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导语：语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。以下是
《我的老师》答案
1、 tuì；zhì；bǔ；fén；ōu；wèi；tá；yú；
chen；mó
2、（1）愿意是诡计多端，不可信任。
这里是调皮、机灵的意思
（2）形容心地纯真
（3）没有比这个再大
3、魏巍；东方；谁是*可爱的人；散文
4、（1）迎；敲
（2）音调；音调
（3）接近；影响
（4）珍宝；纯真
5、（1）表示特定称谓
（2）表示引用
6-7：d；b
8、梦中寻师
9、“迷迷糊糊”是形容从睡梦之中爬起来，神智还不那么清醒的样子。
“模模糊糊”是形容语言意思不清楚，支吾含糊的样子。这两个叠用的形容词意思不一样。
因此不能调换使用
10、因为作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍
11、c
12、“我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来，“迷迷糊糊”地往外走，是不清醒的，
直到他的*指出，现在已经放了暑假，他才从睡梦中真正地醒了。
“我才睡熟了”是说*把作者“拉”回来，又“劝说”了一会儿，怀着无可奈何的心情，
他只好睡下来，是在这种不得已的情况下，“才”睡熟了，
两个“才”字包含这作者热爱蔡老师到了近乎着迷的程度的深厚感情
13、他是一位温柔、包容、善良、乐于助人、幽默、睿智的老人
14、怕他→欣赏他→永远忘不了他
15、（1）“依约”柱这里是按照规律的意思；使用了拟人的修辞手法，显得生动、形象
（2）“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福愉快的
16、他虽然不识字，却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界
《在塑生命的人》答案
1、 niǎn；zhàng；zhàn；pēng；pì；jì；
cán；qǐ；jǐ
2、截；感慨；翼翼；悔；疲倦；混；恍；油
3、（1）喜好的情绪
（2）领会；理解
（3）现在多指读书、学习只求懂得大概，
不求深刻了解
（4）形容五彩缤纷、十分华丽的景象
4、（1）迥然不同；天壤之别；判若云泥；迥乎不同
（2）色彩斑斓；五彩缤纷；姹紫嫣红
5、略
6、莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了老师高超的教育艺术，表达了“我”对老师的感激之情
7、表达了作者焦虑、不安、绝望、迷惘的心情
8、正是对“水”的理解启发了海伦，使她认识到宇宙万物都有名称，使海伦有了求知的*，
一切都豁然开朗起来
9、爱海伦，对事业执着；讲求教育方法，做到因势利导；循循善诱，而且善于抓住时机，
开启思维、智慧和情感
10、略
11、（1）“我”代数不及格时，老师给“我”关爱
（2）老师每天于百忙中抽时间给“我”补课
（3）老师激发了“我”解答难题的勇气和灵感
（4）老师没有接受*给她买的贵重衣料，而接受了我给她买的一只红萝卜
（5）“我”坐在老师对面时的那种敬慕和爱恋之情
（6）老师对“我”的勉励、安稳“我”为老师翻译些短篇文字
12、因为她是我们女教师中间*美丽、*和平、*善诱导的一位......牢记了原理
13、t女生是一位品格高尚的人，她热诚地为“我”补习算术，完全是出于对“我”的爱护，
因而不肯接受*的“报酬”；红萝卜却无疑是童年时的作者对老师的一颗敬爱之心，
t女士接受红萝卜，同样是出于对学生真诚的爱
14、我对老师的敬爱、敬慕和爱恋以及沉痛而深切的思念。表现了师生之间的深情，
尤其赞美了老师的美丽、和平、善于诱导。
15、示例：“t女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来”。
“飘”字不仅生动形象地突出了t女士的美丽形象，而且巧妙地与“云雾”相对应；
“生命”一词突出t女士的出现，对于童年时代的作者具有非常重要的意义
《我的早年生活》答案
1、 lù；yíng；qiǎng；zhuó；xī；mò；mǒu；
tuò；shè；qīng
2、丝；滞；煌；涯；宏；具；憾
3、（1）尴尬
（2）滚瓜烂熟
（3）出人意料
（4）荣耀
（5）毫无例外
4、b
5、示例：（自信是）血；没有了自信；人生就千瘪了；（自强是）筋；没有了自强人生九萎缩了
6、因为考的总是丘吉尔*不喜欢的科目、不知道的内容，使得他场场失败
7、运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出“我”对自己的理想（未来）充满自信，
表现了“我”积极乐观的生活态度。总领全文
8、生动形象地写出了作者在考试的时候考卷上写的东西之少；写出了作者进哈罗公学上学之侥幸；
写出了校长非凡的洞察力和判断能力，突出了作者对校长的尊敬与爱戴
