【导语】为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。
一．复习目的
将近期末，为了*提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握*基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，本人特制订本以下复习计划。
复习要点：
（一）、突破重点和难点
1.学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。
2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。
3.对于重点和难点内容，我们要通过多*、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
（二）、回归课文、联系实际
语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。
二.复习内容与各单元复习重点
复习内容：
综合复习四年级上、下学期的单词、功能句型以及语音知识。重点在于复习四年级下学期所授内容。
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，*通过针对性练习题做到灵活运用。
三.课时安排
第十六周单元复习、分类训练。
第十七周单元复习、综合复习。
第十八周查漏补缺、综合复习。 篇二 一、复习目标
为了让学生能更扎实地掌握本学期所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学的知识，特展开复习。希望通过复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，*提高班级的成绩。
二、复习措施
1.单词过关，保证每位同学都能掌握三会单词，会背四会单词
2.设计复习课，将每个单元的重点句型结合起来，融会贯通。
3.重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
4.做好学生的思想工作，让他们尽快进入复习的状态。
5.及时做好检测和小结工作，以便及时做好复习调整。
6.多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。
7.特别关注“学困生”。
三、复习内容
各单元复习重点词汇：
unit1 our school. 词汇重点在于：library, teacher’s office, com*r room, music room, art room, playground, first floor, second floor。一系列关于学校设施的词汇。要求学生掌握好教室里具备的设施等词汇的认读
unit 2what time is it? 词汇重点在于：music class, pe class, english class, breakfast, lunch, dinner, get up, go to school, go home, go to bed。各种整点,以及非整点时的时间表达方法。其中：什么时间该干什么的表达法是学生在复习时须注意的难点：it's time for/to …。
unit3 weather 词汇重点在于：cool, cold , hot, warm, rainy, snowy, cloudy, sunny, windy等描述气候特征和天气情况，其中单数的要求学生能听，说，读，写。能够按照意群朗读短文、理解内容并完成句子仿写。其中有几个天气的图片容易让学生混合在一起， 我会着重讲，提醒学生注意。
unit 4 at the farm 词汇的重点在于：能够听、说、认读单词：tomato,green bean, potato, carrot, cow, hen, sheep, horse及其复数形式。
unit5 my clothes 词汇的重点在于：clothes, hat , skirt, pants , dress, coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks.能运用句型whose coat is this? it’s mine. whose pants are those? they’re your father’s. 询问并回答某物的主人。
unit6. shopping 词汇的重点在于：gloves, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, scheap, nice 并会运用所学词汇描述物品和询问价格。四、复习方法
第一阶段：按单元复习。围绕各单元重点句型展开复习，*各单元的单词和课文对话的背诵情况，并且注重口语交际训练。
第二阶段：词汇单项复习检测，包括默写，语音归类，开展单词听写比赛，激发学生学习的积极性和主动性。
第三阶段：通过试卷的单项练习和综合练习，查漏补缺，发现问题及时解决。
第三阶段：进行针对性的专项练习，学生自主复习。
五、具体计划
1.四年级各单元复习（单词，词组，句型，课文）每个单元一个课时
2.语音复习，归纳总结发音规则，通过练习加以巩固。2个课时
3.做相关练习并辅导。4个课时
4.模拟测试，查漏补缺。2个课时
总之，紧i张的复习工作已经*展开，我将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高。希望大家都能取得满意的成绩。 篇三 一、复习内容及要点
1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
(1)按词性归类复习单词。
(2)按词汇表复习单词。
2、词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1) 在语境中复习句子。
2) 根据句子类型在比较中复习句子，了解简单适当的语法知识。
3) 在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。
阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
二、复习具体措施
1、单词复习
a、按词汇表复习单词。
b、分类归类复习单词。
c、按相似单词复习。
2.动作短语的复习
短语与图匹配练习、听力练习
3.句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子
(1)在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合
(2)根据句子类型在比较中复习句子
4.对基础稍弱的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些基础好的同学，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
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