.jpg)
2．幼儿在投影仪前表演手影,2．幼儿在投影仪前表演手影,2．幼儿在投影仪前表演手影,大班教案：手影游戏2 活动目标： 1、组织幼儿玩手影游戏,《手影》大班游戏活动教案 篇1 活动目标： 1、组织幼儿玩手影游戏,大班教案：手影游戏5 活动目标： 1、组织幼儿玩手影游戏,创编儿歌 手影游戏（儿歌） 我在墙壁前,附诗歌 手影游戏 我在墙壁前。 2、鹿——鹿的手影需要两只手来做，一只手做鹿的耳朵与角，另一只手做鹿的嘴巴。 4、蜗牛——两只手和一个盘状物做的手影，注意选择盘状物的大小。 5、刺猬——做时需要注意刺猬的头和刺的控制。 8、马和猫——表演时注意马的脸部和猫的耳部。 松鼠的手影做法教程：两只手做的手影，一只手做松鼠的头部，一只手做松鼠的尾巴。（松鼠：小松鼠，大尾巴，高高松树就是家。身体轻轻像棉花，跳来跳去找松塔。） 大公鸡的手影教程：两只手做的手影，一只手张开手指做公鸡的尾巴，另一只手做公鸡的头。（公鸡：美丽勤劳大公鸡，红红冠子五彩衣。捕捉害虫本领大，不睡赖觉早早起。） 牛的手影做法：两只手做的手影，两个大拇指做牛的角，一只手的其余四指做牛头。（牛：农民的朋友，劳动的能手。不怕苦和累，一头老黄牛。） 作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的《手影》大班游戏活动教案，欢迎阅读与收藏。 1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。 2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。 1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？ 师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？ 2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？ 3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的.手影游戏。 1、说一说，你的小手还会变成什么动物？ 鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。 3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。 4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的大班教案：手影游戏，希望对大家有所帮助。 (一)知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。 2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。 4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 我在墙壁前，我在墙壁前， 夸我有双灵巧的手。要是喜欢全抱走。 1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。 2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。 1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？ 师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？ 2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？ 3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。 1、说一说，你的小手还会变成什么动物？ 2、幼儿创编动手表演鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。 3、根据新的动作，创编新儿歌创编儿歌手影游戏（儿歌）我在墙壁前，表演一双手： 整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。 另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。 以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。 3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。 4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。 另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。 以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。 3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。 4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 我在墙壁前， 我在墙壁前， 表演一双手。 表演一双手。 变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。 变蜗牛，到处走。 变青蛙，呱呱呱。 变剪刀，本领大。 变小人，哈哈哈。 变太阳，红彤彤。 变小狗，汪汪汪。 太阳公公真高兴，太阳公公回家去， 夸我有双灵巧的手。 要是喜欢全抱走。 整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。 另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。 以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。 1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。 2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。 1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？ 师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？ 2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？ 3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。 1、说一说，你的小手还会变成什么动物？ 鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。 我在墙壁前，表演一 双手：
dnf副职业选择 (dnf副职业有用吗)
前言2．幼儿在投影仪前表演手影,2．幼儿在投影仪前表演手影,2．幼儿在投影仪前表演手影,大班教案：手影游戏2 活动目标： 1、组织幼儿玩手影
2．幼儿在投影仪前表演手影,2．幼儿在投影仪前表演手影,2．幼儿在投影仪前表演手影,大班教案：手影游戏2 活动目标： 1、组织幼儿玩手影游戏,《手影》大班游戏活动教案 篇1 活动目标： 1、组织幼儿玩手影游戏,大班教案：手影游戏5 活动目标： 1、组织幼儿玩手影游戏,创编儿歌 手影游戏（儿歌） 我在墙壁前,附诗歌 手影游戏 我在墙壁前。 2、鹿——鹿的手影需要两只手来做，一只手做鹿的耳朵与角，另一只手做鹿的嘴巴。 4、蜗牛——两只手和一个盘状物做的手影，注意选择盘状物的大小。 5、刺猬——做时需要注意刺猬的头和刺的控制。 8、马和猫——表演时注意马的脸部和猫的耳部。 松鼠的手影做法教程：两只手做的手影，一只手做松鼠的头部，一只手做松鼠的尾巴。（松鼠：小松鼠，大尾巴，高高松树就是家。身体轻轻像棉花，跳来跳去找松塔。） 大公鸡的手影教程：两只手做的手影，一只手张开手指做公鸡的尾巴，另一只手做公鸡的头。（公鸡：美丽勤劳大公鸡，红红冠子五彩衣。捕捉害虫本领大，不睡赖觉早早起。） 牛的手影做法：两只手做的手影，两个大拇指做牛的角，一只手的其余四指做牛头。（牛：农民的朋友，劳动的能手。不怕苦和累，一头老黄牛。） 作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的《手影》大班游戏活动教案，欢迎阅读与收藏。 1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。 2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。 1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？ 师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？ 2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？ 3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的.手影游戏。 1、说一说，你的小手还会变成什么动物？ 鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。 3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。 4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的大班教案：手影游戏，希望对大家有所帮助。 (一)知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。 2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。 4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 我在墙壁前，我在墙壁前， 夸我有双灵巧的手。要是喜欢全抱走。 1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。 2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。 1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？ 师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？ 2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？ 3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。 1、说一说，你的小手还会变成什么动物？ 2、幼儿创编动手表演鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。 3、根据新的动作，创编新儿歌创编儿歌手影游戏（儿歌）我在墙壁前，表演一双手： 整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。 另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。 以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。 3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。 4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。 另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。 以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。 3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。 4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 我在墙壁前， 我在墙壁前， 表演一双手。 表演一双手。 变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。 变蜗牛，到处走。 变青蛙，呱呱呱。 变剪刀，本领大。 变小人，哈哈哈。 变太阳，红彤彤。 变小狗，汪汪汪。 太阳公公真高兴，太阳公公回家去， 夸我有双灵巧的手。 要是喜欢全抱走。 整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。 另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。 以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。 1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。 2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。 1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？ 师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？ 2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？ 3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。 1、说一说，你的小手还会变成什么动物？ 鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。 我在墙壁前，表演一 双手：