1、兴趣是学生*好的老师。
2、走进新课程，人人有责任
3、实施课程改革提高全民素质
4、深化课程改革，提高师生素质
5、坚持以人为本切实提高学生素质
6、让课改充满思想让教学充满智慧
7、积极搭建教师专业成长的绿色平台。
8、课堂与课改同在，机遇与发展并存。
9、以课改为契机，打造人才培养新模式。
10、走进新课程，*提高学生文化素养。
11、让全*都来关心、支持、参与课程改革
12、创新教学模式 激发课堂效率 师生共同成长
13、深化课程改革 提高教学效率 推进素质教育
14、聚焦课改行动 践行有效教学 构建高效课堂
15、教师是“用教科书教，而不是教教科书”。
16、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生
17、迎接新课程对每位教育工作者提出的*。
18、为了**的复兴，为了每位学生的发展。
19、以人为本，引导学生主动、探究、合作学习。
20、在机遇与*中改革，在实践与探究中发展。
21、教研工作的目标是缩小教师观念与行为的距离
22、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生。
23、加强新课程师资培训，支持基础教育课程改革。
24、树立大教育观，建立学校—家长—社区伙伴关系
25、不要让孩子去适应教育，而是让教育来适应孩子。
26、扎实开展课改实验工作，*转变教育教学理念。
27、推进基础教育课程改革，加快素质教育实施步伐。
28、推进校本教研制度建设，搭建教师专业成长的平台
29、让创新成为课堂的灵魂，让每个孩子都获得成功。
30、让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心。
31、让新课程实验之水活起来 让学生的聪明才智亮出来
32、创造是一个*的灵魂，是*兴旺发达的不竭动力。
33、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。
34、树立大教育观，建立学校——家长——社区伙伴关系。
35、纳新吐故辩证解读课程标准 扬优弃弊 理智改善教学行为
36、以人为本张扬个性 求真求实 注重实践 关注过程 鼓励创新
37、你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。
38、课堂是一个开放的、旋转的舞台，教师与学生都是表演者。
39、努力构建“培训、课题、资源 ”三位一体的研训互动新模式
40、教师的发展内涵是多层面的、多领域的，其空间是无限的.。
41、逐步构建“培训、课题、资源”三位一体的研训互动新模式。
42、新课程新理念 新方法 培育新人 重目标 重主体 重实践 发展能力
43、以学生发展为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切
44、学会做人，学会学习，学会健体，学会生存，学会创造，学会审美
45、课程改革是一个不断发展、不断更新的过程，“变是永恒的不变。”
46、教育观念人本化；教育价值人文化；课程资源多样化；实践活动生活化。
47、教师要真正领悟“问题即课题，教学即研究”是学校课题研究的本质内涵。
48、课堂是一个*的、平等的、鲜活的舞台，教师与学生都是（出色）表演者
49、新课标下的师生关系不是“园丁”和“花朵”的关系，而是“朋友 朋友”的关系。
50、从关注学生考试成绩转变为关注学生的知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价值观。
51、新教材的变更既给教师带来了拓展的空间、发展的机遇，同时也给教师带来了巨大的*。
