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一、选择题1.组*体细胞的主要成分和基本物质分别是( )。a.糖类、水 b.蛋白质、水 c.水、蛋白质 d.维生素、无机盐2.食物中能为人体生命活动提供能量的营养物质是( )。a.水、脂肪、糖类 b.糖类、脂肪、蛋白质c.水、无机盐、维生素 d.糖类、脂肪、维生素3.作为能源物质贮存在人体内的是( )。a.蛋白质 b.脂肪 c.维生素 d.糖类4.下面是给佝偻病小儿开的药方，其中*科学的一组是( )。a.钙片、生长激素 b.钙片、鱼肝油c.钙片、葡萄糖 d.钙片5.下列对于如图的叙述中，哪项是错误的?()a.①分泌的消化液含消化脂肪的酶b.②能消化蛋白质c.③分泌的消化液含有多种消化酶d.④是消化食物和吸收营养物质的主要器官6.下列消化器官中不与食物直接接触的是( )。a.胃 b.小肠 c.口腔 d.肝脏7.下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”实验中的相关记录，该实验结果表明酶的催化作用( )。试管 加入物质 温度 加入碘液1 淀粉糊 唾液 37 ℃ 不变蓝2 淀粉糊 唾液 0 ℃ 变蓝a.需要适宜的ph b.只对一种物质起作用c.需要适宜的温度 d.效率很高8.从人的消化道中取出一些内容物，经化验有淀粉、纤维素、蛋白质、多肽(蛋白质初步消化产物)、维生素、盐酸、水和少量麦芽糖等。可能是从哪里取样的?( )a.食道 b.胃 c.小肠下部 d.大肠9.王维同学的饮食习惯不好，常吃肉类食品，不吃蔬菜和水果，结果导致他的牙龈经常出血。原因是该同学的体内缺乏 ( )a.维生素a b.维生素b c.维生素c d.维生素d10.歌曲《老鼠爱大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠体内*终被分解成哪种成分被吸收?( )a.麦芽糖 b.葡萄糖 c.氨基酸 d.*11.下列消化腺所分泌的消化液不含消化酶的是( )。a.肝脏 b.胰腺 c.胃腺 d.唾液腺12.肝炎病人怕吃油腻食物，主要是因为( )。a.人体内脂肪过多 b.油腻食物有浓厚的气味c.油腻食物营养不丰富 d.胆汁分泌不足，影响到脂肪消化13.下列哪一项与小肠的吸收功能无关?( )a.肠内表面有环形皱襞 b.小肠长约5～6米c.小肠内有多种消化酶 d.小肠内表面有小肠绒毛14.糖类、脂肪、蛋白质三大类营养物质在消化道中的消化顺序是( )。a.糖类、脂肪、蛋白质 b.糖类、蛋白质、脂肪c.脂肪、蛋白质、糖类 d.蛋白质、糖类、脂肪15.学生的一日三餐应为身体供应的热量比例是( )。a.早∶中∶晚=3∶4∶3 b.早∶中∶晚=1∶6∶3c.早∶中∶晚=2∶6∶2 d.早∶中∶晚=4∶3∶316.呼吸系统的主要器官是( )。a.鼻 b.咽 c.气管和支气管 d.肺17.人体呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体( )。①温暖②湿润③干燥④清洁a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④18.感冒时，常常感到呼吸困难、进食无味，是因为( )。a.由于病毒过多，鼻腔堵塞b.由于病菌侵犯，味觉失灵c.由于病菌阻挡，空气通过鼻腔量少d.鼻腔黏膜充血肿胀，嗅细胞接触不到气味的*19.肺泡数量多，其意义是( )。a.使气体流量增加 b.使肺内气体容量增多c.加大了气体交换的面积 d.使肺内氧含量增加20.下列关于平静呼吸过程中吸气的表示，哪项是正确的?( )a.胸廓扩大→肺扩张→肺内气压大气压→气体入肺21.能正确表示人体平静吸气时膈肌状态的模式图是( )。a.甲 b.乙 c.丙 d.丁22.人体内二氧化碳浓度的地方是( )。a.肺泡 b.肺泡周围的毛细血管c.组织细胞 d.组织细胞周围的毛细血管23.与吸入的气体相比，呼出气体中氧的含量减少，二氧化碳的含量增多，其根本原因在于( )。a.肺泡内的气体交换b.气体在血液中的运输c.气体在呼吸过程中的扩散d.组织细胞氧化分解有机物消耗氧，产生二氧化碳24.体血液流经肺进行气体交换后，血液成分的变化情况是( )。a.二氧化碳浓度上升，氧气浓度下降b.二氧化碳浓度下降，氧气浓度上升c.二氧化碳浓度上升，氧气浓度上升d.二氧化碳浓度下降，氧气浓度下降25.人体吸收的氧*终去向是( )。a.用来构成组织细胞 b.用来与血红蛋白结合c.用来交换二氧化碳 d.用来氧化分解有机物二、非选择题。26.右图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题。(1)图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的_______。(2)人每天吃进的食物主要在图中标号_______所示结构内被消化和吸收，*随血液循环运往全身。(3)能暂时储存食物，并且进行初步消化的器官是[ ]______。(4)标号④所示器官分泌的消化液称为_______，它消化脂肪的方式属于_______。