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彩色世界的起源，世界上的色彩是怎么产生的，有没知道世界上第一个被人类所知道的颜色是什么样的颜色···???，最近不少朋友在找彩色世界的起源的相关介绍，兔宝宝游戏网给大家详细的介绍一下颜色的发源过程知识点：色彩是人类通过眼、脑和生活经验所庆陆裂产生的对光的一种视觉效应。
我们生活在一个色彩斑斓的世界，每天睁眼就能看到一个彩色的世界，可是你有没有想过，这些颜色都是从何而来的呢？也许你会问，光有颜色吗？你还记得牛顿的那个三棱镜实验吗？他成功的把阳光分解成了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种颜色。那么自然界这些丰富多彩的颜色我们人眼又是如何感知的呢？
当光线照射到物体时，通过人眼视网膜上细胞的帮助，视觉神经就会对其产生反应，即物体反射的光会作用于眼睛。不同颜色的光的波长不同，射到视网膜上后产生的神经冲动也就不同，当神经冲动传输到大脑后会被记录下来，在对这些形形色色的神经冲动加以分析记忆后，脑海中就会呈现出这个五彩的世界。
鉴于色彩充斥在衣食住行等方方面面，如果可以研究清楚其作用就可以加以利用来造福人类。科学家对色彩和人的心理情绪进行研究发现，色彩的确会对人的身心产生影响。
首先谈谈代表着吉祥、喜庆、热烈和奔放的红。研究发现：红光的照射会使人们的脑电波和皮肤电活动发生变化，造成的影响是人们的听觉感受性下降，但是握力会增加。表现在生活上是：在红光下，人们工作时反应速度会增快，但是工作效率会下降很多。
黄色相对于红色则更加显眼，身为一种可见度高的色彩，它常被用于健康和安全设备以及各种危险信号中。黄色的店面设计，会让你的店面在众多的店面中特别显眼。因为黄色是所有色相中最能“发光”的颜色。黄色的店面设计给人轻快，透明，辉煌，充满希望的色彩印象。很多快餐店的设计装潢以黄色为主，这不仅会让店面在众多店面中脱颖而出，还会因为这一透明而辉煌的色彩让人心情愉悦、兴奋，与此同时，食欲随之增强。但在悉裂黄色的环境中，人们会感到时间漫长，所以进餐结束后人们便会选择离去。“快餐”的寓意所在，看来，颜色的作用不容小觑。
不同于红色、黄色这些暖系色调，绿色代表清新、生机和希望，春回大地，万物复苏，嫩绿的叶，翠绿的草，这是自然的本色。疲惫了一天之后，你会发现在户外稍微进行点锻炼会舒服很多。色彩心理学家指出，绿色环境能提高情绪、活力及愉悦感，身处短波长的颜色(如绿色和蓝色)的环境中，人会产生平静的感觉，而在长波长颜色(如红色和黄色)的环境中，人则容易兴奋和激动。绿色可以提高人的听觉灵敏度，在绿色的环境下工作，能够集中思考，工作效率也会因此提高，生气盎然的绿色还会消除疲劳。但是需要注意的是，在精神病院里，要慎用绿色，尤其是深绿，这容易引起精神病人的幻觉和妄想。
为什么颜色会誉闭对人们的情绪产生影响？学者分析，这可能得追溯到人类的缓慢的进化过程中，是人类长期生活实践的结果。对原始人类来说，绿色的环境意味着不用担心食物和水源，可以继续生存。慢慢地，对绿色的积极感觉烙印在人类大脑中停留至今。而每当凌晨之时，人们蜷缩在阴冷的山洞里，最期盼的无非是红日的升起——那个能带来温暖的太阳。时间一长，人们看到红色就会产生一种暖融融的条件反射。而见识过冬天那冰冷的蔚蓝色的海洋之后，会对蓝色产生一种冷的感觉。这不意外，在动物界也有这一现象：看到红色，小动物也会变得格外兴奋。因为在进化过程中，它们知道当果子还是绿色的时候，又酸又涩，只有当它渐渐变成红色，才能食用。
