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第一部分（22分）1.阅读下面的文字，按要求答题。（6分） 苏州作为中国的历史文化名城，至今仍保存着许多 a (独树一帜 千篇一律)的私家园林。为了表达园主的情趣、理想、追求，有以清雅的香*自喻*高洁的，有追慕古人似小船自由飘荡yí( )然自得的，还有表现园主企慕tián( )淡的田园生活的。园内的建筑、山水、花木自然和谐地 b (溶合 融合)在一起，使园林的一山一水、一*一木均能产生出深远的意境，徜yáng( )其中，可得到心灵的陶yĕ( )和美的享受。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(4分) ①yí( )然自得 ②tián( )淡 ③徜yáng( ) ④陶yĕ( ) (2)从括号内选择恰当的词语填在前面的横线上。(2分)2.默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家。(8分)①晚年 ，每归私第， ，读之竟日。 ②虽多忌刻， 。 ③太祖怒，碎*奏牍掷地， ， 。 ④伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期*：“善哉！ ！”⑤ ，更造崩山之音。作者 ⑥他日， ，复奏如初。⑦ 。吾于何逃声哉？3．回忆《*记》原著，根据要求回答问题。(6分) (1)请在横线处根据著作原文内容填空。(2分) 桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石窝、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着“ ， 。”真个是我们安身之处。里面是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。(2)请将孙悟空的战斗故事与相应的妖怪正确匹配。(4分)①孙行者大闹黑风山 a金毛犼精②车迟国猴王显法 b黑熊精③悟空大闹金兜洞 c虎力、鹿力、羊力大仙④悟空计盗紫金铃 d青牛精 ① ② ③ ④ 4.下列句子中没有语病的一项是( )（2分）a.*获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。 b.如今，年轻人喜欢上*物，一些老年*加入到“ *一族”的行列。c. 第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。 d.贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将*，停止20年的*职业生涯。第二部分 阅读理解 （38分）阅读《题破山寺后禅院》，完 成5—6题。（5分）清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 5.颔联中“深”字历来为人称道，写出你的理解。（3分）答： 。6.下面哪句诗的写法与“万籁此俱寂，但余钟磬音”不相同？（ ）（2分）a.明月几时有，把酒问青天 b.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽c.明月别枝惊 鹊，清风半夜鸣蝉 d.空山不见人，但闻人语响阅读《核舟记》，完成7—8题。（5 分）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青*之。7.下面加点字用法相同的一组 ( )（2分） a.佛印绝类弥勒 哀转久绝《三峡》 b. 高可二黍许 珠可历历数也 c.启窗而观 而计其长曾不盈寸 d.中轩敞者为舱 中峨冠而多髯者为东坡8.有人认为将核舟记第二段中的“闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青*之”改成“闭之，则左右刻着苏轼的诗句，十六个字，石青*之”更为简洁，你认为这样改好不好？为什么？ （3分） 阅读课外文言文，完成9—10题。（6分）楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆①，灭烛就寝，忽碗碟砉然②有声。余问故，阍③童答*：“老虫”。 余楚*，不胜惊错，*：“城中安得有此兽？”童*：“非他兽，鼠也。”余*：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。 嗟乎！鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良④足发笑。然今天下冒虚名骇俗者不 寡矣。 ——（节选自《雪涛小说》） 【注释】①邮馆：驿站旅馆。②砉（huā）然：象声词。③阍（hūn）：守门的人。④良：很。9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）①余官长洲，以事至娄东，宿邮馆。②余*：“鼠何名老虫？” 10.“余惊错欲走”是 的原因是 ，作者通过这个故事讽刺了 。（用自己的话回答）（2分）阅读 下面一篇文章，完成11—13题。（10分）豆腐①豆腐，有着*中国的口味，也有着*中国的意味。②豆腐*能代表中国的味道，因其多有“道味”。据说淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐，一边成就了道家的经典之一《淮南子》。豆腐先是道家的长寿膏丹，后来才传入民间。道家发明的豆腐“营养”*文明两千余年，可申报世界文化遗产。③《诗经》云：“中原有菽，庶民采之。”以黄豆为原料的豆腐，有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量的优点，可以提供一天劳作所需的营养。豆腐似黛玉，芳心如水，才思荡漾；也可比宝钗，入得厨房，上得厅堂。因此，国人上上下下，大都深爱之；神州东南西北，几乎处处有之。*有“麻婆豆腐”、湖北有“钱袋豆腐”、北京有“砂锅豆腐”、江浙有“大煮干丝”、海南有“豆腐烧”、东北有“雪里红炖豆腐”。每个地域，这些以豆腐为主角的平民菜，也往往是地方特色的名菜。④在中国似乎少有像豆腐这样受到如此广泛认同的传统食品。究其原因，中国人对豆腐的理解，已经远超出了“形”与“味”，达到了“意”的境界。⑤在中国人的文化中，“食”与“德”密不可分。《周易》言，“大亨（烹）以养圣贤”，“食以养德”。元末明初自号“龟巢老人”的学者谢应芳悟出豆腐表象下蕴含的意，盛赞其为“素醍醐”。意思是常吃豆腐便如高僧灌输智慧，让人彻底觉悟。明代*后一位儒学*刘宗周，在朝敢于抗疏直言，屡遭贬谪而不改其志。他常以豆腐修身，简约于食，克己寡欲，正是遵循了“孔孟食道”所倡导的“耻于味欲，安于俭食”。这也就无怪乎，豆腐成为古时清正儒学之士，借以修身自律的盘中*。⑥如今简简单单的豆腐早已不是一种单纯的食品，尝一口豆腐，品出的是中国人自身对生活的认知和追求。“信知磨砺出精神，宵旰勤劳泄我真。*是清廉方正客，一生知己属贫人”（清•胡济苍《豆腐》），如此精神美味应永存天地间！ （选自《读者•乡土》，有删改）11．选文的说明对象是豆腐，文章是从哪几个方面来说明的？（3分） 12．文段⑤中主要运用了哪两种说明方法？选择其中一种说明方法分析其作用。（4分） 13．文段② 划线句中的“据说”能不能去掉？为什么？（3分） 阅读下面一篇文章，完成14—17题。（12分）手掌里的清凉树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的 ，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，*好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。*捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。*扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时，*两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。*显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。*来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。 他要抱着弟弟站到那码好的 砖头上，可就是上不去。努力几次后，他放弃了——因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，*赶紧去握住弟弟的手。几乎在两个多小时里，*就一直重复着这样的动作。直到快中午了，在工地上做饭的*来叫兄弟俩去吃饭，*的这一动作才停止。*问*：“孩子，你为什么要这样做呢？”*说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响**工作的。”妈*两眼不禁红了，可*似乎没有看到妈*表情，只顾高兴地说下去，“*，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。”*本想告诉*：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。