【导语】下面是__
【《邓稼先》答案】
1、泣鲜愧裹瘁而
2、（1）d（2）c
4、邓稼先与奥本海默的比较。
5、（1）妇孺皆知
（2）不能。因为“竞”有出乎意料的意思，突出了邓稼先创造了“真正的奇迹”。
6、画线句说明了只有中国的传统文化才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先
这样的人才适应中国*的需要，为*的发展作出巨大贡献。
7、提示：抓住两个人物的性格和为人的不同来分析。奥本海默：是一个拔尖的人物，锋芒毕
露；邓稼先：是*不要引入注目的人物，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人．是”*有
中国农民的朴实气质的人”。
8、可以表现邓稼先严守*机密的品质。
9、身先士卒、不怕牺牲、献身科研事业、无私奉献、生活俭朴、严守机密。
10、示例：邓稼先身先士卒．冒着受核辐射的生命危险，寻找失事的*头并手捧*头走
出危险区。
11、岳飞的*在岳飞的背上刺上“精忠报国”四个字，激励岳飞扫除鞑虏。“岳母刺字”与邓
稼先的事迹有异曲同工之处，均可看出他们的爱国精神。
12、提示：学会享受过程就能获得快乐。
【《闻一多先生的说和做》答案】
1、锲沥衙凝窥暇
2、（1）钻之弥坚钻得越锲而不舍
（2）废寝忘食
3、示例：一言九鼎；一诺千金；一言既
出，驷马难追；言出必行；言必信，
行必果；多行不义必自毙等。
4、参加*；起*传单；大会演说。
5、（1）对*的宣传和动员，对*的揭露和斥责。
（2）向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。
6、不好。加点的词语抓住外貌特征进行描写，形象生动地突出了闻一多大义凛然的气概，表
达了对闻一多的颂扬与景仰之情。
7、含义：表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。作用：总结全文。
8、冰心老人病魔缠身仍关心年老病人的状况。
9、因为冰心虽然离我们远去了，但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心。
10、先成为一个优秀的人，*成为一个优秀的新闻人，*后自然地成为一个优秀的节目主
持人。
11、略
12、提示：“吾将上下而求索”的屈原，“为*之崛起而读书”的*，“甘愿作一枚螺丝
钉”的雷锋，乃至时刻都呵护着我们成长的父母、朋友、老师，等等。
【《音乐巨人贝多芬》答案】
1、磐躇槛捏晰荷
2、惹章堪默翼翼徒
3、愁苦蓬勃深邃逼视
4、比作密不通风的磐石和不见天日的囚
室。生动形象地表明了耳聋带给贝多
芬的极大不幸。
5、（1）一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，使他常常被人误解，他的*交往受到
极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另
一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心
灵的纯净而言，*中的人不如树好。
（2）罗曼‘罗兰受贝多芬精神的感召，刻画了一位与贝多芬经历相似的文学人物，成就了
一部著作。
6、听众看到贝多芬指挥不正常而表现出惊讶。
7、提示：可以表现对贝多芬遭遇不幸的震惊和痛惜，可以表现对贝多芬音乐生命的热爱和崇
敬等。
8、“宛如英雄”的意思是好像英雄一样．文中指像音乐老师这样平凡的人（包括*卑微的人）
从贝多芬的音乐中获得了精神的力量，感受到悲壮与幸福，使平凡的人能够超越平常的
自己，有了英雄般的伟大。
9、饱*屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。
10、（1）运用了动作描写和肖像描写的手法，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的