当然，除此之外，习俗和传统等也是颜色影响人们情绪的因素。在中国历史上的清代，明黄色是帝权的象征，只有皇室人员才有资格穿戴，于是，黄色就慢慢在中国成为高贵的代表色。与此类似的还有红色，古人认为红色有辟邪的功能，许多宫殿和庙宇的墙壁因此被刷成红色的，官员的衣物和住宅也多以大红为主，即所谓“朱门”和“朱衣”。
通过视神经，色彩被传递给大脑，如果身处怡情的色彩环境下，人不仅身心舒适，智力、创造力等也会随之增加，反之，若长期处于让人心情压抑的色彩中，则会影响脑神经细胞的发育。所以，在日常生活中，我们应学会适当地使用色彩，让我们的心情更舒适，思维更敏锐。
我们的世界因色彩而美丽，我们的视界因色彩而丰富！另外需要补充的一点是，色盲或色弱是对某些可见光感知不到或感知不全的一种现象，是先天因素造成的，与色彩本身无关。
一直都有，人类的眼只可以看到3原色所演变出来的颜色，蜻蜓好像能看到7种原色
清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“铺设得五彩缤纷，当中摆了姊姊画的那一堂寿屏，两旁点着五六对青烛。”峻青《地下水晶宫》：“墙壁上有着许多霜花似的花纹，在灯光的照耀下，满墙都放射着五彩缤纷的光芒，就好象是彩虹织成似的。”1.墙壁上有着许多霜花似的花纹，在灯光的照耀下，满墙都放射着～的光芒，就好像是彩虹织成似的。（峻青《地下水晶宫》）2.天大亮了，多云的天空，布满了～的朝霞。 ★袁静《伏虎记》第13回 。
大千世界，无奇不有，而归根究底，起源于色彩。我爱红色。五星红旗的颜色，火一样的颜色。它教育我要热爱祖国，尊敬国旗。红色是热情的。我爱绿色。小草的颜色，森林的颜色。它告诉我要保护植被，珍爱生命。绿色是朝气蓬勃的。我爱金色。收获的颜色，阳光的颜色。它教给我要勇于拼搏，无私奉献。金色是高贵的。我爱白色。梨花的颜色，飘雪的颜色。它指导我要不求名利，不理世俗。白色是纯洁的。我爱所有颜色的颜色。因为有了色彩，世界才变得五彩缤纷。我一直以为，盲人是不幸的。在他们的世界里，没有所谓的色彩。直到我从书上看到一幅盲童的画。这幅画很简单，只有几道用铅笔勾画出来的线条，画上有一座房子，一棵柳树和一条河流。从他这简简单单的画中，我感受到了他在渴望光明，在寻求色彩，我似乎看到了一颗水晶般的心，我想大概他的生命是彩色的吧！我很欣赏闻一多先生的一段话：“生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉赐我以希望，灰白赐我以悲哀，再完成这帧彩图，黑还要加我以死。从此以后，便溺爱以我的生命，因为我爱它的色彩。”生命也是有色彩的。闻先生以恰当的比喻，将生命比作白纸，告诉我们要珍爱生命。处在花季时期的我们，拥有更多更绚丽的色彩。热爱这些颜色吧！用心去涂抹这些色彩，将生命——这张没有价值的白纸，点缀得流光溢彩。
我不会~~~但还是要微笑~~~：）再看看别人怎么说的。
动画片的起源 早在1831年，法国人Joseph Antoine Plateau把画好的图片按照顺序放在一部机器的圆盘上，圆盘可以在机器的带动下转动。这部机器还有一个观察窗，用来观看活动图片效果。在机器的带动下，圆盘低速旋转。圆盘上的图片也随着圆盘旋转。从观察窗看过去，图片似乎动了起来，形成动的画面，这就是原始动画的雏形。 1906年，美国人J Steward制作出一部接近现代动画概念的影片，片名叫“滑稽面孔的幽默形象”（Houmoious Phase of a Funny Face）。