍藏滴滴真情，在这个举国欢庆的日子里，让我们一同心醉!
②中秋节短信：999个祝福，888声平安，777句如意，666个顺利，555个快乐，333个挂念，222声健康，111句幸福，中秋快乐，一切吉祥!
请你为某位亲人或同学的生日设计一条祝福短信。(30-50字)(4分)
五、记叙文写作(50分)
请以“想要说声谢谢你”为题写一篇不少于600字的记叙文。
提示：1、要注意审题——想要说声谢谢你，究竟说出口了没有呢?
2、写人叙事中要学会运用各种描写方法，使文章更生动。
3、注意在开头、结尾与标题相照应，叙述中也要使用一些表达情感的语句，这样才能扣住题目，也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感或具有一定的深度。
答案
1、c 2、d 3、b 4、a
5、b 6、d 7、c 8、d
9、略 10、不亦乐乎、三省吾身、三十而立、温故知新、曲肱而枕、……等等
11、强调了复习和独立思考，举例略。 12、略
13、b c
14、因为放了暑假就看不到“我”*爱的蔡老师了，体现了“我”对蔡老师深深的依恋之情。
15、抒情。直接抒发了我对蔡老师的爱戴和思念之情。
16、使用第二人称更便于直接抒情，一个“你”字，将作者对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情充分表达出来。
17、*翻找螃蟹; *发现螃蟹; *放下螃蟹
18、久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;*爱子心切。
19、表现了*既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;为后文*放了母蟹作铺垫;表现了*的善良。
20、“咬牙”是因为*作出带走母蟹的决定非常艰难;“闭眼”是因为*不忍捉走母蟹，但为了孩子不得不硬着心肠这样做。
21、一是指*的爱子之心;二是*对天下所有*爱子情怀的理解、体谅之心。
22、盘中餐粒粒皆辛苦
23、略
24、略
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