激动情绪。
（2）运用了肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学
生精神上的感染力。
11、他寡言少语但有着好脾气；平凡朴实，有爱心；在课堂上慷慨激昂，有较高音乐欣赏水
平。
12、示例：你虽然过着简单朴素的生活，但却谱写了*洋溢的乐章；虽然上帝无情地夺走
了你的听力，但你却以超人的毅力为世人带来美妙的音乐。
【《福楼拜家的星期天》答案】
1、示例：祖籍狼藉滑稽嗜好
魅力槐树戏谑*
2、（1）博学多识（2）一拍即合
（3）义愤填膺（4）寻欢作乐
（5）忘乎所以
3、莫泊桑法短篇小说巨匠项链羊脂球
4、示例：[甲]乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上。
[乙]在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发。
5、头、发、胡子、眼睛、目光。
6、a
7、（甲文人物）活泼，思维敏捷，善于表达；（乙文人物）聪慧、坚毅、朴实而又固执。
8、一位女演员、一位电视台节目主持人、季羡林老人。
9、“引经据典”原来是指引用经典中的语句或故事为依据，文中是指主持人卖弄学问，以显示
自己的才能。
10、提示：一位平易近人、淳朴的老人。
11、“太阳”暗示了像季羡林一样尊重知识、尊重别人、谦逊的人，“霓虹灯”暗示了像名演员、
名主持人一样盛气凌人、不尊重知识、不尊重别人的人。
12、示例：
（1）福楼拜打开门，一看是奠泊桑，一下子就把他抱住了：“啊，莫泊桑！真没想到是你
呀！”*，福楼拜拉着莫泊桑向里屋跑去，边跑边喊着：“大家快看呀，我们的莫
泊桑来了！”刚刚爬完六层楼还气喘吁吁的莫泊桑，就被福楼拜拉着做了一次小跑
练习。对几位大作家的热情，莫泊桑十分高兴，就像个*似的跟在福楼拜的身
盾，并被福楼拜摁在了一把椅子上。
（2）莫泊桑被福楼拜牵着，嘴里还在不住地叫着“老师”。都德回过头来对大家说：“想不到
福楼拜竟有这么优秀的*，你看他浓眉大眼，气质非凡，像不像当年的我呀？”大
家都哈哈大笑起来。
（3）屠格涅夫仰坐在沙发上，用一种十分轻柔的声调慢慢地讲着：“莫泊桑，好久不见了，
你还记得以前我们在你家谈论文学史方面的事情吗？*近又有什么新作品了？可不可
以让我们一饱眼福呀？”莫泊桑有些不好意思起来：“这些日子我确实很忙，我今天来
正是想让大家对我新写的这部小说提提意见，还希望您多多指教！”屠格涅夫脸上绽开
了灿烂的笑容。
（4）左拉歪坐在沙发上．压着一条腿，用手抓着自己的脚踝。莫泊桑走到他的跟前：“*近
过得好吗？”“好，谢谢！”说完左拉又恢复了刚才的动作，观察着每一个人。
【《孙权劝学》答案】
1、（1）qīng（2）shè
（3）shú（4）suì
2、（1）吴下阿蒙三国时吴国名将吕蒙，
特指原来不好读书的吕蒙。后泛
指缺少学识、文才的人。造句略
（2）刮目相待用新的眼光来看待。也
作“刮目相看”。刮目：擦眼。刮：
擦，摩。相待：相看待。造句略
3、示例：
（1）读书破万卷，下笔如有神。
（2）行*路，读万卷书。
（3）书是人类进步的阶梯。
4、宋司马光编年资治通鉴战国五代
5、（1）告诉
（2）当道，当权
（3）当时专掌经学传授的学官
（4）军事方面或*方面的才干和谋略
6、（1）a（2）d（3）b（4）c
7、（1）吕蒙用军中事务多来推托。
（2）大哥（指鲁肃）为何认清事物这么晚啊！
8、善于听取别人建议，会读书，有进取心。
9、（1）换，更换（2）被
10、技术是全教了，使用就出错了。
11、示例：做事要专心致志，不能患得患夫．否则做事不能取得预期效果。
12、罗贯中元末明初示例：诸葛亮摆空城计诸葛亮*铅借箭刘备三顾茅庐
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