__
一、积累与运用。（20分）1．根据拼音写汉字（2分）读书，能使浮躁的心变得细nì ⑴ ；读书，能使huì ⑵ 暗的心变得明亮；读书，能使páng ⑶ 徨的心变得坚定；读书，能使平庸的人生变得斑lán ⑷ 。2.下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）（2分）a.新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目。b.风小心翼翼地吹来，唯恐弄乱了他的头发。c.耳聋犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。d.世界上任何一个*都不甘成为任人宰割的*。3.下列句子没有语病的一项是( )（2分）a. 继承和发扬艰苦朴素的优良传统．是我们义不容辞的责任。b. 加强对学生的安全教育，是学校关注和培养的重要工作。c. 劝阻青少年戒烟，对促进青少年健康发展有重要意义。d. 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。4、综合性学习。（2分）在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向自然、投向*。阅读下面文字，补写一个与划横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；， 。5、默写。（12分）（1）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》） （2），小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）（3），烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）（4），把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）（5）唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》，写出优美意境的句子是： ，。（6）南宋诗人赵师秀在《约客》中用对句写景，富有时令与地方特色： ， 。（7）故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》）（8）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）（9）雪花是千百年来诗人吟咏的对象，写出两句咏雪的诗句：， 。二、文言文阅读。（12分） （一） 孙权劝学 初 ，权谓吕蒙*：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权*：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊*：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙*：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。6．解释下面句子中加点的词。（2分）（1）卿今当涂掌事：（2）见往事耳：7．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）卿言多务，孰若孤？8．鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学问，是东吴周瑜之下的二号人物。从鲁肃主动“拜蒙母”“ 结友”这两件事中，你能悟出什么道理？（2分）
（二）张五悔猎休宁县有村民张五，以猎为生。张尝逐一母鹿。鹿将二仔行，不能速，遂为张五所及。母鹿度不可免，顾旁有浮土，乃引二仔下，拥土覆之，而身投于张五网中。值张母出户，遥望见，遂奔至网所，具以所见告子。即*出鹿，并二仔亦纵之。张母*：“人有*之情，畜亦有之。吾不忍见母死仔孤，故*纵仔。”张五闻之，心感动焉。由此焚网，永不复猎。 9．解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）鹿将二仔行：（2）值张母出户：10．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）遂奔至网所，具以所见告子。11．读了这篇短文，请写出你的感想。（2分）
三、现代文阅读。（38分）（一）《伟大的悲剧》（节选） (8分)没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发现，这是人类历闻所未闻、*不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的*后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的惟一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一*冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，*离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。” 12.“他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的*后路程。”这句话表现了斯科特和他的队友们怎样的品质和风度？（2分）
13．“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”这句话运用了什么修辞手法？表现了斯科特内心怎样的复杂情感？（2分）
14．“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是*伟大的悲剧。”这句话是什么意思？在全文中起什么作用？（4分） （二）中国竹，意无穷（16分）①青青翠竹，挺拔劲秀。竹，无华丽之姿，却有丹、青之貌；无脂粉之态，却有凌云之志。自古以来，竹在我国人民心中占有重要的位置。我国竹类资源丰富，素有“竹子王国”之称。据《中国植物志》记载，我国竹现有37属约500种，属数和种数约占世界的二分之一。云南是世界竹类植物的起源地之一，是世界上竹类植物*丰富的地区，现有28属220种，被誉为“世界竹类的故乡”。③竹与我们的生活息息相关。④在日常生活中，竹密切地联系着衣、食、住、行、用五大方面。如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋；行有竹车、竹筏；用有竹篮、竹筷。随着时代的发展，竹又有了一些富有创意的新用途，如用竹纤维制成衣物，用竹炭制作空气清新剂和除湿剂等。⑤从生活环境看，竹也发挥了其特殊的作用。竹的特性决定了它具有广泛的生态效益：涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、减少噪音和为其它生物资源提供生存环境等，从古至今人们都利用它保护和美化生活环境，人们漫步于幽静的“竹海”之中，心旷神怡，难怪我国自古即有“无园不竹”之说。⑥竹在人们生活中所做出的物质贡献举不胜举，在文化上所赋予我们的精神财富更是无法估量。⑦在仰韶文化时期，我国就有了对竹利用的确切记载。竹自竹简、珠笔到竹纸，在保存和传播我们**的古老文化上立下了汗马功劳。