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2.照镜子( look at the mirror)游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型,3.猜中的同学代替老师的位置上前表演,3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字,接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字,初中英语课堂有哪些小游戏 第一、听单词摘事物或者图片 这是一个训练学生听认单词的游戏,一组说出一个单词,这样的游戏既可以让说的同学有说的机会,6.吹气球 （blow the balloons）游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作。 英语课堂小游戏x0dx0aGame1:上车目的:用"HiHello.Im..."向别人问好,并介绍自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T：Busstop!Hello!ImDavid.S1:Hi!ImLiLei.Conductor:Hi,LiLei,heresyourticket.S1:Thankyou.T&S1&C:Dudu...Busstop!..x0dx0ax0dx0aGame2:下车目的：练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。方法：老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。x0dx0ax0dx0aGame3：盼盼你好！目的：在恰当的语境中运用“Goodmorning”"Howareyou?"进行问侯；用"Imfine.Thankyou."回答；并用"Goodbye."告别。方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。x0dx0ax0dx0aGame4：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。x0dx0ax0dx0aGame5：抛绣球目的：练习使用"Whatsyourname?""Im..."以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。x0dx0ax0dx0aGame6：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。x0dx0ax0dx0aGame7：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。2.点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Findtheblue...."3.学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。x0dx0ax0dx0aGame8：传球数数目的：学习数字1～5的英文表达。（或其它数字）道具：一只皮球方法：1.让学生站或坐成一圈。2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。4.说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。x0dx0ax0dx0aGame9：丢手绢之数数版目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）方法：1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。2.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。3.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。4.如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。x0dx0ax0dx0aGame10：猜人数目的：熟悉数字1～5的英文表达方法：1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：Howmany?4.前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。x0dx0ax0dx0aGame11：抢椅子目的：熟悉指令"Standup."和"Sitdown."道具：椅子若干－－比参加人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。2.当老师喊"Sitdown"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。3.老师再喊"Standup."。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。x0dx0ax0dx0aGame12:***官盼盼目的：熟悉指令"Pointto..."(这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点。)道具：相关的单词卡或物品方法：1.著名的***官Simon游戏。老师用Panpansays"Pointto...he"Pointto..."发指令。同学们只执行带有Panpansays...的指令。2.如果指令前没有Panpansays...而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。x0dx0ax0dx0aGame13：百宝箱目的：练习"Whatsthis?""Itsa..."体会this的距离感。道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。3.老师或其他同学一起提问他：Whatsthis?伸手摸的同学根据触觉判断，用Itsa...来回答。4.猜对的同学受奖励。x0dx0ax0dx0aGame14:打板猜图目的：体会That的距离感。用Whatsthat?Itsa...提问和回答。道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。2.卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。3.请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学Whatsthat?。同学们或猜或根据自己记忆判断，用Itsa...说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。4.将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。5.这个游戏可以和bbin真人Whatsthis?的游戏交替进行，让学生体会this和that之间的距离感。x0dx0ax0dx0aGame15:生日聚会目的：在实际场景中运用Happybirthday!Heresyourpresent!Im...（年龄）等的表达方法。角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物（最好是糖果一类的），生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。