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这篇关于七年级上册语文第一单元课内练习题人教版，是
1、朗读课文，给加点字注音或根据拼音填汉字
分歧( ) 一shà( )间 chāi( )散 水波lín lín( ) ( )
2、下列句子方框里的词语，应选哪一项依次填上才恰当( )
①我的*又□过了一个严冬。 ②*□□地点点头，便去拿外套。
③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地□着。
a.①度 ②无奈 ③生长 b.①拖 ②高兴 ③覆盖 c.①熬 ②信服 ③铺 d.①活 ②犹豫 ③滋生
3、.选出划线字注音正确的一项( )
a.嫩芽(nèn)调皮(tiào) b.霎时(sà)依偎(wèi)
c.蹲下(dūn)背起(bèi) d.粼粼(lín lín)拆散(chāi)
4、下列各句中修辞手法和另三句不同的一句是( )
a.一霎时我感到了责任的重大，就像*领袖在严重关头时那样。
b.它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。
c.风，总想掀开斗笠，看下面遮着什么。 d.那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。
5、下列句子中划线词语使用恰当的是[ ]
a.“桂林山水甲天下”，游人置身其中，顿有栩栩如生之感。
b.中国成功申办2008年*会，世界体育运动、国际奥*会、北京，真可谓各得其所。
c.我们要变本加厉地学习科学文化知识，努力取得优良的成绩。
d.进入初中后，我无时不处在兴奋之中，同学们热情友好，老师的关怀更是无所不至
6、仿写句子——母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。(以“父爱”为开头写)
2《秋天的怀念》
1、朗读课文，给加点字注音或根据拼音填汉字
瘫痪( ) 憔悴( ) 絮絮 dāo dāo ( ) jíe( ) 别
2、将成语补充完整，并解释所填字及成语的意思。
1.喜出( )外： 2.翻来( )去：
3.恍然大( )： 4.名( )其实：
3、按课文内容，*背诵。
*的花( )，白色的花( )，紫红色的花( )而( )，泼泼洒洒，秋风中正开得( )。
4. 当“我”摔东西时，*就悄悄地躲出去，在“我”看不见的地方偷偷地注意“我”的动静。因为( )
(a) *怕东西砸到自己身上。
(b) *理解“我”的心情，但又关心“我”，怕“我”做傻事。
(c) “我”的脾气已经无法控制，*想等“我”能控制自己时再出来。
5. *推“我”去看花，是因为( )
(a) 她想让“我”通过看花来散心。
(b) 她爱花，可她身体不好，想让“我”陪她一起去。
(c) 北海的菊花很漂亮，不看可惜。
6、下面的句子是什么描写，选择正确的答案
a、神态的 b语言的 c、动作
他憔悴的脸显出央求般的神色。( )
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起( )
*进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”
7、“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。”意思是( )
a *很难过我的双腿瘫痪了 b *怕我心里难过
c 我的双腿瘫痪后，*变得神经质 d *怕刺痛我的心
8、“她去了，就再也没回来。”意思是( )
a 她离开家了 b 她死了 c 她生气了 d 她住在医院里了
9、**前说的话，说明( )
a **爱自己的两个孩子 b **想自己的两个孩子
c **不放心自己的两个孩子 d *这时已经不清醒了
10、写出两句描写秋天的诗句并背下来。
3、《羚羊木雕》
1、给下列加点的字词注音。
抹泪( ) 攥着( ) 逮着玩( ) 寒颤( )
2、根据意思写成语
①久久地注视着一个地方。( )②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。( )
③完全不放在心上。( ) ④说话时的声音和脸色都非常严肃。( )
3、查阅资料，搜集有关作者的知识。
本文作者是 ，1945年生于北京。现为中国*集团策划部编审、一级编剧。主要作品有，*剧本 、《魔表》、《疯狂的兔子》，长篇小说 ，短篇小说集 、、等。
4、给加点字词注音。怦怦( ) 树杈( ) 犄 角( )脸颊( )
5、下列句子中的词语，应选哪项依次填上才恰当( )
①月亮出来了，________的，我不禁打了个寒颤。
②我________地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
③妈*目光________地盯着我。
④*走了进来，听*讲完事情的经过，他________地点燃一支烟。
a.冷冷 轻轻 紧紧 静静 b.凉凉 轻轻 紧紧 慢慢
c.白白 缓缓 冷冷 悄悄 d.白白 轻轻 紧紧 缓缓
6.本文的中心意思是( )
a.写家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的思想矛盾。
b.写“我”将羚羊木雕送给万芳，表现了少年朋友珍惜友情的心灵世界。
c.写“我”送羚羊木雕后，*反悔，表现了父母虽爱儿女，但不了解少年心理，重财轻义的狭隘思想。
d.写“我”将羚羊木雕送给朋友及*反悔的经过，赞美少年朋友忠诚无私的友爱，告诫做父母的要理解少年之心，尊重他们之间的友谊。
7、完成下面配伍题。
①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我说:……( ) ②屋子里静极了。( )
③*坚定地说。( ) ④我冒着雨飞快地跑出门去。( )
a.写出了“我”与*和*僵持的家中 情景。 b. 表现妈*固执、生硬。
c.表现*在考虑如何更好地处理事情。 d.写出了我极为难受的心情。
8、判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
1.《羚羊木雕》选取家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾。( )
2.《羚羊木雕》一文中把“我”和万芳平时相处的情景安排在插叙部分，使全文集中在一天的时间里，情节紧凑。( )
4(1)、《金色花》
1、给下列加点的字注音
匿( )笑 沐( )浴 祈( )祷( )
2、了解文学常识
泰戈尔是 (国籍)诗人、作家，被称为“诗圣”。他一生创作丰富，诗集有 、 等，长篇小说有 、《沉船》等。1913年他以散文诗集 一举获得诺贝尔文学奖的桂冠，开创了*人获此殊荣的先河。
3、文中金色花三次和*嬉戏时：*做祷告时，开放花瓣散发香气;
;*去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。
4.根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。
⑴.我要悄悄地开放花bàn( )儿，看着你工作。
⑵.走到做dǎo( )告的庭院时，你会嗅( )到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
5.填空：《金色花》这首诗表现了孩子对*的挚爱，孩子幻想自己变成一朵 把 袭向*，又幻想自己的_ _投在妈*书页上，同* 。
6、阅读，回答问题
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑xī( )( )地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，*，你会认识我吗?