以竹为题材的诗词歌赋，用竹编织和雕刻的艺术品，竹制的笙管笛箫奏出的音乐，无不给人类美的享受。⑧在我国文化，竹蕴***重要的精神价值。人们在长期的劳动实践和文化活动中，把竹的生物特征逐渐升华为一种做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并誉为“岁寒三友”；竹中空外直，虚怀若谷，和梅、兰、菊并称为“四君子”。⑨无论是魏晋嵇康、向秀等“竹林七贤”，还是唐朝李白、韩准等“竹溪六逸”，莫不对竹有一份执着和憧憬，清代郑板桥，与竹为邻，以竹为友，爱竹、写竹、画竹、赞竹。“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，正是他坚忍不拔、超凡脱俗的人格写照。15.阅读全文，说说文章是从哪些方面来写中国竹的。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________16.阅读第②段，分析下面句中加点词语的表达作用。（3分）云南是世界竹类植物的起源地之一，是世界上竹类植物*丰富的地区，现有28属220种，被誉为“世界竹类的故乡”______________________________________________________________________________________________________________________17.从说明方法的角度，简要分析第④段画线句的表达作用。（3分）如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋；行有竹车、竹筏；用有竹篮、竹筷__________________________________________________________________________________________________________________18.文章第⑥段在结构上有什么左右能够？请结合文章内容分析。（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）*温暖的一片阳光李云迪①*真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背,电话里声音总是很大。其实她也没什么事,只是问我是否安好。在得到肯定的答复后,她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但*还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候。②这一天，*又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。*过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，在打春时没有开花前去采，这时的*新鲜。小时候我很爱吃*做的这个菜。我有些担心地告诉*，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。*答应得很痛快。③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是*。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把*扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可*不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，*为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有*的地方，就会有奇迹。 ④*真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。*也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和*在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。⑤*生在青川江边，长在稻花乡里。*居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，*就和*妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。*在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。*在知天命之年患了重病，离开了人世。 *开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。⑥忽然想起，有两天没有接到*的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见*躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，*发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在*的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。*问我，你知道我*希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，*希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的*。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在*的手上，整个人似乎已经融化了。⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给*，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听*讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。*就是给我温暖的那一缕阳光……（选文有删改）19.文章以“*温暖的一片阳光”为题目有什么好处？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________20.品味语言，回答问题。（共6分，每小题3分）（1）从人物描写方法的角度，赏析第③段画线句。（3分）她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）结合语境，赏析第④段中加点词语。（3分）那长裙依旧如斯，可裙子的主任却被时光洗老____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.请结合第③段内容，谈谈你对画线句“在世上，凡是有*的地方，就会有奇迹”的理解。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（50分）23.按要求作文请以“那声音，常在心田”为题目，写一篇文章。要求：①你可以大胆选择你*能驾驭的文体，写你*熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要可用“xxx”代替，否则扣分；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字。