他经过反复地琢磨和推敲，不断修改画稿，终于完成这部接近动画的短片。 1908年法国人Emile Cohl首创用负片制作动画影片，所谓负片，是影象与实际色彩恰好相反的胶片，如同今天的普通胶卷底片。采用负片制作动画，从概念上解决了影片载体的问题，为今后动画片的发展奠定了基础。 1909年，美国人Winsor Mccay用一万张图片表现一段动画故事，这是迄今为止世界上公认的第一部象样的动画短片。从此以后，动画片的创作和 制作水平日趋成熟，人们已经开始有意识的制作表现各种内容的动画片 1915年，美国人Eerl Hurd创造了新的动画制作工艺，他先在塑料胶片上画动画片，然后再把画在塑料胶片上的一幅幅图片拍摄成动画电影。多少年来，这种动画制作工艺一直被沿用着。 从1928年开始，世人皆知的Walt Disney逐渐把动画影片推向了颠峰。（参考《迪斯尼传》）他在完善了动画体系和制作工艺的同时，把动画片的制作与商业价值联系了起来，被人们誉为商业动画之父。直到如今，他创办的迪斯尼公司还在为全世界的人们创造出丰富多彩的动画片。“迪斯尼”----20世纪最伟大的动画公司。满意请采纳
5，从出现简单生命到现在丰富多彩的生命世界 原因是什么
地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球环境变化是主要原因。
第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段，即生命起源的化学进化过程是在原始的地球条件下进行的，这一过程教材中已有叙述，这里不再重复。需要着重指出的是米勒的模拟实验。在这个实验中，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”。米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程。经过一周持续不断的实验和循环之后。米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质。这一过程是在原始海洋中发生的，即氨基酸、核苷酸等有机小分子物质，经过长期积累，相互作用，在适当条件下（如黏土的吸附作用），通过缩合作用或聚合作用形成了原始的蛋白质分子和核酸分子。第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系。这一过程是怎样形成的呢?前苏联学者奥巴林提出了团聚体假说，他通过实验表明，将蛋白质、多肽、核酸和多糖等放在合适的溶液中，它们能自动地浓缩聚集为分散的球状小滴，这些小滴就是团聚体。奥巴林等人认为，团聚体可以表现出合成、分解、生长、生殖等生命现象。例如，团聚体具有类似于膜那样的边界，其内部的化学特征显著地区别于外部的溶液环境。团聚体能从外部溶液中吸入某些分子作为反应物，还能在酶的催化作用下发生特定的生化反应，反应的产物也能从团聚体中释放出去。另外，有的学者还提出了微球体和脂球体等其他的一些假说，以解释有机高分子物质形成多分子体系的过程。图7团聚体简单代谢示意图第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。这一阶段是在原始的海洋中形成的，是生命起源过程中最复杂和最有决定意义的阶段。目前，人们还不能在实验室里验证这一过程。
人生就像是打电话，不是你先挂就是我先挂。既然来到这个世界，就别想活着回去，那么，就用你有限的时间去努力，在这个世界永远的留下你曾经存在过的痕迹。
