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一、语言积累运用
1、选出不全是多音字的一项（ ） a、几 弱 应 难 b、弹 重 盛 参 c、恶 冠 调 数
2、根据意思组词。（3分）
全 （ ） 特别（ ）
举 提出（ ） 异 奇怪（ ）
向上抬（ ） 不相同（ ）
3．选择*恰当的词语填在___上。（不重复选择）（2分）
抹 叶 片 泓 弯 眼 丝 汪 轮 缕 瓣
一 ___明月 一____新月 一____情思 一____痴情一___温情 一____心香 一_____清溪 一____清泉
4、选出每个词中都有错别字的一项（ ）
a、不记其数 赞叹不己 任劳任怨 b、勤劳俭朴 鬼鬼崇崇 戒骄戒躁
c、各抒已见 兴兴向荣 铺张浪废 d、克苦钻研 天崖海角 兴高采烈
5、下列词语使用不正确的是（ ）]
a、昨天他刚被辞退，今天又摔破了头，真是 祸不单行 。
b、微风吹来，树技 蹒跚 地摆来摆去，像是一个少女在跳着优美的舞蹈。
c、看到战后战败的街道，我不禁 触目伤怀 ，潸然泪下。
d、当时我情绪不好， 不能自已 ，说了不该说的话，请大家不要介意。
6、写出表示“快”的成语。
看书快 吃饭快 走路快
变化快 时间快 回答快
7、春回大地，景色格外美丽。（写出表现美好风光的成语：
8、老师终于要带我们去游览向往已久的井冈山，我心里别提多高兴了。（写出表现激动、喜悦心情的成语：
9 、 请写出与下列诗句有关的风景地。（ 5 分）
（ 1 ）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） （ 2 ） 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（ ）
（ 3 ）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（ ） （ 4 ）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（ ）
（ 5 ）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（ ）
10、理解运用古诗词（6）。
（ 1）每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用 这句诗表达自己的思念之情。
（ 2 ） 王军整天迷恋上网打游戏，无心学习，经常逃学。老师把他叫到办公室（ ）地对他说：“ ” （如果你是老师，怎样劝王军？用上有教育意义的名言、警句。）
（ 3）要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样：“____________________________”。
11、根据下面提供的情景，写出交谈的语言。2分
张洁同学到商店买了单价四元六角的一支钢笔，付款时给了女收款员十元钱，没等找钱拿着笔就走了。走出商店忽然想起还没有找钱，于是，又返回去交涉此事。如果你是张洁，怎样说才能使收款员满意，并愉快的把钱找回来？请你把应说的话写在下面。
答： _________________________________________ _
二、阅读下文，回答问题。
*
①我怕我*，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇了过来，于是脑袋嗡的一声……
②有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。
③我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上壶茶，*喝高兴了，还逼着我们喝。说“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！”
④我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是*“杜撰”的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。我*本是老农民，竟与文人想到了一起。
⑤吃过早饭，*将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”*说：今儿不拉土了？*说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里，一去一回就是几十里，全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。
⑥*对庙里壁画还加以评论。他指着《*过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说，“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”*惊奇了，我也惊奇。其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。**佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食时将粮食粒拈来拈去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像真烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来，*后，总是照例的一句话：“使劲看，好好记住。”
⑦我 12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，*背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走出10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快到了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处村落里的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的*的身影，我只想返身向他追去。
⑧再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的就是“*”。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是 1960年，*到天津看我来了。我说：“今儿咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉着一两句话也说不清，我提起以前的事：“我小时你不是常领我去看庙吗？和看庙差不多。”
⑨刚走过劝业场，我一回头，见他正弯着腰从地上捡烟头，我嚷了一声，“扔了！你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使*对我有了怯意？我反而愿意再看到小时候*扇我巴掌时那瞪圆了的眼。 （作者：韩羽）
12. *经常带我去“看庙”的用意是什么？（2分）
13. 结合语境解释第⑥段中加点的词。（2分）
14. 小时候*留给“我”的印象怎样？请你用简洁的语言概括作答。（2分）
15. 对文章的内容和写法分析不正确的一项是（2分）[ ]
a. 这篇小说构思巧妙，首尾呼应，前后对照，发人深省，耐人寻味。
b. 小说曾几次写了*出门“背着粪筐”这一细节，以此表现*勤劳的本色，写出了他性格的另一方面。
c. 作者在描写*这一形象时，抓住了他的神态、语言和动作等进行刻画，人物形象鲜明、生动。
d. 文章所记述的父子俩经常去看庙里的壁画的时间是在“我”上初中之后。
16. 请为这篇小说拟一个题目。（2分）
17. 第⑨段中画线句“这眼神使我凄然”的原因是什么？（3分）
三、习作（ 30分）
“十一黄金周”和我们**的传统节日中秋佳节刚*过，你在“双节”里，可能去旅游可能去走亲访友也可能和家人一起去购物等等。请把你印象*深的人或事写一写吧！
六年级语文期末复习提高题（八）
7、山清水秀水天一色 流连忘返 郁郁葱葱 美不胜收 春意阑珊 水色山光 鸟语花香 山明水秀 桃红柳绿 奇峰罗列 蜂飞蝶舞 形态万千 春意盎然 色彩明丽 花枝招展 危峰兀立春*撩人 怪石嶙峋 如登春台 云横秦岭 流水潺潺 千山一碧 姹紫嫣红 峰峦雄伟 繁花似锦 峰峦叠嶂 世外桃源
8、兴高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、喜不自禁、喜眉笑眼、喜气洋洋、喜笑颜开、笑逐颜开、心旷神怡、心满意足、心情舒畅、心醉神迷、心花怒放、乐乐陶陶、其乐融融、乐以忘忧、乐不可支、欣喜若狂
10、阿姨（或同志，其他对女性的尊称也可以，1分），刚才我拿十元钱买了单价四元六角的一支钢笔，没等您找钱我就走了，请您费心回想一下是不是这样（说清事情，承担责任，1分）？谢谢您，给您添麻烦了（态度诚恳，表示感谢，1分）
11、答：用意是让我开阔眼界，培养我画画。12、稀松：简单平常。说明现在我再看那些画已觉得很平常了。
13、 答：严厉，有时很随和，勤劳。既严厉又随和，对我瞪眼又非常爱我，喜欢壁画，勤劳纯朴。
14、 d 15、 答：我的* 16、答： 因为这带有惶惑和惧意的眼神代表*对我有了怯意，这种眼神使我心酸，我不希望是这样，所以它令我凄然。（1）原来对我严厉，现在怎么怕我了呢？（2）原来*自信，有主见，现在怎么不自信，没主见了呢？（3）我与*之间有隔膜了。
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