方法：1.挑选一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演；如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定。2.过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：Heresyourpresent!happybirthday!3.大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用Whatsthis?提问。并引导学生用Itsa...回答。4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用Im...说出自己的年龄。5.（把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会）。x0dx0ax0dx0aGame16：职业演员目的：练习HeSheisadoctordriverpolicemanursefarmer eacher.方法：1.学生在座位坐成一圈。2.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。3.猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。4.注意，下面的同学应用HeSheisa...来猜。x0dx0ax0dx0aGame17：找胳膊目的：区分He、She；熟悉身体各部位的表达方法。道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。方法：1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图。2.请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。3.每次点1、2名同学，用英语Findherhiseyes...提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：TheseareThisishisher...4.可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又准。x0dx0ax0dx0aGame18：吹气球大赛目的：复习反义词Big~Small道具：各色气球若干方法：1.请两位同学上来，各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的两位同学最好体型相差比较明显，这样吹出的气球也会相应比较明显。2.时间到，停止吹气球。老师比较两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个小。使他们对B和Small有比较感性的认识。3.多找几个同学做这个练习。发气球时可以复习颜色的词汇。x0dx0ax0dx0aGame19复习游戏目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识道具：击鼓传花用的花，音乐方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。x0dx0ax0dx0aGame20：身体字母目的：熟悉26个英文字母道具：准备计时器方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演完毕。x0dx0ax0dx0aGame21：字母排序目的：熟悉字母顺序道具：单词卡：arm,big,cat,dog,elephant,fat,good,hat,it,July,kite,look,monkry,nose,orange,pupil,queen,red,school,teacher,up,very,what,X-ray,yellow,zoo;计时器方法：将上述单词打乱顺序放在一起，并将学生分组，让每组学生在规定时间内，把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。在最短时间内完成的组获胜。没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组。x0dx0ax0dx0aGame22：有黏性的胳膊目的：熟悉和区分Ilike...以及HeShelikes...及其相应的否定形式。方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块安全区。游戏开始后，所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊，仔细听老师说的每一句话。如果老师说的是刚才说的关键句，大家就松开手尽快跑回安全区，并且躲避老师的追捕。假如老师说的不是关键句，而是另外类似的句子，这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格。重复做游戏，看谁的反应最快，错误最少。注意：老师再说句子时，应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动，让学生熟悉正确的搭配。例如：关键句为Helikestoyship.则可将句子改为：Heliketoyship.hedoesntliketoyship.Hedontliketoyship.Iliketoyship.Ilikestoyship.Idontliketoyship.Sheliketoyship.Shedoesntliketoyship.Shedontliketoyship. 英语课堂教学的小游戏如下： 1、一只皮球：让学生站或坐成一圈由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字，接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字，说对了继续游戏，说错了，罚唱一首英文歌，然后开始新一轮游戏。 2、找朋友：准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组，选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音，教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜者。 3、滚皮球：主持人手拿皮球站在圈内，主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球，接球者必须说出其听到的后面的一个字母，主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。 导语：兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合学生心理和生理特点，要有利于引起学生的学习兴趣。而运用游戏教学无疑是提高学生兴趣的最好的法宝。 这是一个训练学生听认单词的游戏。教师先把一些图片或者实物挂起来或者放在指定的位置，然后让学生分成两组。一组说出一个单词，另一组对应位置的同学跑去把实物或者图片摘下来。摘得对的可以加分，不对可以扣分。最后加分多的小组进行奖励。我们不一定要拿出实物作为奖赏，也可以用代币奖励法，让他们积累分数，积累到一定程度可以换一样什么东西之类的。得分最低的小组可以进行小小的惩罚。 