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里nì( )笑，却一声儿不响。
7/例句：妈*头发白了，把满头的黑发给了我
仿写：
8.下列不能体现孩子对母爱的回报的一项是( )
a.我要悄悄地开放花瓣儿，看你工作 b.你会嗅到这花香，却不知这香气是从我身上来的。
c.将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方
d.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响
9.仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。
例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。
老师的话像
4(2)、《荷叶•*》
1、给下列加点的字注音
菡( ) 萏( ) 欹( )斜 徘徊( )( )
并蒂( ) 荫( )蔽 梗( ) 花瑞( )
2、走进作者
冰心(1900～1999)，原名 ，福建长乐人，现代 家、 、儿童文学家，诗歌代表作 、 等，散文集 ，儿童文学集 。冰心的创作内容大致包括： 、 、 三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而 ，就是“爱的哲学”的根本出发点。
3、解释词语
(1)并蒂 (2)徘徊 (3)欹
(4)荫蔽 (5)花瑞 (6)适意
4、按原文填空
(1)那一朵红莲，________________________，今晨却开满了，________________________。
(2)*啊!你是荷叶，我是红莲， ， ，
5、找出文章的主旨句：
6、下面有关文学常识的表述有误的一项是( )
a.《金色花》作者泰戈尔，是印度文学家。
b.《荷叶•*》作者冰心，选自《繁星》。
c.冰心，原名谢婉莹，现代作家，著有《往事》《春水》等。
d.泰戈尔，著有《新月集》《飞鸟集》等，所作歌曲《人民的意志》1950年被定为印度国歌。
阅读冰心的《繁星》完成下列问题。
嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己!”
淡白的花儿和青年说：“贡献你自己!”
淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己!”
7.这首诗所用的修辞手法有________、________。
8.诗中用___ _____、___ _____、_____ ___ 三个词，对不同时期的青年提出了不同的要求。
9.这首诗作者的写作目的是什么?
10.对这首诗的赏析，不恰当的一项是[ ]
a.诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙点明了时间正在向前移动，事物也在运动变化
b.诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想
c.“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身
d.这首诗共三段，句式结构基本相同
5(1)《咏雪》
1.给加点字注音：
俄而( ) 雪骤( ) 差( )可拟 ( ) 无奕( )女
2.参考注释或查阅工具书，理解重点词语的含义。
内集 儿女 俄而 雪骤
欣然 差可拟 未若
3.查阅资料，了解作者及背景：
《咏雪》选自 ，作者 ， 朝 家。该书是 小说的代表作。
4.给下列加点字注音按拼音写汉字：
太傅( ) 雪zhòu( ) 欣然( ) 柳 xù( ) 凝( ) 韫( )
5.根据课文补充句子?
公欣然*：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿*：“ 。”兄女*：“ 。”
6.翻译句子
(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
(2)撒盐空中差可拟。
(3)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(4 ).白雪纷纷何所似： ?
(5 )撒盐空中差可拟
7、用斜线划分朗读节奏。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
8、我国古代诗词中有大量咏雪的诗句，你能写出几句?
9.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间 ，地点 ，人物 ，事件 等要素。
10.文中将雪比喻为“ ”和“ ”(用课文原句回答)，
自己试写一句描写白雪的比喻句。
白雪纷纷，好像
5(2)《陈太丘与友期》
1、给加点字注音
尊君在不( ) 非人哉( ) 友人惭( ) 笺疏( )( )
2、走进作家作品
本文选自余嘉锡 ，《世说新语》，是由 (朝代)的 组织一批文人编写的，这部书的题材是 ，是六朝 小说的代表作。
3、解释下列加点的词语
友期行 去后乃至 门外戏
尊君在不 相*而去 下车引之
4、翻译句子
(1)太丘舍去，去后乃至
(2)君与家君期日中
(3)与人期行，相*而去。
(4)元方入门不顾
5. 下列句子节奏划分正确的一项是()
a、撒盐空中/差可拟。b、待君久不/至，已去。
c、陈太丘/与友期/行。d、谢太傅/寒雪/日内集。
6. 下列加粗字解释不正确的一项是()
a、未若柳絮因风起(介词，可译为“趁”、“乘”等) b、与儿女讲论文义(*和女儿)
c、相*而去(连词，表顺承，可译为“就”、“*”等) d、太丘舍去，去后乃至(才)
7、品读探究——元方*后“入门不顾”，是否失礼?
等级 批改人
8、 翻译划线的词语
(1)期日中 (2)太丘舍去
(3)元方入门不顾 (4)尊君在否
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