彗星可能是地球的生命之源 作为太阳系不速之客的彗星，还可能是地球生命的起源。 生命是如何在地球上开始起源的，一直都是科学界的一个难解之谜。虽然科学家们提出了各种各样的假设，但都没有绝对令人信服的证据来证明这些假说的可靠性 。一般地说来，生命的起源存在着宗教与科学两种方面的解释。宗教方面的，最著名的莫过于基督教的上帝造人的传说。据《圣经》记载，上帝用了五天的时间，创造了宇宙和大地万物，到了第六天，上帝说：“我们要照着我们的形像，按着我们的样式造人，使他们管理海里的鱼、空中的鸟、地上的牲畜和全地，并地上所爬的一切昆虫。”于是又造出了人类。 当然，对于持无神论的人们以及研究生命起源的科学家而言，《圣经》之说恐怕不足为信。为此，科学家们也提出过各种各样的假设。比较经典的一种解释认为，生命是在地球漫长的岁月中逐步演化，从无机到有机，从低级到高级的过程。 地球形成之初，原本没有生命，只存在各种无机物。通过长时间的地球演化，含有甲烷、氨、氢气等小分子无机物的气体在紫外光、电离辐射、雷电等能量作用下，逐步生成了有机的小分子物质，如核苷酸、氨基酸，使原始的海洋成为一种“原始汤”， 也就是简单低相对分子量有机物与地壳表面的水体作用所形成的含有机化合物的水溶液最终溶汇到海洋中所形成的产物。此后，“原始汤”中的这些有机小分子，经过了长时期的相互作用，在有硫、磷、金属等土壤的适当条件下进行缩合或聚合反应，逐步形成一些简单的有机高分子物质，如蛋白质、核酸等的分子。在此之后，海洋中的蛋白质、核酸分子数量不断增多，浓度也不断增加，在特定的条件之下，又被分离、凝聚，并脱离原来的海洋环境，构成可与外界进行简单物质交换的多分子体系。最后，这些多分子体系逐步演变，通过蛋白质和核酸的相互作用，最终产生了有原始陈新代谢功能并进行自我繁殖的地区早期生命。当初期生命产生之后，通过不断的演变、进化，旧物种消亡，新物种产生，这才逐渐形成了现在地球上多姿多彩的生物圈。 科学家们通过放电实验室等等方法模拟了早期地球的环境，并且证明了在该种条件下可以产生有机高分子物质，但对于产生生命的步骤仍然没能通过实验证明。的确，地球的年龄相比起宇宙存在的时间，还是太年轻了。人们怀疑在这么短的时间里，地球究竟有没有能力来完全独立的培养出自己的生命体系。为此，不少人把眼光投向了茫茫太空，试图从地球之外的世界寻找答案。他们认为，地球上的生命很有可能不是自发产生的， 而是来自于地球之外的其他地方。比方说，很有可能来自于星际间的流浪者：彗星。 首先，根据科学家的研究，生命的力量实际上是非常顽强。而彗星彗核的主要成分是冰物质，这将很容易给原始的生命提供一个庇护的场所。同时，彗星作为一颗运动的天体，也将有较大的机会将生命的种子散布到整个宇宙当中。这便是一部分科学家推测彗星带来生命的重要原因之一。我们可以想象一下，当宇宙中产生了最初的生命微尘的时候，它们很有可能藏匿于温暖(相对宇宙空间的温度而言)并且含水丰富的汇合内部，并且一直非常顽强的随着彗星一起在宇宙空间中漂流。当然，这其中，绝大多数也许永远都只能够与彗星一起在太空中流浪，无法找到栖息之所。但也有一部分彗星有可能与某一颗行星发生碰撞。在碰撞的过程中，也许有一些生命无法承受碰撞巨大的高温而就此消失，此外还有一些虽然可能暂时存活下来，但由于缺乏生命发展必要的外部环境与条件，最终也会消失。所以，可能只有很少的一部分幸运儿能够真正的在一颗行星上存活，这也可以解释为什么发现生命是如此艰难的一件事情，以至于迄今为止地球人还没能找到任何一种地外的生命。 