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【导语】语文是思维的工具。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。以下是
一、看拼音，写词语。(10分)
kū long dīng zhǔ jiào huì xiàn mù wū yā
zhǔ xí bēi cǎn shú xī dài tì yōu shāng
二、比一比，再组词。(6分)
狼 悔 忧
狠 诲 优
具 * 叮
俱 烈 钉
三、按查字典的知识填空。(12分)
(1)“圈”用部首查字法，先查部首 ，再查 画。它有两个读音，分别是 和 。
用他们分别组词： 、 。
(2)“匠”用音序查字法，先查 ，再查 ;用部首查字法，应先查 ，再查 画，*后一画是 ;这个字是 结构。
四、选词填空。(4分)
持续 连续
1、那哀痛的日子了很久。
2、*五天没来上学。
爱惜 珍惜
3、学了《和时间赛跑》这篇课文，我懂得了要时间。
4、每个少先队员都要公共财物。
五、选择合适的关联词填空。(8分)
因为……所以…… 假若……就……
虽然……但是…… 不是……而是……
1、他不理你，没有看见你。
2、现在我们生活富裕了，也要注意节约。
3、陈芳今天生病了，没有来上课。
4、你一直和时间赛跑，你可以成功。
六、按要求完成句子。(8分)
1、马跑得越快，离楚国不就越远了吗?(把句子换个说法)
2、穿好大衣，拿着信跑出去了。(修改病句)
3、太阳被云挡住了。(改成把字句)
4、小鸟在枝头上鸣叫。(改写成拟人句)
七、积累运用。(12分)
1、补充词语
之鸟 辕辙 羊补
雀声 勤学 踏实
2、补充句子
(1) ，亲口尝梨知酸甜。
(2)莫看江面平如镜， 。
(3)黑发不知勤学早， 。
(4) ，人无再少年。
(5) ，老大徒伤悲。
八、阅读短文，回答问题。(15分)
斗鹅
*从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦!因为家里的书和杂志已经不够他读了。
有一天，*正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口了，遇到邻居养的一群大鹅。大鹅不知道他手里拿的什么东西，就跑着叫着，朝着他扑了过来……
跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能!那样会把书弄坏的。于是，*把书紧紧地抱在胸前。
大鹅一步步和他走近了。这时，*急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。
*听到叫喊声，赶来了，扶起了他。幼小的*，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书保护得好好的，一本也没有弄坏，他脸上露出胜利的微笑。
1、短文共有个自然段。(2分)
2、找出*抵挡鹅的句子，抄在下面的横线上。(3分)
3、*的衣服弄脏了，为什么脸上还露出胜利的微笑?(3分)
4、短文主要说明了什么?(画“√”选择一项)。(2分)
(1)*勇敢斗鹅。
(2)*不怕弄脏衣服，也要保护书。
(3)*从小就特别喜欢读书。
5、照样子，仿写词语。(3分)
兴冲冲
6、把你喜欢的句子抄下来，并说说原因。(2分)
九、轻松写作。(25分)
请你以《我学会了……》为题写一篇习作。
要求：
1、把题目补充完整。
2、想一想你学会了什么本领，你是怎么学会的?在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会?选一样写下来。
3、写的时候，要把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
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