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以下是
①五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的*可爱的一种。
②石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。③*可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗?
④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整*为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花?
⑤单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍——殷周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
⑥你以为它真是盛酒的金罍吗?它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿，那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?
1.课文《石榴》的作者是 ，他是我国现代的 ， 。
2.给文中 加点字注音并解释字义。
(1)争妍斗艳( ) (2)奇崛( )
(3)皓齿( )
3. 下列加点词运用有误的一项是( )
a.看到弟弟那顽皮的样子，奶奶忍俊不禁地笑了。
b.“杨贵妃”那丰腴的面庞，柔媚的舞姿，给观众留下了极其难忘的印象。
c.这枯瘠的土地生长着奇崛的梅树仿佛它们本身就具有了意境。
d.这部电脑动画制作的古味盎然、光怪陆离的景象，会让小朋友们大开眼界。
4.第①段文字运用了什么写*有什么作用?
5.第①段文字中*能表达作者对石榴树感情的句子是哪句?
6.第②段写石榴的枝干和叶片，从中可以看出它有什么特点?
7.第③段是从哪几个方面来写石榴花的?
8.请用简洁的语言概括第④段的内容。
9. 第⑤段中“红玛瑙的花瓶儿”指石榴的 ;“中国式的金罍”指石榴的 。
10.第⑤段中“妙幻的演艺”是指什么?
11.文章的第⑦⑧⑨段文字有什么作用?
1 2.选择你熟悉和喜爱的一种花*，模仿课文，写一篇状物的记叙文。
要求：(1)题目自拟。(2)寄托自己的思想感情，或阐发一定的哲理。(3)200字左右。
二、阅读《海燕》选段，完成13～22题。
乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻sī( )微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的*，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无*春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无*春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无*天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横lüè( )着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散憩息于纤细的电线上 ——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小*，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀!还有一个 个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的处，假如这家有了一个*ǎn( )额，那匾后便是小燕子的安巢之所。第一年，小燕子来住了;第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。
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还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀!偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命蹇劣呢。
这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着，曾使几多的农人、市民忧qī( )着，或舒怀地指点着，且曾平添了几多的春*，几多的生趣于我们的春天的小燕子!
如今，离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么?便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么?
见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么?
海水是皎洁无*蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海!天上也是皎洁无*蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个*，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空!我们倚在青色的船 栏上，默默地望着这绝美的海天;我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。
13.作者是我国 作家、文史学家 。[来源:学