或者，不通过撞击的方式，仅仅是一颗彗星近距离的掠过地球，也有可能留下生命的种子。一些人认为，当彗星近距离的掠过地球的时候，彗核部分由于在高温下迅速蒸发，将有可能将含有有机分子(例如氨基酸)的有机尘埃撒落到地球上，这样也有可能成为原始生命的起源。 其次，彗星中所蕴含的大量的水分，如果通过与行星的撞击释放出来，也将为生命的创造与存活产生必要的条件。科学家们认为，在地球形成的初期，很可能有多颗含水量较为丰富的彗星-其中大部分来自于木星轨道附近-撞击到地球上，为地球带来了大量的水分。这样的彗星，每一颗就可能含水达到上千万吨，可以形成一个巨大的湖泊，为生命产生提供条件。专家认为，冰物质撞击到地球之后，不会像小行星那样造成剧烈的影响和巨大的破坏，所以使得较多的水分可以得到保存。 随着科技水平的不断进步，科学家们逐渐为彗星为地球带来生命寻找到了一些有利的证据。2001年7月29日，在美国圣地亚哥举行的一次天文生物会议上，英国加地夫大学的天文学家钱德拉·维克拉马辛教授宣布，他们利用高空气球上的冷冻取样器发现并收集到了地外生命存在的直接证据——在地球高层大气里的地外细菌。电子显微镜图像显示，它们是像珊瑚虫一样的物质，大小在5到15微米之间。这些细菌取自于库里地面41公里的高空，位于平流层上部，对流层和同温层之间。加地夫大学的研究人员们认为，这种位于如此高度的细菌不可能是来自于地球，只有可能是由地外的飞行物所带来的。因此，这些细菌将很有可能作为地外生命存在的一个重要证据。 这些研究人员进一步指出，由于彗星是太空中极少数含有水分的天体，这些细菌极有可能便是由彗星带来的。钱德拉·维克拉马辛教授说，微生物的生命力十分顽强，它们完全有可能在主要成分为冰物质的彗核的保护下，承受住宇宙中严酷的环境与考验，经过漫长的太空旅行，最终跋涉到地球附近，并且通过撞击或其他方式三不到地球上。维克拉马辛进一步指出，并不是所有的星际空间的微生物都能存活，但只要有一点点留在太阳系里，在到达行星后，根据胚种论的观点，生命就足以在新的地方从这一点点开始。 另一种证据来自于哈勃望远镜。通过对“里尼尔”彗星的长年观测，美国约翰·霍普金斯大学天文学家威沃认为，对这颗彗星的观测结果为“彗星为原始地球提供生命之源”提供了有力证据。威沃通过对“里尼尔”彗星的观测发现，“里尼尔”彗星在2002年夏天落入太阳时，抛出大量像山一样的石块使大量冰蒸发掉，这支持了“彗星曾向原始地球提供了为形成生命所需的水和有机化合物”的理论。据估计，这颗彗星含水33亿公斤，如果浇洒在地球上，可形成一个大湖泊。为此，美国宇航局计划在2005年开展一项撞击试验，即发射飞行器携带撞击器同“腾佩尔”彗星相撞，来验证彗星撞击造成的后果。如果这次试验能够获得成功，就能够为我们提供直接的证据，来表明彗星内部是否存在人们猜想中的生命的踪迹。 此外，针对一些人对于有机物质能否承受住彗星与地球如此猛烈的撞击而依然能存活下来的质疑，科学家们也展开了一系列的实验。加里福尼亚大学伯克利分校科学家专门为此进行了模拟撞击实验。他们在实验室里模拟彗星和小行星碰撞地球的高速，将一个大小如普通盒装饮料罐的“弹头”射向一个金属目标，该金属目标上有一个水滴，水滴内含有各种氨基酸。这其中，氨基酸是构成蛋白质的基础材料，科学家在彗星和小行星上也发现了这些氨基酸。 因此，这些氨基酸正好用来模拟可能存在的彗星内的生命物质。 实验发现，当撞击过程结束后，大部分的氨基酸并没有遭到破坏，更进一步的，还有的氨基酸还化合成为肽，而肽是形成蛋白质的前期产物。