赛尔号2021小火猴怎么捉 (赛尔号小火猴进化图)

我们在垫子上面还可以怎么玩?我们一起来试试好不好?(好) 2、幼儿在垫子上自由玩,你们准备好了没有?(准备好了) 6、请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做自己想做动作,二、游戏活动 1、教师说明游戏的名称及玩法,（教师带领幼儿做准备活动） （二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏） 1、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳,2. 教师根据幼儿的游戏情况进行总结,幼儿园小班游戏5：积木两人玩 目标 1、培养幼儿注意听同伴说话,（手握拳头打开合上两下） 幼儿园小班游戏教案 篇8 活动准备 1、一个小手锣 2、彩绸花一朵 3、拼音卡片若干 活动目标 1、在玩游戏中复习拼音,幼儿园小班游戏教案 篇2 【活动目标 】 1、积极参与垫子上游戏。 作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班游戏教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 一、热身游戏——1、2、3、4(价值分析：调动幼儿的兴趣，并活动幼儿身体) 玩法：教师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。 观察指导：注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。 玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟随教师排队离开。 1、积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵活性。 2、教师与幼儿一起随着音乐做热身活动，(快跑、慢跑、脚抬高变高人走路、变小矮人走路、后仰走路、模仿各种小动物(小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩)。 1、教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，请幼儿说说在垫子上的感觉。 师：请每个小朋友找个垫子，好，先站在垫子的后面。好，全部上位置了，蹦一蹦、跳一跳、转圈跳一跳。好，坐下(师幼一起做) 师：对，垫子很软，我们在垫子上做游戏，摔倒怎么样?(不疼)垫子可以怎么样啊?。(保护我们)垫子好玩吗?(好玩)刚才我们都是围着垫子做游戏，我们在垫子上面还可以怎么玩?我们一起来试试好不好?(好) 师：好了，我们坐回来。刚才我们都在垫子上玩了，你是怎么玩的，谁来试试? 3、请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。 4、教师与幼儿一起模仿幼儿师范动作，亲密的与垫子玩耍。(俯卧撑、单脚站立、坐下转圈、前滚翻) 师：我以一块垫子为中心，你们往两边排。 师：好，我们的垫子拼好了，看像什么?(桥、河)很好，我们把他叫做桥，今天我们就在这桥上做游戏，好不好?(好)但是我们过这个桥，它会变化不断，就像我们看过的动画片里的变形金刚一样(教师做相应的动作)，你敢不敢从这通过?(敢) 师：好，我们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过，你们准备好了没有?(准备好了) 6、请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做自己想做动作。 7、教师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远。向前面的垫子快跑跳上垫子。垫子不断的变化。 师：我这个桥变身咯，(加一垫子，再加一垫子，另一侧加一垫子、变宽一点、再加一垫子、再加一垫子以此类推) 师：小朋友们都很勇敢，顺利的通过了桥，现在请小朋友到老师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运动。 2、学习游戏：捕小鱼。教师讲解玩法、规则。在讲解时，语气、动作夸张，激发幼儿游戏的积极性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。 1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。 2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。 “兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！” “一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快） “那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！” “有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完整听音乐） “后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？” “今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）” “那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时） 重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。 以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。 围到教师身边讨论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了） “大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？” “刚才我们玩得可真累，休息一下吧。” “刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。” “你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？” 狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树） 引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。） “聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！” 