可*没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让**安心工作的孩子，无论将来的日子过得如何，他都是人间*富有的。（段奇清/文，选自《铜陵日报》，有删改）14．梳理全文内容，将横线上的内容填充完整。（2分）天气酷热 *行动 哥握弟手① 感受清凉 ②15．按要求品析语言。（4分）①*扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。（从修辞角度赏析句子）（2分） ②他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。（品味加点词语）（2分） 16．请结合文章内容(从*的性格特点方面)说说文章*后一段划线句的含义。（3分） 17．本文标题原为“兄弟俩”，后来改为“手掌里的清凉”。通读全文，说说这样改的好处是什么？（3分） 第三部分 写作（40分）*先生告别“百*园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百*园了。ade，我的蟋蟀们！ade，我的覆盆子们 和木莲们！……”其实，每个人的一生，都伴随着许许多多的告别，告别童年，告别朋友，告别亲人……和心爱的事物告别，和自身的恶习告别…… 在告别中，我们不断长大，渐渐成熟。关于告别，你有哪些与众不同的经历？有哪些与众不同的体会？ 请以“告别”为题，写一篇文章。 要求： ①请将题目补充完整； ②感情真挚，不得抄袭；字数不得少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。1.怡 恬 徉 冶 独树一帜 融合 3.b c d a 4.b 5.（1）颜色深或答幽深，（2）写出了禅院中花繁盛的样子，（3）表现了禅院中幽深安静的环境。 6.a 7.d8.不好，原文引用了苏轼前后《赤壁赋》的句子，照应前文，暗示核舟主题，为核舟增添了文学色彩（或暗写了核舟周围的优美环境；）从原文可以很清楚看清这些到底是什么字，更能表现雕刻者技艺之高超。9.①我在长洲做县令的时候，因为有事到了娄东，住在客栈里（重点字“官”“以”） ②我问他：“老鼠为什么叫老虫？”（重点字“名”）10.（1分）方言的差异，而把老鼠当成老虎了。 （1分）假冒盛名吓唬世人的人。【参考译文】楚地的人称老虎为老虫，苏州人称老鼠为老虫。我在长洲做县令的时候，因为有事到了娄东，住在客栈里，把烛吹灭我就睡了。忽然听得碗碟叮当有声，我便问看门的童子是怎么回事，童子答道：“是老虫闹腾。”我是楚地人，一向称老虎为老虫，听说是“老虫”，很是害怕，说：“城里怎么会有这种野兽？”童子说：“不是别的兽，是老鼠。”我问他：“老鼠为什么叫老虫？”童子说这是吴地的风俗，世世代代都是这么叫这么传下来的。 啊哈！老鼠冒老虎之名，致使我吓得要逃走，真是可笑。然而今日天下冒虎名以欺世的也真不少。11.（3分）豆腐的起源（发明）（1分）豆腐的分布广泛，受欢迎的程度（1分）豆腐的意（精神）（1分）12．（4分）说明方法：引用、举例子（2分） 示例：引用了《周易》中的话，（1分）说明了在中国人的文化中，“食”与“德”密不可分。（1分）示例：举例了元末明初自号“龟巢老人”的学者谢应芳悟出豆腐表象下蕴含的意味的例子或者明代*后一位儒学*刘宗周爱吃豆腐的例子（1分）准确说明了豆腐成为古时清正儒学之士，借以修身自律的盘中*（1分）。13．（3分）不能，“据说”表推测，（1分）如果去掉，原句就变成了“是淮南王刘安聚集方士炼丹时发明了豆腐”，这与实际情况不符合，（1分），体现了说明文语言的准确性。（1分）14．①渴望（期盼）清凉②传递（给弟）清凉15．①运用比喻的修辞手法，把阳光照射下的灰尘比作舞动的火，生动形象地写出了*（想给弟弟带来阴凉）用力扇风灰尘搅起的样子，突出了天气的炎热。（共2分。指出“比喻”或“拟人”得1分，指出其表达效果或作用得1分） ②拟声词，这里指*搬砖时发出的粗重的喘气声，写出了他搬砖的费力。（共2分。指出拟声词得1分，指出其表达效果得1分）16.因为他对身边的人有爱心，懂事（体贴父母），遇到困难肯动脑筋（聪明）而且肯吃苦，有毅力，他具备了如此多的优秀品质，所以，*相信无论将来的日子过得如何，他都是人间*富有的。（3分。扣住“有爱心”“懂事”“肯动脑”“肯吃苦”“有毅力”中的任意三点即可）17.①题目新颖有美感，手掌一般是传递温暖的，这里用“手掌上的清凉”为题，跳出了人们的思维定势，吸引读者的阅读兴趣。②暗示了文章的中心，由手掌上传递清凉来体现*对弟弟的关爱，很有意蕴。③以“清凉”为线索行文，使文章思路清晰，结构完整。（共3分。要结合内容作答）
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