_高考阅卷过程中，老师会对一些“高级”词汇尤为偏爱。下面语文迷网为大家整理提供了高分词，希望对你有帮助。
_【原则一：晚词优先】
_老师偏爱“学得晚”的单词，因为使用学得比较晚的单词，可以体现一个人“学以致用”的意识。如果一个意思既可以用初中单词来表达，又可以用高二、高三单词来表达，那尽量选择高二、高三的单词，如：
_(1)adj.困难的
_黯然低分词：difficult
_闪光高分词：challenging 有*性的
_(2)adj.重要的
_黯然低分词：important
_闪光高分词：vital 至关重要的;essential 必不可少的;significant 有重要意义的;
_(3)adj.美丽的
_黯然低分词：beautiful
_闪光高分词：appealing动人的;attractive 吸引人的;charming迷人的;fascinating 迷人的
_注：以上五个词既能修饰人，又能修饰物，非常好用，务必记熟!
_【原则二：短语优先】
_在阅卷老师看来，活用短语是一个考生能力的体现。因此，我们可以掌握一些将某些常见单词转化为短语的用法，如：
_(4)v. 参加
_黯然低分词：join
_闪光高分词：take part in
_(5)v. 使用
_黯然低分词：use
_闪光高分词：make good use of
_(6)v. 拜访
_黯然低分词：visit
_闪光高分词：pay a visit to
_(7)*常见的换词手段：形容词=of 同根名词
_【原则三：“具体化”单词优先】
_请先对比以下几组句子：
_【例句1】i go to school *ryday.
_【例句2】i ride to school *ryday.
_在课堂上，笔者经常以这两个句子为例，讲解“具体化”的重要性。很多同学都能感觉到例句2要比例句1好。究其原因，是例句2中的rode比例句1中的went更加具体：went只表达了“去”的意思，而rode不但表达出“去”的意思，还能表达出具体的交通方式。也就是说，例句2表达的*量比例句1更加丰富。
_再如：
_【例句3】mr wang is a good teacher.
_【例句4】mr wang is a kind, patient and knowledgeable teacher.
_例句3只表达出mr wang是一个“好”老师，而到底“好”在哪些方面，却没有具体说清楚;例句4则清楚地告诉读者，mr wang好在三个方面：和蔼(kind)、耐心(patient)以及知识丰富(knowledgeable)。
_因此，我们必须学会换用更为具体的单词表达我们的思想，如：
_(8)adj. 学习
_黯然低分词：learn
_闪光高分词：research研究;pick up偶然学到，顺便学到，轻松学到;*掌握
_(9)n. 好老师
_黯然低分词：a good teacher
_闪光高分词：a kind, patient and knowledgeable english teacher一个善良、耐心、博学的老师
_当然，除了替换某些表意抽象的单词，我们还可以通过增加细节成分，使表达更为具体，如，例句2可以加上同伴、心情等*，进一步改写成：
_【例句5】i，together with tom and jerry, rode to the zhongshan park yesterday，feeling rather excited.
_同样的，例句4也可以加上一个定语从句，写出mr wang到底擅长哪些事情，如：
_【例句6】mr wang is a kind, patient and knowledgeable teacher who knows how to enlighten us students.
_可以看到，例句5和例句6两个句子采用“具体化”的手段，将原本毫无生气的句子顿时变得生动形象了。
_综上所述，想让你的表达“具体化”，一共有两种常用方法，其一，是换掉某些表意不明确的单词，换上表意更加明确具体的单词;其二，是在句中适当增加细节成分。“具体化”的好处，是让句子的含义更加丰富，让读者更容易由句子展开丰富的联想，随着作者一起经历、一起思考、一起感动。在平时的学习、训练中，与其生硬地使用超纲词汇，不如好好熟悉大纲单词，用好“具体化”的两种方法，为你的
作文
增光添彩。_事实上，“具体化”在汉语写作中也有同样的体现。比如，要表达“惜别”的感情，光说“再见”是不够的，应该像诗人那样，用具体化的细节带动感情，写出梦幻般的文字：“让我与你握别/ 再轻轻抽出我的手/ 知道思念从此生根/ 浮云白日/ 山川庄严温柔...”
_这就是“具体化”的作用，你
体会
到了吗?_【原则四：大纲词汇的衍生词优先】
_在高中英语中，我们已经涉及到了词根词缀的知识。运用这些知识，可以将很多高中词汇衍生为*词汇甚至托福、雅思词汇。如果能够熟练使用一两个这种词汇，你的作文肯定“碉堡了”!
_举例如下，看看箭头后面的替换词都是由哪些单词变来的?
_(10)adj. 当然地
_黯然低分词：certainly
_闪光高分词：obviously 明显地;undoubtedly 毫无疑问地;evidently显然地;
_(11)adj. 不开心的
_黯然低分词：sad
_闪光高分词：discouraged气馁的;depressed沮丧的;downhearted垂头丧气的;low-spirited意志消沉的;
_可以看出，这里列举的“大纲词汇衍生词”看上去都相当“有水平”，但都是由大纲中的简单单词加上某些前缀、后缀变来的，可以说又好记，又好用，你学会了吗?
_只要运用以上四种方法，在平时的学习中不断积累和使用“闪光高分词”，一定能让你的作文绽放出*美的光辉!
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