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一、字词基础 (一)听写词语笼罩 沸腾 规律 照耀 隐蔽 痕迹 推荐 倾斜 郑重 模范搜索 凝视 愉快 允许 选择 智慧 灿烂 住址 幻想 敏捷随遇而安 气魄雄伟 耀武扬威 欣喜若狂 出乎意料金碧* 隐隐约约 扬长而去 理所当然 风和日丽(二)给词语中划线的字选择正确的解释1.举世闻名①抬起，往上托②动作，行为③推选④全2.持之以恒①拿着②互不相让③守住不变④掌管3.供养不周①绕一圈②周围③普遍④周到4.形态各异①特别②不相同③奇怪④分开5.固执已见①看到，看见②指明出处③对于事物的看法④会见6.不胜其烦①胜利②优美的③能够承担或承受④超过另一个7.风言风语①空气流通的现象②景象③习俗④没有根据的8.屏息凝视①呼吸时进出的气②*③停止④利息9.星罗棋布①捕鸟雀的网②一种丝织品③排列，分布④张网捕捉10.鲜花盛开①繁盛②隆重③普遍④深厚二、语言积累(诗文填空)1.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。______________，______________。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。_____________，_______________。2.那条白线很快地向我们移来，_______________，______________，_____________。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，_____________，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地*，好像_________________。三、阅读理解及习作(阅读短文，完成短文后面的题目)短文一：鹰背上的小鸟①当我还是一个小女孩的时候，*给我讲过一个故事。②有几只鸟在争论，谁能飞得更高，*后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它的背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从它的背上飞了起来，飞得比鹰还要高。③我()喜欢这个故事，()它像我们的生活，我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。1.文中的第自然段是*给我讲的故事。2.小鸟比鹰飞得还要高，是因为。3.选择合适的词语，填在第三自然段的括号里。不但……而且……之所以……是因为……虽然……但是……4.“我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中的“我们下面的那只鹰”指的是。习作：读了这篇短文，你马上想到的是谁?给他(她)写一封信，把你现在想说的话告诉他。要注意书信的格式。短文二：击球出界游戏【游戏方法】将学生分*数相等的两队，面对面站在相距14～18米的两条平行投掷线后，两线中间画相距0.5米的平行线为中间区，内放若干篮球，学生每人手持一个小沙包准备投掷。游戏开始，两队学生用小沙包投击中间区内的篮球，将球击入对方界内。*捡拾在本场内的小沙包，回投掷线后继续击球，在规定的时间内以击入对方界内的篮球多者为胜。1.图上的哪个地方是投掷线?①②③④2.图上的哪个地方是中间区?①②③④3.“击球出界”这个游戏，是要把篮球击出__________________，击入________________。习作：有两个队在比赛时，一个队采用每人又投包又捡包的方法，另一个队采用分工合作的方法，有的专门投包，有的专门捡包。如果你做这个游戏，你愿意和哪些同学合作，在你的那一队中你会建议采用上述的哪种方*用150字左右把你的想法和建议写出来，要说清楚理由。短文三：“先生
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