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这篇人教版上册七年级语文第六单元期末复习试题的文章，是
积累与应用。（22分）1、给画线字注音，根据读音写汉字。（6分）女娲（ ） 骇（ ）人听闻 踉踉（ ）跄跄（ ）孪（ ）生 庇（ ）护 滑jī( ) jiāo（ ）人绵yán( ) kǎi( ) 歌 sài( )翁 bǒ（ ）脚2、根据提示填空。（11分） ① 寓言的特点有：寓言文字一般很（ ），故事的主人公可以是（ ），也可以是（ ）。②寓言四则中《赫尔墨斯和雕像者》告诉我们（ ）。③课文《盲孩子和他的影子》中盲孩子的心情由（ ）转变成为（ ），使他心情发生变化的原因是（ ）。④《小圣施威降大圣》选自《 》，作者是（ ）。 3、仿写句子。（3分） 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡风轻，爱她的香飘四野。
4、同学们在课外肯定读过不少你喜欢的书籍，现在找出你*喜欢的一本书，和大家分享，请注意写出推荐这本书的理由。（2分）如，《*记》，中国古典小说四大名著之一。故事曲折离奇，人物各有特点。
二、 文言文阅读（17分） 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父*：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父*：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父*：“此何遽不为福乎？”居一年，胡*入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 1、给加点字注音。（2分）遽（ ） 将（ ） 好（ ） 髀（ ）2、解释下列加括号的词语。（6分）①近塞上之人有（善）术者： ②马无故(亡)而入胡： ③人皆(吊)之： ④(居)数月： ⑤其马(将)胡骏马而归： ⑥此(何遽)不能为祸乎： 3．翻译句子。（6分）（1）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。
（2）近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。4.文章作者通过这则故事，揭示了( )的关系，要告诉我们的道理是( ) 。（3分）三、现代文阅读。（一）阅读下列选段，回答后面的问题。（11分） 第二天早上，*大典就要举行了。头一天夜里，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。*后，他们齐声说：“请看，新衣服缝好了！”皇帝亲自带着一群高贵的*们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿得人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”“一点也不错。”所有的*都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的----这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加*大典。”典礼官说。“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下*起来了。站在街上和窗子里的人说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显得自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子*后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音!”*说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”“他实在没穿什么衣服呀!”*后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这*大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 1. 在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？（3分）
2. 选段中画﹏﹏的句子，皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲地神气”？（3分）
3.选段中“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”，一转一扭，生动形象地写出了皇帝（ ）的丑态，表现出皇帝（ ）的形象。（2分）4.课文中，一个小孩子说出了*，作者这样安排有什么好处？(3分)
（二）读下面阅读，完成后面问题。（10分）无畏创造奇迹江玲 1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。 青年很有数学天赋，正常情况下，他总是在两个小时内完成这项特殊作业。 “咦，怎么今天导师给我多布置了一道？”青年一边打开写着题目的纸，一边咕哝着。他也没多想，就做了起来。 像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正十七边形。青年没有在意，像做前两道题一样开始做起来。然而，做着做着，青年感到越来越吃力。开始，他还想，也许导师见我每天的题目都做得很顺利，这次特意给我增加难度吧。但是，随着时间一分一秒地过去，第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁，也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。 困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿着圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题……终于，当窗口露出一丝亮色时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题…… 见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……” 导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的？”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然，但是，我很笨，竟然花了整整一个通宵才做出来。”导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做一个正十七边形。 青年很快做出下一个正十七边形。导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有2000年历史的数学悬案？阿基米德没有解出来，*也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了，你真是天才！我*近正在研究这道题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这道题目的小纸条夹在了给你的题目里。” 多年以后，这个青年回忆起这一幕时，总是说：如果有人告诉我，这是一道有2000多年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。 这个青年就是数学王子高斯。 有些事在不清楚它到底有多难时，我们往往能做得更好，这就是人们常说的无知者无畏。1.文章中找出一些描述第三道题非常难的语句。（3分）
2.有人认为在碰到困难时应坚持不懈，但也有人认为遇到困难应及时寻求适当的帮助，否则就会钻牛角尖而不可自拔，造成不必要的时间和精力的浪费，对此你怎样认为？（3分）
3.这篇文章直到*后才点明画正十七边形的难题是有2000年历史的数学悬案，也直到*后才点明这个青年是数学王子高斯，你觉得这样安排文章结构好吗？为什么？（4分）
四、作文（40分）请以“___________的日子”为题目，写一篇文章。（选择你*擅长的文体，结合你*熟悉的生活，抒写你*真实的感受，要求书写工整美观，不少于600字。） 第六单元复习测试卷参考答案一． 积累运用1. wā hài liàng qiàng luán bì 稽 鲛 延 凯 塞 跛2. ①短小 人 拟人化的动植物或其他事物 ②人要有自知之明，要身在其职谋其事，不要爱慕虚荣③寂寞 快乐 影子，萤火虫，太阳月亮等给予他的爱（言之有理即可）④*记 吴承恩3. 人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。（句子通顺，符合格式，言之有理即可）4. （言之有理即可）二． 文言文阅读。1. jù jiàng hào bì2. 善：善于 亡：逃跑，丢失吊：慰问 居：经过 将：带领 何遽：怎么就 3. （1）靠近塞上有一个善于用方术推测吉凶的人，有一次他的马无缘无故跑到胡人的区域去了。（2）住在边塞附近的人绝大多数都战死了，他的*仅仅因为瘸腿的缘故，父子两人都得以保全。4. 祸与福的对立统一关系 祸与福在一定条件下可以相互转化（言之有理即可）三． 现代文阅读。 （一）1.他们害怕被说成愚昧，不忠诚，自欺欺人。(言之有理即可)2.这里显出更骄傲的神气，是前面表现得虚伪的继续和深化，如果让“戏”就此收场，则会害怕国人明白自己的昏庸，愚蠢，乃至做皇帝的不称职。继续显出一副更骄傲的神气，则是为了维护自己的，充分暴露出皇帝的怯弱和虚伪。（言之有理即可）3.做作，虚伪 自欺欺人，虚伪，怯弱4.由孩子说出*，首先符合孩子天真，率真的性格，其次又与皇帝，大臣，百姓等形成对比，深刻揭露皇上，大臣等人虚伪、愚蠢的性格本质。（二）1．“然而，做着做着，青年感到越来越吃力。”“但是，随着时间一分一秒地过去，第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁，也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。”“我很笨，竟然花了整整一个通宵才做出来。”……只要写出两句以上即给满分。 2．答案倾向于任何一方面都可以，只要能自圆其说即给分，创造性的想法可以适当鼓励给分。 3．设置悬念，引人入胜。答案只要有这个意思，能顺畅地表达即可。
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