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以下是
正确字
理解加点词的语境义1、世界上有无数关闭着的门 2、 每扇门里都有一个未知的世界 3、 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉 4、也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。 默写，并简答1、青年人， ，时间正翻着书页， ！本诗的作者 ，原名 ，写此诗的目的是劝勉 2、小时侯，乡愁是 ……长大后，乡愁是 ……后来呵，乡愁是 ……而现在，乡愁是 ……乡愁本是一种难以表现的情绪。这里，*诗人 从广远的时空中提炼出 、 、 、 四个意象，借助它们把乡愁表现得极为感人。作者*想表达的是 的感情。 按要求造句1、例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。请以“初秋的早晨”为话题，仿照例句的格式造句初秋的早晨 七、古人形容“多”或“少”，均爱用“三”字，如“士别三日，当刮目相看”，请你也举出两个含“三”字，其意义也是表多数或少数的成语、俗语、典故。（多写一个加1分）（1） （2） （3） （4） 第二部分 阅 读 阅读语段，回答1~4题① 文学是人类感情的*丰富*生动的表达，是人类历史的*形象的诠释。②一个*的文学，是这个*的历史。③一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的*风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。④优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。⑤阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解*，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。⑥文学作品对人的影响，是潜移默化的。⑦阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。⑧大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感。⑨如果对文学一无所知，就想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。⑩有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。据音填字或据字填音，后解释词语。缩影（ ） 憧憬（ ） 潜移mò( )化 危言sǒng( )听 理解文句（1）一个时代的文学作品……是这个时代的精神和情感的结晶。对画线处有两种理解，你认为哪一项*合适？（ ）a.一个时代的文学作品，既是那个时代的精神，又是那个时代的情感的结晶。b. 一个时代的文学作品，是那个时代的精神的结晶和情感的结晶。（2）优秀的文学作品，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。“灿烂”一词应理解为 （3）有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这里的“高智商”是指 “野蛮”在这里是指 （4）这不是危言耸听。“这”是指
（5）这已经成为很多人的共识。“这”具体指
据文中所述，阅读文学作品的意义主要体现在那几方面？
阅读短文《往事》，完成1~6题。往 事冰心 *的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园院了，却有许多：不但有并莲的，还有三莲的，四莲的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里*初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡*的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里*唤者，我连忙走过去，坐在*旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——*呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？1、这篇散文抒写和歌颂的对象是 ，全文的点睛之笔是 。2、第二、三段交代*年前的作用是（ ）说明我喜欢莲花已不是一天两天了。b.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请，借以表达对故乡亲人的怀念。c.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。d.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。根据上下文，试推断下面词语的含义。应： 菡萏： 4、“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？答： 试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。→ → → → 6、我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“ ” 抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活中的细节，以小见大的反映自己对生活的感情。阅读短文《绿》，完成1~7题我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大、深远、庄严……我很少注意或想到其他颜色。离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的黯淡的一切。我开始向往看到一*的红色，来振奋我的精神。我到西山去寻找枫林的红叶。但眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”a，很快的便被朔风吹落了。在怅惘迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而“向前看”的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来！b“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！那是有一年的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树，苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的色调深浅不同的绿树，衬以遍地**的芳*。“绿”把我包围起来了，我从惊喜而沉入恬静，静默地，欢悦地陶醉在铺天盖地的绿色中。我深深地体会到“（ ）”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望……（ ），是人生中的青年时代。个人、*、*、*、人类有其生命中的青年时代。我愿以这支“绿的歌”给生活在青年的**祖国的青年们！1、给下列词注音湛蓝（ ） 黯淡（ ） 怅惘（ ）突兀（ ） 恬静（ ） 朔风（ ）2、a处“临去秋波”比喻什么？用这一比喻表达出怎样的感情？理解正确的一项是 （ ）a.比喻即将凋零的红叶，表达出了喜爱而又惋惜的感情。b.比喻即将烂掉的红叶，表达了异常惋惜的感情。c.比喻一闪光艳，表达了惋惜哀怨的感情。d.比喻一闪光艳，表达了哀怨惆怅的感情。3、在第10、11两段的括号内应填入的词是（ ）a、春季 b、春光 c、绿 d、青春4、对第10~13段所表达的思想内容分析*精当的一项是（ ）a.点明作品的象征意义，劝告青年要珍惜美好时光，做有理想、朝气蓬勃的新一代。b.点明作品的象征意义，鼓励青年要珍惜美好时光，做无愧于**祖国的新人。c.进一步点明作品的象征意义，表达了作者寄予青年的热切希望，显示了作者奉献于青年的无私的博大胸怀。d.进一步点明作品的象征意义，表达了作者寄予青年的殷切希望，显示了作者热爱祖国热爱青年的高尚情怀。5、分析b处“‘向前看’的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来！”这句话。①“‘向前看’的思路”指的是什么？如果原文中有具体解说，请摘出关键语句，如果没有，请自行回答。答 ②这句话表达了作者怎样的精神？请简要回答。答： 6、文章的题目是《绿》，为什么要先写大海的湛蓝、城市的杂色、枫林的红色呢？（答案控制在15字以内）答：
第一单元测试题 第一部分：一、袤 裨 腴 瘠二、b 三、惊（禁） 蜜（密） 悬（玄） 重（崇）四、1、自然界和人类*的一切事物的总和 2、某一“领域” 3、不仅指辛勤奋斗，而且包括经受各种挫折和失败的考验 4、是自我嘲讽，含有某种喜悦。五、略 六、略七、三头六臂 三顾茅庐 三寸不烂之舌 三天打鱼，两天晒网 等第二部分：一 1、略 2、（1）b （2）光彩鲜明 （3）拥有硕士、博士等高学位 不读文学作品 （4）第10句 （5）亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。 3、增长知识 提高修养 丰富情感。二、1、* “*呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 2、d 3、顺应 应和 4、对风雨中的红莲的担心和怜惜。 5、烦闷 不适意 不宁 欣慰 感动 6、慈母手*，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。三、 1、略 2、a 3、c 4、c 5、①“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。 ② 为新一代而乐于奉献的精神。6、为了突出后面的绿色。
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