9、丘吉尔强迫孩子学英语是因为英语是他们的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握母语。
目前我国有些人（甚至是高材生）英语很棒，语文却一塌糊涂，努力学英语却对语文“得过且过”。
我认为这很不应该，一个人不应该忽视母语，我们对待语文要像丘吉尔对待英语一样，
对待英语要像丘吉尔对待拉丁语、希腊语一样才对。
10、示例：（1）要有自己的爱好并努力学习和奋斗。尽管丘吉尔拉丁语、希腊语、数学成绩不好，
但历史、文学、母语成绩很好。
（2）父母应尊重孩子的兴趣爱好并引导孩子选择健康的兴趣爱好。丘吉尔的*见丘吉尔喜欢军士游戏，
就同意他进军事学院
（3）要刻苦自学。如丘吉尔在战争期间，广泛阅读了历史、哲学、*和经济方面的著作，
以弥补自己书本知识的不足之处。总之，人要有理想，并靠自己的努力去探索、实践和学习
11、吴庭德执着地守护“亚心”的标志木牌
12、体验与*中心零距离接触的感受
13、（1）表明吴庭德“压根儿”没学过雕刻，其作品不是雕刻艺术，而是*淳朴的表现形式
（2）表现他制作亚心石的执着精神，突出他对“亚心”的热爱
14、c
15、吴庭德老人淳朴、善良、自觉承担守护“亚心”的责任；克服多种困难，执着地守护“亚心”，宣传“亚心”，
痴情于“亚心”，尊重“亚心”的文化内涵；他是一个普通得不能在普通的人，却做出了难能可贵的事。
启示：只要执着追求，普通*能创造奇迹
《王几何》答案
1、 yú；chuò；bǐng；qiào；cáo；míng
2、徒；谱；承；哄；涨；恒
3、（1）眉开眼笑
（2）得意扬扬
（3）神态描写
（4）语言描写
5、c
6、不可以。因为“王几何”这个题目既能概括文章内容又能够激发读者的阅读兴趣，
与文章轻松幽默的语言特点相契合，与之相较，“我的几何老师”这个题目就显得平淡了
7、自报绰号；引生画图；喜爱、敬佩、怀念
8、示例：开心、奇特、无拘无束。幽默、朴实、专业素养高，教学方法独特，热爱学生，热爱教学工作
9、示例：原文：须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、
一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。
批注：作者用“方头大耳、矮胖结实”八个字描绘出了老师的外貌，语言简练传神。
一个“挤”字既写出了老师“胖”的特点，又写出了老师动作的敏捷，令人称奇
10、（1）华大夫治牙的技术高，但记性差，帮*抓犯人，认牙不认人
（2）医术高，为人正直、性子急、有正义感
11、不好。因为第1段和第2段交代华大夫治牙手艺高和记性差的特点，为下文的认牙擒贼埋下伏笔；
另外用两个“费猜”也可以激发读者的兴趣，增添文章情趣
12、示例：a句虽然有夸张的感觉，却能生动直接地让人感受到华大夫的高超医术。
“赛”“得用”等方言词语的运用，使得文章语言更富表现力
示例：b句运用语言描写，表现了华大夫正直、性子急、有正义感、有责任感的性格特点
13、华大夫认牙识凶艺憾众人
《论语》十二章答案
1、孔子及其*言行；20；儒家；丘；仲尼；
鲁；教育；思想；贤*七十二人
2、lún；yuè；xǐng；chuán；yùn；yú；
wǎng；dān；dài；hào；gōng；dǔ
3、（1）生气，发怒
（2）当，做
（3）真诚，诚实
（4）疑惑
（5）独立做事情
（6）忠实，坚守
（7）能忍受
（8）这，指河水
（9）以......为乐趣
（10）对，对于
4、（1）不亦说乎；不亦乐乎
（2）为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎；传不习乎
（3）学面不思则罔
（4）必有我师焉；则其善者而从之；其不善者而改之
（5）匹夫不可夺志也
（6）博学笃志；切问而近思
（7）曲肱而枕之；不义而富且贵
（8）不舍昼夜
5、（1）人不知而不愠；不亦君子乎
（2）则其善者而从之；其不善者而改之
（3）有朋自远方来；不亦乐乎
（4）吾日三省吾身；为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎；传不习乎
（5）三人行；必有我师焉
（6）逝者如斯夫；不舍昼夜
（7）知之者不如好之者；好之者不如乐之者
6、⑤⑦⑧；②④⑥⑨⑩；
7、学习方法；为人处世的方法；道德修养
8、温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，有新的理解和体会，就可以做老师了。
“温故”和“知新”不是互相补充的平行并列关系，而是一种递进关系
9、安贫乐道
10、则其善者而从之，其不善者而改之
11、博学而笃志，切问而近思
12、略
13、衣敝缊袍/与衣狐貉者立/而不耻者/其由来也与
14、花甲；古稀；耄耋
15、乡人之善者好之，其不善者恶之
16、颜回能闻一知十，而子贡则只能闻一知二。表明孔子是一个谦虚严谨的人
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