游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？” “其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。” “兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。 游戏准备：幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。 2、介绍游戏的玩法：小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的`蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继续游戏。 3、最后，哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。 游戏规则：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏，如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。 游戏建议：如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。 2. 练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。 2. 你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈 1. 妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗? “妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回 c. 刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。 2.妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。(幼儿分别答应)看，妈妈采了个大蘑菇，高兴吗?(欢呼) 3.妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到 了，然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。) “孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗? “孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。 2、让幼儿先想一想，自己准备搭什么，并把想法告诉同伴或老师。 例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车……”同伴听清对方的要求，应满足对方的要求。 4、搭好后，要告诉同伴、老师“它”是什么？ 1． 使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切； 2． 让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力； 3． 幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。 （2） 听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用） a．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）； c．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地 回家了。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。 有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。 教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 小班幼儿年龄小，他们的平衡力、协调性较弱。我利用幼儿常见的鞋盒和旧报纸，做成幼儿玩耍的体育器材，来发展幼儿的平衡力。 5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 1. 老师：宝贝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。 2. 看哪个宝宝和别人玩得不一样。 1. 老师：看纸球玩得开心，纸框也想参加，你们欢迎它参加吗？ 3. 宝贝们，去玩一玩。 1. 宝贝们，我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。如果纸球跑出来了，你们该怎么办呢？怎么拖，才能不让纸球跑出来呢？ 4. 宝贝们，今天玩得开心吧。 本次活动，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来，幼儿感到亲切不陌生，能主动积极，很乐意参加此活动；幼儿在玩的过程中，不断探索和发现，创新出多种玩法，老师和幼儿一起游戏并给予一些建议，幼儿非常开心；在活动中，幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的能力都得到了发展，整个活动体现了幼儿主体性和创造性。 作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是我整理的幼儿园小班游戏教案8篇，希望对大家有所帮助。 2.变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的手感兴趣。 几里古噜滚下来。 (在宝宝身上从上往下挠) 小鸭和鱼是孩子们非常熟悉、非常喜欢的动物，他们喜欢做小鸭捉鱼的游戏。通过做游戏，可以培养幼儿的合作意识,提高合作能力，同时还可进行讲卫生、爱劳动的良好行为习惯的培养，并进行初步的环保意识教育。为此，我设计了小鸭捉鱼这一游戏活动。 一、热身运动老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随《母鸭带小鸭》音乐旋律模仿鸭子做运动动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。 