汉字有填字格游戏，那英语也可以有填字格的游戏。老师在游戏之前要先设计好表格，里面涉及到的单词必须是学生学过的要求要掌握的单词，出现一些字母，又空出一些字母，让学生进行猜词填空。要求横竖的几个字母都能组合出一个单词出来。如果玩过汉字的填字格游戏的同学对这种游戏就更加地熟悉，如果没有玩过，老师让一些同学示范一下，其他同学也能很快掌握这个游戏的规则。 为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问： “is it aplane? (bus，bike)?”回答：yes，it is或no，it isn´c等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。 这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多，在学了run，walk，sit，stand，swbbin真人lm，skate，play，football，play，basketball等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜。也可以让学生听单词模仿动物的叫声。比如听到“dog、pig、cock”等动物的单词，立即模仿这些动物的“汪汪、哼哼、喔喔喔”的叫声。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。 这个游戏和我们汉字的成语接龙的意思差不多。我们可以将学生分为两组，每组人数相等，每组的第一个同学说出并拼读一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，说出第二个单词，且不能与说过单词重复。看哪一组在规定的时间内说的单词多，拼写错误少则为优胜者。 句子接龙也可以用相同的形式来做，一个句子的最后一个单词为下一个句子的开头。这样的游戏既可以让说的同学有说的机会，也可以给其他在听的同学以参与竞争的机会。其他同组同学在听出前一个同学说错的情况下，可以起来纠正前一个同学的错误并继续游戏。这样更能激发学生对英语的学习兴趣，并形成你追我赶的良好局面。 蒙眼猜物比较好理解，就是蒙上同学的眼睛，给他们一个实物，让他们猜出什么物体。 “what is this?”或“what arethey?”蒙眼睛的学生可对全班提问： “is this a football?”或“are they apples?”猜得不对全班学生答“no”，猜对则答“yes”。猜对的次数最多的人就是优胜者。而另一个游戏其实和猜谜语差不多。比如提出这样一个问题： “A mouse has a large pocket，What is it?(一种鼠有一个大袋子，它是什么? )”学生听懂问题后很快就能反应出答案是a kangaroo(袋鼠)。 在实际操作中，我们可以再想出很多游戏出来，也可以是即兴发挥的，也可以让学生当家作主，自己设计游戏。这些都没有关系，游戏并不是我们最终的目的.。我们只是根据初中生喜欢玩游戏、追求新鲜的特点，在教学过程中融入游戏，指导学生边玩边学。根据教学内容来设计开展游戏，使课堂效率得到较大的提高，使学生能够有很大的兴趣和积极性参与学习，使枯燥的单词学习变得生动有趣，使难记的知识简单化，使学生能够更加愉快的学习。正如美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的兴趣是对学习材料的兴趣。”在英语课堂中进行游戏的设计与开展，正是提高学生学习英语的兴趣的最好的方法。 猜谜语是一种有趣的教学游戏活动，是一种很好的课堂活动形式，学生对此倍感兴趣，它不仅能增长学生的英语知识，训练他们的听说能力，同时还可开发学生的智力，培养其思维能力，常见的有：字母谜语;单词谜语;寻物谜语;计算谜语等。 准备一些卡片，每张卡片有一个单词，让学生说出这些词的形容词，副词、动词、名词等形式，说得最多最快的学生获胜;将26个字母分别写在52张卡片，每个字母写两遍，然后将卡片拿到学生面前，让学生任意抽出10张，抽出的卡片可能包括两个相同的字母，要求学生用这10个字母来组成单词，组的单词包含的字母越多越好。在学完一单元单词后，为了检查学生词汇量掌握程度，可采用模仿动作游戏，把全班分成两组，每组派一名代表，根据教师所写的内容，模仿动作，让另外一组同学猜，规定时间，猜中即加一分。另外检查学生词汇，教师可以用造句的形式来加深学生的印象，还可以利用图画的介入，给学生直观形象的印象，减轻学生中英文背诵的难度。 新目标八年级上册Unit 1在导入新课之前，教师可设计分步进行“采访”的小游戏，先让学生采访时，用“Where did you go on vacation?”，“What present did you give your friend for his/her birthday?”等句子发问，而且允许学生采访本组以后再去采访邻组，看一分钟内谁采访的人次数多，这是学生感兴趣的话题，人人踊跃表达，最多的一个学生一分钟内采访了十几个人，接下老师逐步要求学生“采访”时用两至三个句子，这样在很短的时间内，学生便练熟了一些动词短语，真实运用了所学语言，当然在采访的过程中，不同层次的学生可以用不同形式进行语言操练。 通过讨论，同学们各抒己见，在学完新课后，我继续向学生提问：“If you have a robot， what will you make it do?”通过引导学生表达自己的观点，培养学生乐于助人的好品质。 新目标英语八年级下册Unit 6在学习愚公移山这个故事后，我要求学生把它编成一则小剧，每位同学担任不同的角色进行表演或者根据本课的大意，重新编写故事，在课堂上担任角色进行表演。 新目标九年级Unit 8 主要是情态动词表推测的用法，在学生学习新课的过程中，可以做这样一个游戏，在黑板上画一些未完成的图画，要求学生用“may be”句型猜，并逐步画完图画。 游戏是为教学服务的，必须与教学重难点密切相关。设计游戏时，一定要充分考虑能够调动全体学生参与学习英语的积极性。 因为我们每节课只有45分钟时间，要在有限的时间内完成教学任务，并且收到好的教学效果，必须采用多种有效的教学方法和手段，而游戏也只是其中的一种。所以我们在设计游戏活动时，还要灵活运用这一方法。 素质教育要求教学要面向全体学生。运用游戏教学也是为了激发全体学生的学习积极性，所以要求老师要关注学困生的参与情况，及时给予指导，要多加鼓励，让他们克服畏难、胆怯的心理，勇敢参与到活动中去。 游戏是英语教师几乎每节课使用的教学活动，要使它发挥出最大的功效，仍有赖于广大教师对英语课堂游戏教学作更深一层的探讨与尝试。 1.传球、拍球 (pass or bounce the ball)游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。 2.照镜子( look at the mirror)游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。 3.拍手停 (clap hands)游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。 4.长大个 (grow taller)游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。 5.木头人 (wooden child)游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。 6.吹气球 （blow the balloons）游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。