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以下是
一、 试卷结构
1、注重基础知识，面向全体学生。所考查的都是课程标准中要求掌握的字、词、句等有关知识，特别是严格把握“会认”“会写”两类生字的不同要求，不随意拔高，不出偏题、怪题。测试内容大多是平时练过、做过的题型。
2、涉及知识面广，有利于*考查学生的语文素养。全卷共十一道题，有找带点字的正确读音、字音连线、看拼音写词语、用学过的识字方法照样子识字、写偏旁字、把词语补充完整、形近字组词、照样子写词语、词语连线搭配、按课文填空、用词语组合句子，并加上标点符号等多项知识。
3、形式多样，有利于激发学生的兴趣。卷中有找一找、划一划、连一连、写一写、填一填、组一组等低年级学生所喜爱的试题。此外，试卷中还设置了田字格，为学生的书写规范提供了必要的条件。
二、 答卷情况
从答题情况看，学生的基础知识比较扎实。但形近字，有些学生未能准确区分；用词语组合句子，有不少学生也尚未掌握。以下就答卷情况进行分析。
第一题：找准带点字的正确读音，用“—”画出来。本题得分率85%。学生答题错误主要是：一些学生把“一遍”读成“一片” ；一些学生把“树梢”读成“树消” 。
第二题：字音连线。学生完成得不太好，是汉语拼音部分失分*多的一题。答题错误主要是：部分学生没有正确区分形近字的读音。
第三题：看拼音写词语。本题得分率98%，说明学生生字词掌握得非常好
第四题：照样子用学过的识字方法识字。本题得分率也很高，个别学生发生错误是看错要求，把题答错。
第五题：写出带有下面偏旁的字。得分率98%，个别学生出错是字写得不够规范。
第六题：在括号里填上适当的字，把词语补充完整。本题学生完成一般，很多学生对“欢歌笑语”和“古往今来”这两个词语有所淡忘。
第七题：比一比，再组词。得分率99%，有个别学生把词语反过来写，如“一起”写成“起一”导致错误。
第八题：照样子写词语。得分率100%。说明学生对aabb形式的词语掌握的特别好。
第九题：词语连线搭配。得分率95%，有些学生把“美丽的夏夜”和“弯弯的小路”互换搭配出现错误。
第十题：按课文填空。得分率100%。说明学生对要求背诵的课文，不仅会背，还会写。
第十一题：用词语组合句子，并加上标点符号。得分率70%。此题是本卷中失分*多的一题，有些学生没有句子概念，东拉西扯。有些组对了句子却加错了标点符号，错成一团。
三、今后改进教学策略：
1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。
2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细*。
3、加强汉语拼音和识字教学，注重在教学时让学生区分形近字和多音字的读音，掌握好基础知识。
4、重视词语的积累，提高说话、写话的能力。
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