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一、字词句*拼。(31分）1．根据提示写字、词。 （10分）jiǎn lòu qī qīng fén shāo chú fáng wèi lán( ) ( ) ( ) ( ) ( )春天的校园是 huó pō ( )的，大自然 kāng kǎi （ ）的把蒙蒙细雨洒向大地，滋润万物；风儿像被 guò lǜ ( )了一样，暖洋洋的，轻拂脸颊，一种舒服的感觉涌遍全身。孩子们没有 gū fù ( )老师和父母的希望，在知识的海洋中遨游、xī xì ( )。2．填字成词。（4分）明察秋（ ） （ ）然大悟 万（ ）俱寂 银（ ）素裹蔚为（ ）观 如（ ）如醉 崇山（ ）岭 玉（ ）银末3．照样子再写成语。 （3分）心急如焚（××如×式）： 、 哈哈大笑（“笑”字结尾）： 、 螳螂捕蝉，黄雀在后（八字成语） 、 4．用直线搭配相关的事物、人物。（4分）芝麻开门 神舟五号 * 《聊斋志异》孙悟空拔毛变猢狲 电脑密码 冰心 《骆驼祥子》嫦娥奔月的传说 三峡大坝 老舍 《繁星•春水》高峡出平湖 克隆技术 蒲松龄《朝花夕拾》5．选择正确的答案，填序号。 （2分）（1）原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“*”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。此句中引号的作用是（ ）a．表示对引文的引用 b．表示要着重强调或者阐述的对象 c．表示特殊含义（2）“一只狼凶猛地扑向小羊”和“海浪像一个顽皮的孩童嬉笑着，扑向岸边。”这里的两个“扑”表现出什么？（ ）a．两个“扑”都表现出来势凶猛 b．两个“扑”都表现出生动活泼的特点c．第一个表现出狼的凶恶，第二个表现出海浪的顽皮，把海浪写得生动有趣。6．用“改”组词（不得重复）填入下面的括号中。（2分）（ ）方法 （ ）条件 （ ）缺点 （ ）品种7．看到这农具，你想到了哪句诗？ （1分）镰刀： _________________________ 锄头 _________________________8．选择合适的关联词填空。（3分）要么……要么…… 不但……而且…… 虽然……但是……无论……都…… 既……又…… 不是……而是……a．星期天，我（ ）看书，（ ）听广播。b．蜜蜂（ ）在酿蜜，（ ）在酿造生命；（ ）为自己，（ ）为人类酿造*甜的生活。9．根据要求写句子。（2分）（1）用一句话介绍家乡的一种特产，用上“久负盛名”这个词。__________________________________________________________________（2）大家即将毕业，小明舍不得离开朝夕相处的同学，请你劝劝他，并用上一句古诗。__________________________________________________________________ 二、课文链接。 （13分）1．《三亚落日》中作者把落日分别比作 、 、 。2．《烟台的海》按 顺序描写了烟台海的壮观景象，你*喜欢 （季节）的烟台的海，因为 。3.反映南宋爱国词人李清照后期人生观的诗句是“ ， 。”她的另外一首词《如梦令》是常记溪亭日暮， 。兴尽晚回舟， 。 ， ， 。三、排列错乱的句子。（5分）（ ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。（ ）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。（ ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。（ ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。（ ）他出生在波兰的首都华沙，*是一位教师。四、阅读短文，完成练习。（21分）（一）《螳螂捕蝉》节选 （7分）少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。1.这段文字选自课文《螳螂捕蝉》，这个寓言故事告诉我们__________________ 。你还能写出来自寓言故事的成语吗？________________、________________、_______________（4分）2．听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？（1分）____________________________________________________________________3．你想夸夸这个少年吗？试试看。（2分）____________________________________________________________________（二）老人和他的三个*（14分）一位老人有三个*。大*是一个非凡的水手:坚强、勇敢、尽职，而且富于冒险精神。老人真的爱他，认为这是一个做*的值得骄傲的光荣。可是，在一次暴风雨中，这个*因他的大胆和勇猛，葬身*的狂涛骇浪里了。二*是一个不知道辛苦和疲劳、力气比一般伙伴都更大的健壮的矿工，又很诚实和守信义，乐意帮助伙伴和朋友，所以矿工们，尤其是青年们，都和他做朋友，以得到他的友谊为快乐。那*也真爱他，尤其是在大*死了以后，更认为这是上天给他的的弥补。可是，不久，二*也殉身于自己的勇敢和自我牺牲的行为了。一天，他在煤矿中工作，矿坑因为支柱损坏而崩坍，他英勇地撑住一根支柱，救出了许多伙伴，而他自己被压死了。 老人的伤痛是不用说的，他马上变成一个非常消沉而软弱的人了。不过，还剩下一个小*，这是他做*的惟一的安慰了。老人改变了主意，决定不让小*成为一个出众的英雄好汉式的人物，因为他实在不能忍受那种折损*的痛苦。他叹着气说：“唉，与其因为他有才能而被夺走，我宁愿他是一个一无所长的没出息的人啊！”这样，老人就亲自教育这个小*，采取了一种连那些老婆婆们教育女娃娃都很少用的教育方法。而这个小*，也真孝顺，果然没有叫*失望。就是说，他让自己成为了一个又懦弱又自私而真的一无用处的人。可是，真没有想到，到了这时候，这个老人感到从来没有过的悲哀和不幸。他一边痛悔自己的错误，一边憎恨而又可怜自己的小*，说： “这就叫做*，这就叫做脓包，是我一向所痛恨的。现在因为我自私，亲手把他制造出来了!唉，唉，这样的一个海淹不死、山压不死的人，他活着到底做什么呢？” 这个老人实在无法爱他的小*，因为他只能爱波澜壮阔的海和巍峨坚实的山以及像他大*、二*那样的人。因此，他现在那颗做*的心，不得不无限痛苦，这是对他一度错误的想法和他亲手毁坏了小*这件事情的一个惩罚。 1．请分别用一个词语说说你对文中三个*的印象。（3分） 大*：_________ 二*：_________ 小*：_________ 2．“那*也真爱他，尤其是在大*死了以后，更认为这是上天给他的的弥补”一句中，“这”指什么？（1分） _______________________________________________________ 3．失去了两个优秀的*，老人的伤痛是不用说。你能用两句话描写一下此时的老人吗？（2分） ____________________________________________________ 4．后来，老人改变了主意。他决定__________________。分别站在老人、你的角度，评价他的这种想法。（4分） 老人：_____________________________________________ 你：_____________________________________________ 5．读一读文中画“ ”的语句，可以用（）的语气进行朗读。（1分） a.高兴 b.平静 c.愤怒 d.同情 6．读了文章，你受到了哪些启示？你认为做父母的该怎样教育儿女？（3分） ______________________________________________________ ______________________________________________________ 五、习作。（30分）生活中处处充满笑声，在家庭、在学校、在公园……是因为玩得开心？是因为获得成功？是因为遇到喜事？还是因为赢得称赞……是你笑？是我笑？还是大家笑？请选择一件事情写下来。500字左右。
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