科学家还发现，如果让金属目标按照彗星和小行星表面那样的标准结上冰，以更为真实的模拟彗星和小行星碰撞地球的状况，这些氨基酸的浓度还要增高。 科学家们认为，这些实验的结果是很有鼓舞性的，因为它至少在实验室中证明了，当彗星和小行星碰撞地球时，它们上面的氨基酸并不一定会由于撞击的破坏力量而烟消云散，反而右可能转化成蛋白质，从而为生命的出现打下了基础。 显然，彗星特殊的物质结构的确能够让科学家们为之充满了期待，也不断有科学幻想小说想象地球的生命之源来自于天外。也许在不久的将来，真的会有科学上的直接的证据来证明彗星的确为地球带来了生命的种子，那样的话，生命起源之谜也许就此揭开了玄机。 最近NASA在太阳系早期两种富碳陨石表面发现了糖分子。经过分析，这种糖分子不同于地球糖，是来自地外的糖分子。研究者认为，这些糖物质可能是在恒星光轰击漂浮于恒星之间的稠密尘埃云时产生的，然后附着在小行星上进入太阳系，最终随着陨石降落在地球上。糖是构成生命所必不可少的物质之一。天外糖的发现，为生命可能来源于地外，提供了又一证据。
彩虹的物理原理 彩虹是人们时常看到的一种自然界的光现象。每当五彩缤纷的彩虹当空挂时，人们都会情不自禁地争相观赏这种大自然美景。古时有人说，那是寂寞的嫦娥在云端歌舞挥起的彩绸；也有人说，那是仙女为窥视人间在云中搭起的彩桥。不管是彩绸，还是彩桥，都只不过是神奇的传说罢了。而现实中的彩虹是什么?它是如何形成的呢? 一说到彩虹的形成，人们常把它跟。雨后。联系在一起。很多人认为只有。雨后。才能出现彩虹。其实，这种看法是不全面的。。雨后。天空有时会出现彩虹，这固然是事实，但是在阳光下，喷泉或瀑布的周围也会出现彩虹；在夏天，街上奔跑的洒水车的后面，有时也会出现一段彩虹；用喷雾器在空中喷雾也可形成彩虹……。显然，那种说彩虹仅在。雨后。出现，是对彩虹的成因还不十分了解造成的。只要知道空气中存在有形成彩虹的条件，就自然知道不一定要下雨才有可能出现彩虹。 在中学物理课上，有个。光的色散。实验：取一个棱镜，让一束白光穿过狭缝射到棱镜的一侧面，通过棱镜后，前进方向改变，在白色光屏上形成彩色光带，顺序是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。这与彩虹的颜色很相似。但是空气中是不可能有三棱镜存在却又能形成彩虹。这是何故?这是因为空气中飘浮有大量的小水滴。当太阳光照射到这些小水滴上，一个个的小水滴就像棱镜似地把白光分解成七种单色光，对阳光起分光色散作用。 阳光是如何在小水滴中产生分光色散现象? 阳光射入小水滴，即从空气这种媒质进入水这种媒质，发生一次折射，由于构成白光的各种单色光的折射率不同，紫光波长最短，其折射率最大，红光波长较长，其折射率最小，其余各色光则介乎其间。因此，光线在小水滴内产生分光现象，各色光同时在小水滴继续传播，遇到水滴的另一界面时被反射回来，重新经过小水滴内部，出来时再一次发生折射回到空气中。这样，阳光在小水滴中进行了两次折射和一次全反射就被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光。当空气中的小水滴数量很多时，阳光通过这些小水滴，经过反射和折射作用，射出来的光集中在一起，天空中美丽的彩虹就形成了。 平时，我们看到的多数是一条彩虹，视角(从地面至虹顶的角度)约42°。有时在彩虹的外边还能看到一条颜色顺序与这条彩虹恰好相反，且较暗一些的另一条虹，这条叫副虹。