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一、 根据要求写字词。
1.正确、工整地抄写下面的话。
风声，雨声，读书声，声声入耳。家事，国事，天下事，事事关心。
2、根据拼音把生字写漂亮。
2.在正确的读音或汉字下画“ ”。
模(mú mó)样 翘(qiáo qiào)首 混(hùn hún)沌
莫(明 名)其妙 理直气(状 壮) 金(壁 碧)*
3.看拼音，把和拼音相应的词语填到田字格里。
jí zào pài qiǎn dǐ yù kù xínɡ
xiào lǜ luǒ lù yōu yǎ hé xié
的* 寒冷 提高 山岩
的舞曲 船队 遭受 脾气
4.把下面的词语补充完整，并选其中的至少3个词语写2—3句通顺连贯的话。
日( )兼( ) 金( )辉( ) ( )饥( )渴
惟( )惟( ) ( )( )不绝 心( )胆( )
饥寒( )( ) ( )名( )妙 ( )( )交加
( )( )袭人 ( )( )而谈 胡( )乱( )
信( )开( ) 惊( )骇( ) 振( )一( )
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5.选词填空。
观察 观赏 游览 游历 赐教 请教 * 网民
学习语文的渠道真多啊!走近郑和，我们仿佛也随着一起四处( );走进自然，我们通过( )，获得丰富的习作素材;遇到问题，我们主动向他人( );打开( )，我们收集需要的材料……是啊，生活处处有语文。
6.为了号召大家节约用水，请你为学校洗漱区写一则公益广告：
二 、 根据课文内容填空
1.他想起了 ，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 ， ， ，倔强的呐喊……(《二泉映月》)
2.树林内外， ，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧， ，整个刺槐林和竹林成了 。这个句子写出了灰椋鸟归林后的 。(《灰椋鸟》
3.天空那一轮皎洁的明月，让我们想到了许多带“月”字的四字词语和成语： 、 、 ……想到了许多带“月”字的诗句：“ ， 。”“
， 。”……
4.古诗句中的色彩美令我们回味无穷，如《晓出净慈寺送林子方》中的“接天莲叶无穷碧， 。”《游园不值》中的“春*满园关不住， 。”
《 》中的“ ， 。”
阅读理解
三、阅读短文，完成习题
(一)课内阅读：
《*和他的大黑骡子》(片段)
①*率领红三军团负责殿后。②他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光盯在自己的坐骑大黑骡子上。③这匹从江西出发时就跟随*的大黑骡子，一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。④有时**着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”⑤说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。
1.第①句中“殿后”的“殿”的意思应选 (填序号)。
(1)高大的房屋 (2)在*后
2.第③句话有两层意思：一是 ;二是 。
3.这段话中，能够表现*爱大黑骡子的句子是 、 (填序号)，表现*更爱红军战士的句子是 (填序号)。
(二)课外阅读：
谁愿意和你一起
天阴沉沉的，雨不急不慢地下了一整天，丝毫没有停止的意思。连接学校与小镇的石墩桥无可奈何地浸到了水里。
班主任说：“石墩桥被淹了，镇上的同学今晚不能回家了，就和住校生挤挤睡一夜吧。镇上的同学请举手，我要安排一下床位。”我举起了手。
因为个子小，我坐在第一排，但却顽皮到令人讨厌的地步，再加上贪玩，学习又差，因此很不受欢迎。那时，我肆无忌惮地给同学起难听的绰号，比如叫那个胖女孩“*肉”，叫那个近视的男生“熊*”。现在想起来，那些无聊的绰号真是一种伤害。
班主任接着对住校生说：“愿意和蒋力洁挤着睡的请举手!”好几个女生把手举得高高的，踊跃地表达友谊。蒋力洁高兴得合不拢嘴。
“愿意和陈群挤着睡的请举手!”又有好几个同学争先恐后地举手。然而轮到我时，班里一下子安静了，没有一个人举手。我把头埋得低低的，脸上发烫，心里追悔莫及。
班主任又问：“谁愿意和鲁小磊一起?”还是没人举手。我的眼泪都快流下来了，觉得全班同学都在嘲笑我，他们一定非常高兴我这个作恶多端的坏小子终于无家可归了。
“鲁小磊，怎么没人愿意和你一起呢?”班主任好像太着急了，无意间说出了这句话。我的眼泪一下流了出来，真想冲出去趟着大水回家，淹死都不怕。
“我愿意和鲁小磊一起。”刘全突然举手了!班主任松了一口气。
放学后，刘全带我去他的寝室。他一直微笑着，我的脸却烫得要命。我想我以后再也不叫他“二傻”了。
这件事对我影响很大。我终于恍然大悟：尊重是相互的。如果你的声音不友善，连山谷都对你回应厌恶的回音。
1.根据意思写出短文中相应的成语。
(1)争着向前，唯恐落后。 ( )
(2)做的坏事很多。 ( )
2.先连线，再按文章的表达顺序在括号里填上序号。
( 1 )留学校 恍然大悟
( )没处睡 肆无忌惮
( )起绰号 追悔莫及
( )受启发 无可奈何
3.仔细品读，*填空或画线。
⑴第一自然段在文中的作用是
。
⑵用“ ”画出一处与横线上句子形成对*语句。造成这种状况的原因是 。这让我们想起了这
4.放学后，“我”跟随刘全来到了他的寝室。晚上，“我”会想些什么呢?
5.文章结尾写道：“尊重是相互的。如果你的声音不友善，连山谷都对你回应厌恶的回音。”请结合实际谈谈你对这句话的理解。
拓展园地
一、把下列诗句补充完整。
1.问君能有几多愁?。
2.老骥伏枥， 。 ， 。
3.江城如画里， 。
4.人有悲欢离合， ， 。
5.但愿人长久， 。
6.朝看水东流， 。
二、请把相关的句子和题名用线连起来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。 楚江怀古
几时杯重把?昨夜月同行。 溪居
云中君不见，竟夕自悲秋。 秋登宣城谢眺北楼
两水夹明镜，双桥落彩虹。 清明日宴梅道士房
来往不逢人，长歌楚天碧。 奉济驿重送严公四韵
童颜若可驻，何惜醉流霞。 送僧归*
惟怜一灯影，*眼中明。 题菊花
习 作 园 地
在《谁愿意和你一起》一文里，刘全同学的一句话解除了“我”的尴尬。可见，在别人困难的时候，一句话可以给人力量;在别人失望的时候，一句话能够让人自信;在别人迷惑的时候，一句话可以指明正确的方向……请以“这句话让我……”(省略号可填“感动、难忘、气愤、受到启发”等)为题写一篇习作。
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