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小学语文五年级下册课内阅读期中复习题
一、根据课文内容填空。
1.那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总想（ ），表示我满心的愉快。在天底下，（ ），而并不（ ）。四面都是小丘，平地是绿的，（ ）。羊群一会儿上了（ ），一会儿又（ ），走到哪里都像给无边的（ ）。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿（ ），又想坐（ ）。
（1）这段话选自 ，作者是 。这段话中形容*原辽阔无边、碧绿的词语是 。
（2）用“ ~~~ ”划出文中的比喻句，它把（ ）比作（ ），读后使我感觉 。
（3）用“___”划出文中拟人句。这种境界是指 。如果当时我也在这美丽的*原，我会 。
2.*的微笑消失了，脸色变得（ ）起来。他想了一会儿，对*和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出（ ）的枝干。不管遇到（ ），它总是（ ），（ ），（ ），（ ）。”
（1）从这段话里，我看到了白杨外在的特点： ；
其实，这段话在写作方法上采用了 ，*介绍白杨树的同时，也在表白着自己的心： 。
3.梁国杨氏子九岁，甚（ ）。孔君平（ ）其父，你不在，乃（ ）。为（wéi wèi）设果，果有（ ）。孔指以示儿*：“此是（ ）。”儿应（yīng yìng）声答*：“未闻孔雀是（ ）。”
（1）解释字词的意思。甚 ； 惠 ；乃 ；诣 ；示： ；未： ；《杨氏之子》选自南朝 写的 一书。
（2）请把划线部分翻译成白话文： 。
4.中国古典四大名著指的是 、 、 、 。武松是 中的人物，作者 ；《*船借箭》选自 ，作者 。
5.有志不在 ，无志空长 。天行健，君子以 。
莫 ，白了少年头， 。
路曼曼其修远兮， 。
不积跬步， ；不积小流， 。
写一副你积累的对联：
写出一句你积累的名言或格言：
7．《*原》的作者是（ ），他是现代作家，原名舒庆春，代表作《 》。8．袁鹰的《 》，茅盾的《白杨礼赞》，杨朔的《荔枝蜜》，陶铸的《松树的风格》等文章，都采用了借物喻人的写作方法。9．《冬阳·童年·骆驼队》作者是（ ），我们曾学过她关于读书方面的文章《 》，她的代表作是《 》。12．《祖父的园子》节选自中国现代女作家（ ）的《 》。13．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《 》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层（ ）的小说。二、阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段（一），回答下面的问题。
骆驼队来了，停在我家门前。 它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱 干冷）的大气中。
*在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。
*已经和他们讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃*。我站在骆驼面前，看它们咀嚼（jué jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静 平静）的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（jué jiáo），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
1、“卸”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。
2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。
3、用“ ”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。
4、读读画线的句子，说说你从中体会到什么？
5、用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？
三、阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段（二），回答下面的问题。
为什么要系（xì jì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
*告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对*说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的shā mò（ ）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì mò（ ）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（hánɡ xínɡ）路的情趣。”
*想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
1、从括号内选一个正确的读音划上“ ”。
2、在拼音旁的括号里写上词语。
3、把划线的句子改成反问句。
4、*认为我的想法更美的原因是：
5、就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？
四、阅读《童年的发现》选段（一），回答下面的问题。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的*地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着shuānɡ bì（ ）舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。 我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù（ ），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
1、在拼音旁的括号里写上词语。
2、给文中带点的字词选正确解释划上“ ”。
欲：① * ② 想要；希望 ③ 需要 ④ 将要
明白：① 清楚；明确 ② 公开的；不含糊的 ③ 聪明；懂道理 ④ 知道；了解
3、写出下列词语的近义词。
迷恋 （ ） 轻盈 （ ） 舒展 （ ） 澄澈 （ ）
4、你认为“我”的梦有趣吗？为什么？
5、读完这篇短文，你觉得作者是个怎样的孩子？具体从什么地方体会到的？
五、阅读《童年的发现》选段，回答下面的问题。
又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化*的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 ……
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和*的风险。
1、“窘”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。
2、从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。
形容为难；感到难办。 （ ）
形容控制不住自己的感情。 （ ）
3.对“我”的脸涨得通红的原因解释不正确的一项是（ ）
⑴ 老师当着同学们的面把我轰出教室。
⑵ 我为自己的发现兴奋得脸儿发红。
⑶ 老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
4. “幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前发现了进货论，还不笑塌房顶! ”这句话对 运用了夸张的手法，说明 。
5.作者自我安慰的理由是 。他之所以这样安慰自己，是因为他发现了 ，却被老师 ，这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现付出惨重的代价一样，例如：
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