主虹是内紫外红，副虹是内红外紫，副虹又叫霓。霓与主虹为同心的圆弧，两者之间天空比较暗，虹内、虹外天空比较明亮。霓的视角大约51°。它的成因与主虹基本相同。它是阳光在小雨滴中经过两次反射和两次折射而形成的，即折射——全反射——全反射——折射而形成的。在地平面上，我们看到的主虹与霓是半圆形的，那是因为它们下半部分被地面遮住了。若是站在高山顶上，就能看到主虹与霓的大部分。只有在晴朗的天气时，在飞机舱中向下看，才能看到主虹与霓的全貌，即完整圆环。 如果太阳的角度太大(例如在中午前后)，或太小(近日出或落日)，我们也不易看到虹，又因虹是阳光经小水滴反射进入我们眼睛的，所以彩虹永远出现在太阳的对面，因此。朝虹见于西方，夕虹见于东方。。其出现以夏季为主。 主虹为何内紫外红 我们看虹时，有色的光线依着各种角度从小水滴中反射出来，对于某一质点来讲只能把某一种颜色的光线射入我们的眼帘，而从同一雨滴中折射出来的其他有色光或高或低地越过我们的眼帘，不被我们所看到。具体而言，在那些能进入我们眼帘的，并经处于最高位置的小水滴，所折射的光线中，由于红光折射率最小，偏向角也最小，所以才能进入我们的眼帘，我们看到的只是红光，其他色光由于折射率大，偏向角也大，都越过我们的头顶而去。稍低一点的小水滴，也就只能是在折射光线中偏向角比红光大，又比其余色光小的橙色光先进入我们的眼帘，而被我们看到。其余色光中，红光偏低，黄、绿、蓝、靛、紫都偏高，越过我们的眼帘不被我们所看到。以此类推，那些进入我们眼帘，并经处于最低一层位置的小水滴折射后的光线，我们只能看到的是紫光，其余色光都从我们眼皮底下溜走。这样，空中邻接的小水滴中折射出来的光线，形成一条内紫外红的彩虹。 彩虹的气象原理 空气里小水滴的大小，决定了彩虹的色彩与宽度。雨滴越大，彩虹带越窄，色彩越鲜明；雨滴越小，彩虹带越宽，色彩越黯淡。当雨滴小到一定程度时，分光和反射不明显，彩虹就消失。这说明了彩虹的形成直接与空气中雨滴的存在、多寡、大小有着直接关系，反过来说，彩虹跟天气变化有关。例如：如果彩虹的色彩从鲜艳变为暗淡，宽度从狭窄变为宽大，都说明空气中雨滴由大逐渐变小，由此，我们可以推测空气可能逐渐转向稳定，天气情况渐趋稳定。 几千年来，我国劳动人民在长期的生活和生产实践中，积累并流传了许多与彩虹相关的看天经验，并用简洁语言编成谚语。这些谚语反映了天气变化的客观规律，已成为人们推测未来天气变化的依据之一。例如“东虹日头、西虹雨” (或早虹雨，晚虹晴)根据彩虹的出现，推测未来天气变化情况。虹在西方，说明西边大气中有大量雨滴存在，随着天气系统东移；本地将会有雨；西虹多出现在早晨。虹在东方，说明东边大气中有雨滴存在，天气系统已经移过本地，天气即将转晴；东虹多出现在傍晚。又如：“晚虹日头早虹雨；虹高日头低，早晚披蓑衣；虹高日头低，大水没过溪；断虹见，风随见；断虹早见，风雨即见；虹吃云下一指，云吃虹下一丈”等等，都是跟彩虹相关的天气谚语。
彩虹(rainbow)是气象中的一种光学现象。当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩的光谱。彩虹七彩颜色，从外至内分别为：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 彩虹是因为阳光射到空中接近圆型的小水滴，造成色散及反射而成。阳光射入水滴时会同时以不同角度入射，在水滴内亦以不同的角度反射。当中以40至42度的反射最为强烈，造成我们所见到的彩虹。