1、教师说明游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。 教师带领幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，说明游戏的名称及玩法，小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里，下斜坡时要注意中心，两手侧平举。 鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护，及时纠正幼儿走斜坡时的动作。 幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其他的东西（垃圾）。老师问“小鸭子，池塘里发现什么了什么事？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才能使池塘变干净？”引导幼儿回答并动手收拾垃圾。 （3）垃圾收拾完，继续玩“捉小鱼”的游戏，幼儿游戏2—3次，把小鱼捉完为止。鸭妈妈带领小鸭子听着音乐模仿小鸭抬着鱼回家。 【活动延伸】两人一组，分组进行小鸭捉鱼（或捡垃圾）比赛，看谁在规定的时间内捉的鱼（捡的垃圾）最多，并安全抬回家（放入垃圾箱）。 教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。 1、 老师说口令：向前翻一下，要求幼儿将学具向前翻一下，（黄底色朝上）再向前翻两下，（绿底色朝上）教师巡回指导，因人施教。 1、 幼儿看课件"黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花"。幼儿观察记住后，教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，要求幼儿从学具中找出藏起的画面。 2、 幼儿凭记忆从学具中找出"西红柿"，教师巡回指导，对个别幼儿给予适当的提示。 5、 幼儿看课件"医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼"。幼儿观察后教师取走 "老虎"和"工人"，幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。 （三） 游戏"看谁搭的对又快" 1、 教师出示课件，让幼儿看5秒钟后，要求幼儿凭记忆用学具拼摆。 2、 幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导，帮助个别有困难的幼儿。 ⑶游戏方法：小袋鼠行进跳 爬过泡沫板 取到气球 行进跳 交给妈妈气球，妈妈吹鼓气球后，用脚踩破 幼儿脱袋，妈妈用袋跳跃，幼儿拎水一起回起点，先到起点者为胜。 目标：通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的快乐。 1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的） 2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。（玩具的影象是黑色的。） 3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续观察有何变化？（光线是红色的。） 目标：培养孩子的动手涂色能力，观察比较和手口一致点数的能力，以及亲子合作能力，增进亲情。 1、家长将三张圆形卡纸制作成：A纸为三个同心圆，B纸画上三等分的扇形，C则十二等份。孩子在卡纸上图色：A上分别图上红、黄、蓝三色，B上图上红、黄、蓝相间的颜色，C用黑色按涂一空一的规律图绘。 2、 孩子寻找图形排列规则，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。 3、 亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。 4、转动绳线让转盘快速转动，看看三个转盘颜色变化，家长并引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变化。（甲盘转动时，仍然保持红、黄、蓝三种色环；乙盘转动时，会呈现白色，转速不 同时也会有颜色变化；丙盘快速转动时呈灰白色，转速放慢时则呈现橙色线条。） 游戏规则：幼儿站在起点，家长在终点。幼儿从起点处将沙包放在头顶，手放在身体两侧，运至终点处交给家长，家长用脚夹跳只呼啦圈内，在规定的时间内（2分钟），圈中沙包最多的获胜。 游戏规则：家长从起点骑小马到终点，幼儿在终点等候，再从终点骑到起点，先到者为胜。 3、盲人是怎么看东西的呢？ 小结：盲人的眼睛看不见，所以看东西都用摸。 1、盲人们在路旁休息，被国王邀请去王宫欣赏国王的动物宝贝。第一个盲人用手一摸，说：“这个宝贝像条绳子。” 提问：这个动物宝贝到底是什么呢？盲人摸到的可能是动物宝贝的什么部位？ 3、（第三个盲人摸了摸，得意地说“你们都说错了，这个动物宝贝像一个大柱子，高高粗粗的。”第四个盲人也过来摸摸它说：“其实最像一个大扇子，呼扇呼扇的，很有趣。” 4、最后一个盲人大声的说，“你说的也不对，它呀，就是一个大萝卜。” 重点提问：这个盲人摸到了什么？它是动物宝贝的什么部位呢？ 5、这到底是只什么动物宝贝呢？为什么这五个盲人说的都不一样？（将五张图片放在一起，引导幼儿一起去看推测是什么。） 小结：每一个盲人都只摸到了大象的一个部位，所以猜不出是什么，要想猜出大象，必须要每一个部位都去摸摸看，这样这样才能猜出最后的结果。 6、这个故事有趣吗？你来用四个字给这个故事起个名字吧？ 2、小结：一定要把事物看全面再下结论，否则只看一部分就自以为是，就会犯盲人摸象的错误。 （1）出示纸盒，讲解游戏方法：小朋友装成盲人，只可以用手摸，然后根据感觉说出物品的名称。 （2）你现在摸的是几号箱子几号洞口？摸到的是什么呢？你单凭这一点能肯定是什么东西吗？（提示幼儿不要犯盲人摸象的错误，要全面地感受物体特征。） （1）再进行一次游戏。摸一摸同一个箱子的不同洞口，可以尝试多摸几个动。 2、出示图片2，周围的孩子在干什么？发生了什么事？ 小结：我们看事情可不能看一部分，自以为是地下结论，一定要把事情了解清楚，看全面了，才能了解事物的真实情况，才不会犯盲人摸象的错误。 本次活动在第一次课堂实践活动的基础上，对环节的先后进行了调节。将“盲人”的理解放在了活动开始时，让孩子们在活动初始就能够站在盲人的立场上，更快的投入到故事情节中，并能整个活动围绕活动主旨。 在活动的第二环节，听故事、猜动物时。难点是让孩子理解不能只看局部就随意判断事物的整体。我将事物的呈现顺序进行调整，增加猜测难度，提高了活动的趣味性，也让孩子更体会故事中蕴含的道理。 