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一、基础知识：（40分）
1.按要求填空。（10分）
（1）“擒拿”的“擒”读（ ），部首是（ ），意思是（ ）。
（2）“骤雨”的“骤”读（ ），部首是（ ），意思是（ ）。
（3）“举世闻名”的“举”读（ ），意思是（ ）。
（4）“张冠李戴”的“冠”读（ ），意思是（ ）。
2改正下列词语中写错的字。（8分）
震 感（ ） 掘强（ ） 博 斗（ ） 配 服（ ）
维 一（ ） 船弦（ ） 追 悼（ ） 矿 野（ ）
3.按要求写词语。（⒑分）
⑴把下面的词语补充完整，并按感*彩的不同，分两类写下来。（只写序号）（８分）
①赏心 目 ②滥 充数 ③张牙 爪
④雪中送 ⑤ 首挺胸 ⑥阴谋 计
⑦坚 不拔 ⑧ 头丧气 ⑨自高 大
⑵选择恰当的关联词语填在括号里。（8分）
无论……都…… 哪怕……也……
不但……而且…… 只要……就……
①赵明（ ）再学校积极参加劳动，（ ）在家里也能主动做家务。
②（ ）是*，我们（ ）要按原则办事。
③（ ）大家团结一致，（ ）没有克服不了的困难
④（ ）严冬酷暑，他（ ）坚持锻炼身体。
4.修改病句。（10分）
⑴我站在操场上，看着练习身体的同学们。
⑵有一天，我经常看到*给同学们补习功课。
⑶小组会上，大家互相作了自我批评。
⑷我们一定克服不对的缺点。
⑸全校老师和班主任都观看了我们的演出。
5.找出比喻句，在括号里打 “ √”。（4分）
（1）我们好像在哪见过面。 （）
（2）他瘦得像一只小猴子，可跑起来特别快。 （）
（3）漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜。（）
（4）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）
（5）黄河是**的摇篮。（）
二、阅读能力：（30分）
高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。它那（）而（）的秆子，给人以（）和（）。尤其使我（）的是高粱的根，它不但在看不见的地下扎得（），而且在高粱秆的下端离地尺把高的关节处，向下长着许多气根，有点像榕树的根，用手摸摸，是那么（），像鹰爪一样，它们（ ）抓住大地，仿佛擒拿住一个庞大的活物。
（1）根据课文内容，在括号里填上适当的词。（4分）
（2）下面句子意思相同的在括号里打“√”，意思不同的打“×”
① 高粱全没有一处不具有鲜明的个性。 （）
②高粱全身没有一处具有鲜明的个性。 （）
③高粱全身处处具有鲜明的个性。 （）
④ 高粱全身有一处具有鲜明的个性。 （）
（3）根据这段话的内容填空。（7分）
①这段话主要写了高粱的两个特点：一个是 ，另一个是 。（4分）
②联系上下文说说，高粱的这两个特点形成的原因是
。
2.读下面短文，联系《圆明园的毁灭》一文新学的知识，完成文后的作业。（15分）
面对被毁的圆明园……
我走在那荒废的湖，那曾经映着宫灯，也映着战火，荡着歌舞，也荡着枪炮的波浪已经畏缩，空遗一片凹凸和残破。*已经很绿，还有稻，而且茂盛，遮掩着湖心湖岸的*，那些木桥.亭子和水边许多精美的建筑，在很久以前的战火中毁掉，只有一座残桥还拱着它石砌的背，毁了半边，还有半边，撑到今天，接通着另一座园子的波浪。
湖边有一棵树，是棵古老的数，现在只有根了，这园子的树曾经都很风流，连同那些石兽.华表和珊瑚等等，身价也很精彩，惹得那些劫夺者军舰大炮，举着火把来取它们，能取走的都取走了，*出现在富丽堂皇的博物馆里，成为人们惊叹的对象。而这里只有根。它有许多跟须，那跟须足够粗壮，百年风雨陪着它们从泥土里出来又往泥土里扎进去，翻来覆去缠缠绕绕。它像是死了翘在那里，翘起一枝很绿的树叶。它们死死活活缠在一起，缠成一个结，那是一个仇和恨缠起的结。
（1）填空：（5分）
① 文中带点的词 “宫灯”“歌舞”指的是 ，
“战火”与“枪炮”又 指的是 ；画线的句子“空遗一片凹凸和残破”指的是开头所写的 。② 画曲线的句子中的“博物馆”是指 的博物馆，文中的“对象”指的是前文叙述的 。
（2）选择（正确的序号填在括号里）（6分）
① 本文所记叙的是（ ）
a.圆明园正处在*时的景象。
b.圆明园被毁灭后当时的景象。
c.圆明园被毁后一百年后的景象。
② 作者选择里一棵树来写，表达中心思想的方法与我们学过的（）一课基本相同。
ａ.《再见了，亲人》ｂ.《一个苹果》
ｃ.《蟋蟀的住宅》ｄ.《白杨》
③“那是一个仇和恨缠起的结。”这个结尾表达了（）。
ａ.树对当年侵略者的感情。
ｂ.广大人民对当年侵略者的感情。
ｃ.作者对当年侵略者的感情。
（３）简答：面对百年后圆明园被毁的惨境，说说你的感想？（４分）
三.作文：（30分）我敬佩的一个人
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