(5)人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号_______所示器官的消化负担，容易使人患肠胃病。你可一定要注意啊!27.下图是淀粉在消化道内的消化、吸收过程图解，据图回答问题。(1)图中①所指的酶是____________，由___________分泌。图中②所指的酶存在于_______、________所分泌的消化液中。(2)图中③所指的物质是_______;④所指的物质是________。(3)物质④在________被吸收，进入血液循环。28.某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：试管编号 1 2 3馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量唾液有无 2ml唾液 a 2ml唾液是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌保温 37℃水浴保温10分钟加入碘液 2滴请回答下列问题：(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的a处应加入____________，与1号试管起____________作用。(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用____________两支试管进行对照实验。(3)实验结果是________号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是____________________________________________。(4)有的同学提出“除了以上三支试管外，还要设置第四支试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四支试管的设置_________(填“有”或“无”)必要。(5)通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行_________消化，又能进行____________消化。29.分析图表，回答问题。图中三条曲线分别表示食物中的蛋白质、淀粉、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况。下端字母分别表示组成消化道的各个器官，试据图回答：(1)曲线甲是______的消化，曲线乙是______的消化，曲线丙是______的消化。(2)蛋白质在[ ]______和[ ]______中被消化，其消化的*终产物是______。淀粉消化的*终产物是______。(3)从图中可以看出，食物的消化开始于______，完成于______。消化和吸收营养物质的主要场所在[ ]______。(4)胰腺分泌的胰液在[ ]______进入消化道。该区域具有的消化液，还有______和______。30.下图是人体内气体交换的过程，分析图解并回答问题。(1)甲图表示的是__________，乙图表示的是___________。(2)从a→c血液发生的变化是________________。(3)从f→d血液发生的变化是_________________。(4)两图中，含氧量处是______，含二氧化碳量处是________________。(5)在b处有利于进行气体交换的结构特点是_________________。(6)人体内的气体交换包括_________和_________两个过程，它们是通过_______________作用而实现的。31.下图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，据图回答问题。(1)曲线ab段表示______时肺内气压的变化。(2)曲线bc段的变化中，胸廓的前后、左右、上下径都______。(3)本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标中的______点，此时肺内气压与大气压的值______。(4)在曲线ab、bc段变化中，与呼吸有关的肌肉的变化情况：ab_____________________;bc_____________________。初一生物答案一、 选择题1-5 cbbba 6-10 dcbcb 11-15 adcba 16-20 dbdca 21-25 ccdbd二、非选择题26、⑴ 消化腺 ⑵ ⑦ ⑶ ⑤胃 ⑷ 胆汁 物理性消化 ⑸ ⑤⑦27、⑴ 唾液淀粉酶 唾液腺 肠腺 胰腺⑵ 麦芽糖 葡萄糖 ⑶ 小肠28、⑴ 2ml清水 对照 ⑵ 1、3 ⑶ 1 淀粉被唾液淀粉酶分解了 ⑷ 无⑸ 物理性消化 化学性消化29、⑴ 蛋白质 脂肪 淀粉 ⑵ c胃 d小肠 氨基酸 葡萄糖⑶ 口腔 小肠 d小肠 ⑷ d小肠 肠液 胆汁30、⑴ 肺泡内的气体交换 组织里的气体交换⑵ 静脉血变成动脉血 ⑶ 动脉血变成静脉血⑷ 肺泡 组织细胞 ⑸ 肺泡壁只有一层上皮细胞构成
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