1、回归教育本质教育作为*制度，固有其*与经济的工具性功能，但教育作为人的活动，也有其自身的目的。
2、提升专业水准专业化是教育界追求的目标，也是*大众对教育的期许。
3、强化行政效能行政具有计画、组织、执行、评鉴等功能，因此行政组织与*的良窳，影响学校的教育成效至钜。
4、重视本土特色教育必须扎根，学校必须追求卓越，故学校教育改革应致力发展本土化教育特色。
5、尊重多元差异就**的演进而言，当前的*被称为后现代。
6、鼓励*参与学校教育不仅是专业活动，也是公共事务，因此学校不仅具有专业性，也具有科层性、社区性以及*性。
7、建立合夥关系传统的学校，独自担负教育的责任，现代的学校，则与企业和社区建立合夥关系，共同经营教育。
8、加强行动研究研究是一个解决问题的系统化过程，行动研究则是由实务工作者在工作情境中企图解决实务问题而作的研究。