参考答案一、1． ⑴腻 ⑵晦 ⑶ 彷 ⑷斓 2.a解析：“津津乐道”与后面的“谈论”重复了，用“津津有味”才恰当。 3.答案：a。解析：本题考查学生辨析病句的能力。b搭配不当，删除“和培养”。c“劝阻”“戒烟”，把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。d句子成分（主语）残缺，去掉“随着”或“使得”4.示例（1）：读春雨，读出了它润物无声的柔情。示例（2）：读大海，读出了它气势磅礴的豪情。示例(3)：读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。5.(1) 谁家新燕啄春泥。(2)枯藤老树昏鸦(3)老骥伏枥，志在千里。(4)开轩面场圃。(5)曲径通幽处，禅房花木深。(6)黄梅时节家家雨，青*池塘处处蛙。(7)双袖龙钟泪不干。(8)落花时节又逢君。(9)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》/白雪却嫌春*晚，故穿庭树作飞花。韩愈《咏雪》。6.（1）当道，当权 （2）了解，认识 7．你说军中事务多，谁能比得上我的事务多？（2分，意思符合即可，“孰”“ 若”各0.5分。）8．有才华，有学识（爱学习）的人能获得别人的尊重。//物以类聚，人以群分。//位高者应该敬才、爱才。（2分，意思符合即可。）9．（1）带领，领着 （2）恰巧，正逢 ，正值 10．（张五的*）就跑到布网的地方，把所看到的情况全部告诉了*。（2分，意思符合即可，“遂”“具”“以”翻译各0.5分。）11．动物和人一样也有着感情，我们应该爱护，保护动物，尊*命，而不能任意*戮。（2分，意思符合即可。）12.坚毅、执着，绝不半途而废的高尚人格和坦然面对失败的绅士风度。13.拟人。反衬斯科特和他的队友们失败后万分痛苦的心情。14.斯科特虽然失败了，但他们的心灵是高尚的。一切高尚的毁灭当然是伟大的悲剧。此句是主旨句，起点题作用 15.答案：示例：①我国竹类资源丰富：②竹与生活息息相关；③竹在文化上赋予我们精神财富。（意思对即可）解析：本题考查学生对文章内容的概括能力。做此类题目要仔细阅读，*对每个自然段的说明内容进行归纳概括，注意文中一些概括性的语句，它往往是说明的一方面内容16.答案：“之一”，是“其中一个”的意思，准确地说明我国云南省只是世界竹类植物起源地中的一个地区，除此之外，还有其他地区，体现了说明文语言的准确性。（解释词语占1分，结合内容分析表达作用占2分）解析：本题考查学生对说明文语言准确性的理解分析能力。分析说明文一些*性词语的表达作用，首先要解释词的含义，并指明其作用（表限定、强调、程度、否定、推测等）；其次说明有这个词说明了什么，如果没有这个词说明内容将发生怎样的变化（太*化、与事实不符等）；*后加上“体现了说明文语言准确性、严密性的特点。17.答案：运用了举例子的说明方法，列举了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的实例，具体真实地说明了竹与我们的生活息息相关，增强了文章的说服力。（说明方法占1分，结合内容分析表达作用占2分）解析：本题考查学生辨析说明方法及其作用的能力。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、列图表、摹状貌、分类别、做诠释、下定义、引用说明等。分析文段的说明方法一定要*，有几个就写几个。本句列举了竹在衣食住行用中的主要用途实例，运用的是举例子的说明方法，列举了……的实例，具体真实地说明了……增强了文章的说服力。18.答案：文章第⑥段在结构上起到了承上启下的作用，既紧承了上文对竹用途的介绍，又引出下文对竹所赋予的精神财富的说明，使文章语意连贯、衔接自然。（承上启下占1分，结合内容分析占2分）解析：本题考查学生结合文章内容分析文段结构作用的能力。说明文中间段落在结构上能起到的作用有：承上启下，引出下文对说明对象特点的介绍，与首尾有呼应关系，运用某种说明方法介绍说明对象特点等，具体的作用要看文段的具体内容具体分析。本题“竹在人们生活中所做出的物质贡献举不胜举”承接上文，“在文化上所赋予……”开启下文，与文章首尾都有呼应。回答承上启下段落的作用类题目，*后加上一句“使文章语意连贯、衔接自然”。19.答案：本文主要讲述了*给“我”打电话以及送蒸菜的事情，表达了*对“我”无微不至的关爱以及“我”对*的理解与感激。题目不仅运用象征手法，用“*温暖的一片阳光”象征*、母爱，而且与文章结尾相呼应，突出了母爱的伟大。（概括文意占1分，主旨占1分，题目所用手法及作用占1分，结构特点及作用占1分）【解析】本题考查学生分析文章题目妙处的能力。分析记叙文题目妙处，首先要反复阅读文本，了解作品内容，品味作品主旨，*从题目的修辞（比喻、象征、一语双关等）方面，分析题目的作用或深层含义，明确其是不是文章行文线索，与写作内容、写作对象、写作顺序、文章首尾等的关系，*后表明题目与文章主旨的关系。20.（1）这句话运用了外貌描写的方法，写出了*着急赶来给“我”送蒸菜时的样子，表现了*对“我”无微不至的关爱。（描写方法占1分，结合内容分析表达作用占2分）解析：本题考查学生从人物描写方法的角度赏析句子的能力。做这类题目必须结合上下文的内容来理解分析，先分析这句话运用了什么描写方法，*再根据上下文内容考虑这句话写出了什么内容，*后点明这句话表现了相关人物或作者怎样的情感（2）洗，是“冲洗”的意思，在这里是指*随着时光的流逝慢慢变老，巧用动词，生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。（解释词语占1分，结合内容分析表达作用占2分）解析：本题考查学生赏析文中重点词的能力。赏析文中的词语，先要解释这个词语的本意，*根据上下文内容分析在文中的具体意思，*后指出这个词所表达的人物情感。21.答案：只要有*在，就会有想象不到的不平凡的事情发生。文中是指*不顾年老体衰，克服重重困难，采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来，令“我”震撼的事情。这句话体现了母爱的伟大，表达了“我”对*的感激之情。（句意占1分，结合内容分析表达作用占3分）解析：本题考查学生对文中重点句子含义的理解分析能力。做此类题目先解释这句话的言外之意是什么，*结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感。22.答案：示例一：运用对*写法。如文章开篇写*主动给“我”打电话和结尾“我”主动给*打电话形成对比，更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美，以及对*的感激之情。示例二：运用插叙的写法。文章插叙了*过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突出*一生的艰辛，更为真切感人。（见解占1分，结合内容分析占3分。允许有创新发现，言之有理即可）解析：本题考查学生对文章的构思和写作方法特点的理解分析能力。分析文章构思特点，主要从文章的整体架构、段落安排、行文思路、立意选材等特点去观察和思考；分析写作方法的特点则要仔细观察作者叙事抒情所用的一些特殊的手法，比如：对比、象征、借景抒情、欲扬先抑、侧面描写、衬托或烘托等。本文对比手法明显，记叙顺序上还用了插叙的手法，可从这两方面加以分析。23.略
__