造成这种反射时，阳光进入水滴，先折射一次，然后在水滴的背面反射，最后离开水滴时再折射一次。因为水对光有色散的作用，不同波长的光的折射率有所不同，蓝光的折射角度比红光大。由于光在水滴内被反射，所以观察者看见的光谱是倒过来，红光在最上方，其他颜色在下。 其实只要有空气中有水滴，而阳光正在观察者的背后以低角度照射，便可能产生可以观察到的彩虹现象。彩虹最常在下午，雨后刚转天晴时出现。这时空气内尘埃少而充满小水滴，天空的一边因为仍有雨云而较暗。而观察者头上或背后已没有云的遮挡而可见阳光，这样彩虹便会较容易被看到。另一个经常可见到彩虹的地方是瀑布附近。在晴朗的天气下背对阳光在空中洒水或喷洒水雾，亦可以人工制造彩虹。 空气里水滴的大小，决定了虹的色彩鲜艳程度和宽窄。空气中的水滴大，虹就鲜艳。也比较窄；反之，水滴小，虹色就淡，也比较宽。我们面对着太阳是看不到彩虹的，只有背着太阳百能看到彩虹，所以早晨的彩虹出现在西方，黄昏的彩虹总在东方出现。可我们看不见，只有乘飞机从高空向下看，才能见到。虹的出现与当时天气变化相联系，一般我们从虹出现在天空中的位置可以推测当时将出现晴天或雨天。东方出现虹时，本地是不大容易下雨的，而西方出现虹时，本地下雨的可能性却很大。 彩虹的明显程度，取决于空气中小水滴的大小，小水滴体积越大，形成的彩虹越鲜亮，小水滴体积越小，形成的彩虹就不明显。一般冬天的气温较低，在空中不容易存在小水滴，下阵雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。 造成彩虹的光学原理很多时候会见到两条彩虹同时出现，在平常的彩虹外边出现同心，但较暗的副虹(又称霓)。副虹是阳光在水滴中经两次反射而成。两次反射最强烈的反射角出现在50°至53°，所以副虹位置在主虹之外。因为有两次的反射，副虹的颜色次序跟主虹反转，外侧为蓝色，内侧为红色。副虹其实一定跟随主虹存在，只是因为它的光线强度较低，所以有时不被肉眼察觉而已。苏格兰上空的双重彩虹1307年时欧洲已有人提出彩虹是由水滴对阳光的折射及反射而造成。笛卡尔在1637年发现水滴的大小不会影响光线的折射。他以玻璃球注入水来进行实验，得出水对光的折射指数，用数学证明彩虹的主虹是水点内的反射造成，而副虹则是两次反射造成。他准确计算出彩虹的角度，但未能解释彩虹的七彩颜色。后来牛顿以玻璃菱镜展示把太阳光散射成彩色之后，关于彩虹的形成的光学原理全部被发现。 彩虹其实并非出现在半空中的特定位置。它是观察者看见的一种光学现象，彩虹看起来的所在位置，会随著观察者而改变。当观察者看到彩虹时，它的位置必定是在太阳的相反方向。彩虹的拱以内的中央，其实是被水滴反射，放大了的太阳影像。所以彩虹以内的天空比彩虹以外的要亮。彩虹拱形的正中心位置，刚好是观察者头部影子的方向，虹的本身则在观察者头部的影子与眼睛一线以上40°至42°的位置。因此当太阳在空中高于42度时，彩虹的位置将在地平线以下而不可见。这亦是为甚么彩虹很少在中午出现的原因。 彩虹由一端至另一端，横跨84°。以一般的35mm照相机，需要焦距为19mm以下的广角镜头才可以用单格把整条彩虹拍下。倘若在飞机上，会看见彩虹会是原整的圆形而不是拱形，而圆形彩虹的正中心则是飞机行进的方向。 晚虹是一种罕见的现象，在月光强烈的晚上可能出现。由于人类视觉在晚间低光线的情况下难以分办颜色，故此晚虹看起来好像是全白色
彩虹是一种自然现象，由空气中的水分折射阳光而形成的。
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