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【导语】下面是
一、积累与运用（22分）
1．请把下面的句子用正楷抄写在方格内(包括标点符号)，要求正确、端正、整洁。（2分）
不为失败找理由，要为成功找方法
2、在下面括号里注音或写汉字（8分）
骊歌（）确凿（）菜畦（）收敛（）
zhù立()bǐ谷（）shàn（）笑木jī()
3．下列说法不正确的一项是()（1分）
a．《假如生活欺骗了你》的作者是*诗人普希金。
b．《*的花儿落了》这个题目语带双关，含义丰富，既指夹竹桃花的败落，又暗示天*花的*离开人世。
c．《丑小鸭》中的丑小鸭有着美丽善良的心灵，有着自己一份美好而执著的理想，并且能为自己的理想去不懈地奋斗。
d.“一切都是瞬息，/一切都会过去；/而那过去了的，/就会
成为亲切的怀恋。”这句话告诉人们，当越过艰难困苦之后再回
首往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这里，诗人要强调
的是一种积极向上的人生态度。
4、选择恰当的词语填在横线上。（4分）
①他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的_____(a、嘲笑b、嘲弄c、玩弄)对象。
②我看看老师，________(a、请求b、征求c、求取)他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
③我对他很________（a、恭敬b、尊敬c、敬重）,因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。
④一个字的命令*可怕，但是我怎么啦？_______（a、果然b、竟然c、居然）有勇气不挪窝儿。
5.修改下列病句（4分）
①到了大学，电脑与我接触的机会真是太多了。
改：________________________________________________
②想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
改：________________________________________________
6、语言积累（8分）
（1）、《*的花儿落了》一文中“硬着头皮”这一词语出现了四次：①“美子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”②“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。③那么*不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？④我虽然很害怕，但是也得硬着头皮……“硬着头皮”是口头语，根据文中的语境，换成四字格的书面语，可以是：（a、顽强勇敢b、鼓着勇气c、大着胆子d、振作精神），请按序号填写到下面的空格里（4分）
①_________②__________③__________④__________
（2）、默写：（4分，每空格1分）
扫开一块雪，出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食……
二、综合性学习（8分）
7.某宾馆客房的床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有张小纸条：(4分)
尊敬的客人：
这件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想带一件回去留作纪念，请到二楼商场购买，价格为180元。谢谢！
这张小纸条提供了哪些*？它要告诉客人的*主要的意图是什么？______________________________________________
____________________________________________________
8.体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。（4分）
老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
（1）老师话中的意思是什么？（2分）
答：
（2）学生话里的意思又是什么？（2分）
答：
三、现代文阅读（16分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从*间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍*出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
19.本文段的作者*，原名_________，浙江绍兴人。我国伟大的_____家、______家、______家。本文节选自中的。（6分）
10.根据下列要求，分别摘录这段文字中的一个例句或词语。（3）
（1）、写视觉的：_______________________________________
（2）、写听觉的：_______________________________________
（3）、写味觉的：_______________________________________
11.本文段的中心句是：________________________________。从本文段文字写景的特点，可以看出主要写的是______、_______、______三季的景物。（5分）
12.这段文字运用的两种修辞手法是______和_______。（2分）
四、文言文阅读（24分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。*：“泯然众人矣。”
13.以上二段文字，作者_______（朝代）________（谁）（2分）
14．给下列加横线字注音：（3分）
泯然（）邑人（）隶耕（）环谒（）
15．解释下列加横线词：（4分）
父利其然也（）即书诗四句（）
其文理皆有可观者（）父异焉（）
16．下列句中停顿有误的一项是（）（2分）
a.借旁近／与之，即／书诗四句……b.其诗以养父母、收族／为意c.父／利其然也d.余闻之也／久
17．翻译下列句子：（4分）
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父。
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
18．按原文填空（3分）
仲永才华初露的表现是；才能衰退的表现是；才能平庸的表现是。
19．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（用原文回答，3分）
20.方仲永的故事有较强的现实的意义，对我的启迪是：
(3分)
五、作文。（40分）
21.题目：“童年趣事”或“金色童年”
要求：任选一题，写一篇内容生动活泼的记事文章，不少于700字。题目：________________________________
参考答案
一、积累与运用
1．略（要求：正确、端正、整洁）
2．骊lí凿záo畦qí敛liǎn伫秕讪屐
3．a
4．①a②b③a④c
5．①改：到了大学，我与电脑接触的机会真是太多了。
②改：想起今天发生的一连串事情，我怎么也睡不着。
6．（1）、①a、顽强勇敢②c、大着胆子③d、振作精神④b、鼓着勇气
（2）、默写填空
露撒系牵
二、综合性学习
7．*：浴衣的用途、浴衣的价格及购买的地点。
意图：浴衣是有价商品，不能随便带走。
8．（1）不会还有没交作业的同学吧？
（2）我没有交作业，明天交可以吗？（意思答对即可）
三、现代文阅读
9．周树人，文学、思想、*。《朝花夕拾》《从百*园到三味书屋》
10．（1）、碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。
（2）、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（3）、又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
11．这段文字的中心句是：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。可以看出主要写的是春、夏、秋三季的景物。
12．拟人和比喻
四、文言文阅读
13．宋王安石
14．泯然（mǐn）邑人（yì）隶耕（lì）环谒（yè）
15．父利其然也（有利可图）即书诗四句（写）
其文理皆有可观者（文采和道理）父异焉（感到惊异）
16.b
17．同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的*去作客(渐渐地以宾客之礼款待他的*)。
他的*认为这样有利可图，每天拉着仲永到处拜访同县的人，不让他学习。
18．“指物作诗立就，其文理皆有可观者”“令作诗，不能称前时之闻”“泯然众人矣”
19．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是：“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”
20．关键点：天赋与后天的教育问题。例：一个人的成才，后天的教育比天赋更为重要。（意思答对即可）
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