在第三环节参与游戏时，为了让孩子进一步的了解这个道理，我对孩子在游戏时的要求进行更改，进行两次游戏，第一次初探——摸一个洞口，记住箱号及洞号。第二次核实——摸同一箱子，所有的洞口。通过反复游戏提升孩子经验。 最后一个环节经验迁移则将图片改为视频，用无声和有声。符合大班孩子的年龄特点，更生动更形象。 整个活动环节清晰，流畅。孩子能够达到预想的目标，只是宝箱中的材料还需提供的特征更明显，更方便孩子操作。 小百科：在香港而言，一般在书面上都会使用较为尊重的说法，称之为视障人士或失明人士。相对于视障人士来说，视觉无碍的人则叫做明眼人、开眼人、健视人。 1.体验活动的趣味和愉悦，能坚持到底的进行活动。 1.知识经验准备：已经能够熟练的爬行2.物质环境准备：塑料充气彩球若干（与幼儿人数相等），备好的木地板或者地毯活动过程： 教师：天气凉了，孩子们跟着妈妈锻炼身体，做早操吧。 2.教师示范不同的玩球方法，引导幼儿尝试练习边爬边用头顶球的动作。 教师：我们可以用手滚球，用脚踢球，还可以用头顶球呢！大家想不想试一试、玩一玩边爬边用头顶球的游戏？ 4.请动作完成较好的幼儿示范。教师讲解动作要领并演示：手、膝着地，一边向前爬行，一边用头向前顶球，再爬行再向前顶球。 5.幼儿分散继续练习爬行顶球的动作。教师个别指导幼儿顶球和爬行找球的动作，鼓励幼儿坚持到底。 三、游戏："妈妈在哪里"小熊猫听到口令"妈妈在哪里，宝宝快来找"，要迅速从场地一端出发，边爬边用头 顶球至妈妈处。教师应不断交换幼儿的爬行方向，并逐渐加长的爬行距离。 1.幼儿园：在自由活动中可引导幼儿继续练习顶球的方法。 2.家庭：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩顶球的游戏。 小手拍一拍； （把小手拍一拍） 小手藏起来。 （让宝宝把小手藏在身后）； 小手在这里。 （把小手从身后拿出来，拍一拍） 小脚在这里。 （把小手拿开，小脚欢快的踏一踏） 小朋友们都爱我 （双手食指点着前面的人） 猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖 糖在哪头，在这头， （伸出左手）在那头， （伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖 果归幼儿。 玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿； 对面的幼儿接到球后， 再从桌子下面把球滚回去。 没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿 要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注 意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。 准备： 将几张桌子纵向拼接摆放。 玩法： 幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以 反复进行。 目的： ① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 ② 发展四肢的协调能力。 准备： 两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。 玩法： 幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过 去……游戏可以反复进行。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 小朋友们把彩绸花向着一个方向传递，要求小朋友们要快速的把花传给另一个人，就这么依次的往下传，不要让花留在自己的手中。教师说：停!这时所有小朋友都不许动，手中的花也不要再传了，花停在谁手中，谁就要给大家读一边学过的五个拼音卡片。玩法循环进行。 5、不遵守规则的幼儿也要读拼音卡片。 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 首先，我们思考一下为什么要开展班级活动。其实很多情况下我们开展班级活动就是为了拉近同学间距离，增强班级凝聚力。而道具与场地是聚会活动的基本要求，简约派别墅趴对于比较热门的聚会游戏进行了收集整理。1.夹气球游戏：游戏规则：①每轮由3组人员参加，每组由12人(男女不限)组成； ②2人背靠背，手臂反手交叉挽着，背部不贴紧，成漏斗状，留出可以放气球的空隙，不能用手拿球，否则出局。 ③2人将气球夹在背上，从出发地移动至目的地，到目的地后将气球压破，若在移动时气球掉落判为犯规淘汰出局； ④全部为4轮比赛，以秒表计时，每轮2分钟，每轮不同组员参加，最后挤破气球数最多的组获胜。传气球游戏:规则：准备气球一个，一男一女隔开坐成一排，用脖子和下巴、肩膀夹住气球一一传递，谁把气球掉了，就接受惩罚。惩罚可以是大家决定，也可以是自己进行才艺表演。 1.撕名牌游戏：1）参加人数自定，根据自己团队人数分组，留几个工作人员就行。分组由工作人员进行分配，参赛者不知道自己队友是谁。2）游戏开始前给每个人背上都贴上名牌，名牌上带有颜色，组员的名牌内互相贴有队友的名牌，但因为参赛者本身不知道自己自己队友是谁，所以要经过从场地中找寻线索，或找寻哪个人不是自己的队友（工作人员设计线索，如红色名牌的队友不是白色名牌）。 3）同时名牌中的名字分两种颜色字写的（红，蓝），若被敌方或己方撕下名牌中字为红色则红字代表队整队淘汰。（提前知道有哪些人的名字是用红字写的） 4）比赛开始前参赛队员须蒙上眼睛由工作人员带领打散，确定好位置等到开赛时间时统一放开参赛者，参赛者需要自己去找寻队友和撕掉非队友人员背上的名牌，同时保护好自己身上的名牌。 5）比赛分两种结果两种情况： A.如果自己亲自撕错自己队友的名牌，两人同时OUT。 B.如果敌人撕了自己的名牌，则名牌底下的队友先OUT，自己恢复单身。这是奔跑吧兄弟节目上的游戏，也挺受大家欢迎的。这个游戏就对场地有较高要求了，需要宽敞一点的，又有房间可以躲藏的，别墅就挺适合的，面积大，房间多。可以去别墅轰趴馆玩。 4.你比我猜游戏： 这个游戏就是先准备好几组词语，把大家分为几对，每队人数必须是偶数，每小队再分为几个小组，2人一组；每队每组2分钟时间，一个人看题目笔画，一个人猜。这里给一些参考题目：手舞足蹈、鸡飞蛋打、武松打虎、怒发冲冠、穿衣戴帽、 百米跨栏、嫦娥奔月、守株待兔、张牙舞爪、披星戴月、 闻鸡起舞、悬梁刺骨、和尚念经、走马观花、拔地而起 我总结的这些都是非常适合班级、朋友聚会、甚至野餐的情形。这些游戏会使大家的班级、朋友聚会显得特别而难忘,能给你带来很长时间的欢笑、并使你变得积极起来。自由天堂别墅轰趴馆祝大家都能有一次完美的聚会 ！ 1���mA�3���《