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一、 补充词语。
( )( )郑重 ( )( )呵斥 ( )( )大叫 局促( )( )
( )( )可惜 一丝不( ) 扬长( )( ) ( )( )不周
( )( )其烦 从( )不( ) ( )( )斯理 引人( )( )
( )( )多腔 粗细各( ) 变化( )( ) 枝( )花落
趁其( )( ) 屏息( )( ) 鲜花( )( ) ( )( )花开
绿树( )( ) ( )( )败叶 狂风( )( ) 雪花( )( )
二、 在括号里填上合适的词语。
( )的泉水 不慌不忙地( ) 仔细地( )
( )的树林 一动不动地( ) 诧异地( )
宽阔的( ) 美丽的( ) ( )的条石
三、给下列句子加上标点符号。
1、□ 你知道吗 □ 老木匠问小木偶 .
2、□ 笑是很重要的 □ 老木匠对自己说 □ 谁要是不会笑 □ 谁就没办法过快乐的
日子 □
3、巨人很生气□谁允许你们到这儿来的□
四、读一读，再按要求仿写句子。(注意标点符号)
1、一个孩子说：“让我们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。”
¬¬¬¬¬¬提示语在前：___________________________________¬_______________
2、“我往西边走。”另外一个孩子说。
¬¬¬¬¬¬提示语在后：___________________________________¬_______________
3、“我留在村里，”第三个孩子说，“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。”
提示语在中间：___________________________________¬______________
五、在( )里填上合适的关联词语。
1、他们( )把泉眼疏通了，( )挖了一道小水沟，让所有的水都流到沟里。
2、( )到那时候你们还不知道幸福是什么，我( )告诉你们。
3、他们( )只做了一件小事，( )给别人带来多大的好处啊!
4、我( )当过*员，( )做过花匠。
5、( )是人物、动物，还是山水、花*，他( )画得十分出色。
6、它的出名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。
7、( )我给病人治病，使他们恢复了健康，( )我感到很幸福。
8、学到的知识( )不会运用，( )等于白学。
9、( )插上翅膀，这些动物( )难以飞越重洋。
10、( )发现了一点儿可吃的东西，它( )召唤儿女们吃。
六、在括号里填上句子所运用的修辞手法。
1、鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。( )
2、它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的强调啦，全是海军上将的派头。( )
3、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得让全*知道它这点儿成绩;就是*也会被它吵得受不了。 ( )
4、它一身的白毛像雪似的。( )
5、它有特别好的工具吗? 没有。( )
6、这在世界历难道不是一个伟大的奇迹吗?( )
7、这些兵马俑神态各异：有的颔首低眉，若有所思;有的目光炯炯，神态庄重;有的紧握双拳，好像在听候号角。( )
七、句式练习。
1、花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。(缩句)
2、这只白鹅在整片河湾里*引人注目。(缩句)
3、它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。(缩句)
4、蟋蟀是建筑师。(扩句)
5、泉水流了出来。(扩句)
6、生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无*幸福。(修改病句)
7、我把人类所有全部的表情都送给你。(修改病句)
8、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?(改为陈述句)
9、这么可爱的小生灵，谁会不喜欢呢?(改为陈述句)
10、他接过笔。他在纸上加了一句话。(合句)
11、你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。(用关联词合句)
12、伐木人用斧子把他砍到，拉到山谷里去了。(改为被字句)
13、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。(改为把字句)
14、鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。(仿写句子)
15、每根细丝像蜗牛的触角。(仿写句子)
16、猫会在稿纸上踩上几个脏脚印。(改成拟人句)
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