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" 4、幼儿两人一组玩游戏,活动准备：手绢 活动过程： 一、游戏导入 师：孩子们你们喜欢玩游戏吗,允许幼儿到环境中自取泥土开始玩泥,2、幼儿自由玩泥,玩泥巴幼儿园教案6 【活动目标】 1、幼儿学习用刻刀在陶土上作画,2．通过活动幼儿学会游戏,对方幼儿要从其泥巴上挖三下："泥花花,玩泥巴幼儿园教案7 活动目标 1、使幼儿掌握泥工最基本的技能。 团队无道具活跃气氛游戏 1、魔术猜猜看 我教你1个魔术，几个人各自用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑.可以写友情万岁 的话 。 2、叠报纸 将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人(一个小组)，每个小组派一个代表与对方猜拳(剪刀石头布)，输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面(所有的双脚都不许着地)，直到其中一方站不上去为止，一旦有人掉地一方输掉比赛。 3、交头接耳 组织者准备一句较长且绕口的话(如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少)，各组(每组不少于12人)派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话. 4、寻手 一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路……解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人. 5、超低空飞行 所有参加的人集体钻过不断降低水平高度的横竿，要求身体只能后仰、不能前倾，将横竿碰落的人被淘汰.6、三人夹球跑 每组三人，每组以一支气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手，将气球夹在三人当中进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时计算成绩. 7、天气预报 小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚.先自己拍，再两三人一组互相拍.不同效果比较， 30秒思考，团队协作的作用.再做一遍. 8、蹲起 “少说”—蹲，“多做”—起.“精神”—下蹲;“集中”—起来，一边蹲起，一边喊数字，做6次，2/5不喊，做8次，2/6不喊.考验集中精力和团队配合。 9、几条腿 所有人参与，要求说4只脚着地之前不能沟通.只能手、脚触地，身体其他部分不着地.主持人喊，9条腿，4条腿，0条腿.(创新思维、反应速度). 10、警察抓小偷 两组人成两排，面对面站立，互相伸出手，交错，互击.当听到1的时候左边队拍右边队员的手、听到2的时候右边队拍左边队、喊3停住不动.做错的做蹲起. 团队无道具活跃气氛游戏 经典有趣室内小游戏 1、动作接龙 趣味游戏就是要玩的与众不同，玩过成语接龙的不一定玩过动作接龙，大家可能觉的这个游戏很复杂，其实玩起来会感觉到既简单又有趣，像街舞似的。参加人数：每队5人。游戏规则1、两队比赛，每队每次派遣一名队员上前参战;2、两人中，由一人先表演两个动作，动作可以连贯，但是必须是两个步骤;3、另一个先做对方的最后一个动作，然后在给对方出一个动作;4、如果一人在模仿对方的动作时出错，则被淘汰，此时该队需要有一人上来补充;5、那队人最先被淘汰完，则那队失败。动作接龙游戏也可以说是动作模仿游戏，一个人首先需要模仿对方的动作，然后在表演一个动作让对方模仿。 2、水果忍者 参加人数：每队3人游戏道具：各种夏季水果如西瓜、桃子、梨、香蕉、西红柿、黄瓜……，一次性手套。背景音乐：功夫足球主题曲。游戏规则：趣味游戏吃水果比赛：将水果摆放在桌上，然后所有参赛的人员在5分钟内尽量吃更多的水果，每吃掉一个水果就会得到相应的分数，吃不干净要扣分，时间到后，统计每队的总分，得分最多的队伍获胜，获胜者获得水果忍者的称号，并给与奖励。水果对应的分值：一牙儿西瓜3分，桃子2分，梨4分，香蕉3分，西红柿4分，黄瓜5分……，每队都将自己吃完的水果皮或果胡等放在自己队伍的盘子里面，最后用于统计分数，由裁判判定是否吃干净，吃的不净要减分。 3、摸石头过河 首先，我们来回顾以下摸石头过河游戏规则：每人发三块砖头，然后所有参见比赛的人站在起点线上，大家需要站在砖头上穿过20米的距离，手脚不能碰到地面，然后到达终点线，最先到达的人获胜。1、向前放置砖头的距离不能大于手臂长度，最好和手臂长度相等，这样容易放和拿;2、三块砖头最好在一条直线上，或者接近一条直线;3、每次向前跨不同的脚，不要在砖头上换脚，身体的朝向必须是一左一右，这样速度最快。 4、磕鸡蛋 参加人数：将所有人分为两队。游戏道具：鸡蛋游戏规则：首先，两队人员每人分得一个鸡蛋，然后每队内部进行商榷，然后确定出一个比赛顺序，比赛开始后每队按照确定的顺序进行，比赛时每队岀一人将鸡蛋握到手中，然后双方进行碰撞，鸡蛋必须要部分裸露在外面，碰撞时要用技巧把对方的鸡蛋碰破。所有人进行碰蛋后，那队剩下的完整鸡蛋最多，那队获胜。 5、气球赛场 晚会游戏主要以操作简单、欣赏性强的游戏为主，所以今天的这个玩会游戏我们试着将最激烈的竞技足球比赛搬上舞台，不过稍作了改动，用气球来代替足球，游戏名称叫做气球赛场。参加人数：每队2人，两队以上进行比赛。游戏道具：吹起来的气球若干。游戏规则：1、每队的两个人员，一人站在起点，一人站在终点，起点和终点相距8米(或根据现场场地而定);2、起点的队员在比赛开始后需要拿一个气球放到起始线上，然后将气球踢到终点，终点的队员拿手接住;3、踢球的队员除了手以外，其他部位都可以接触气球，规则完全和踢足球一样;4、接球的队员必须站在终点线外面，接球的时候，除了接自己队友踢过来的气球，也可以抢接别人踢过来的气球;5、游戏时间5分钟，最后接到气球最多的队获胜。 6、射龙门 参加人数：5人一组。游戏道具：细绳、网球、气球、纸箱(箱子能放进去一个吹满的气球即可)射龙门趣味游戏：1、准备工作：每个队伍排队站在起点处，腰间系上一根绳子，然后底下绑上网球，在10米外的终点处放置一个口朝队员的纸箱;2、游戏开始后，每队的第一个人要用挂在身上的网球去推这个气球，直到将气球推入到对面的纸箱中;3、当队友将气球推入纸箱后，则下一位队友即可上场推气球，最先顺利将4个气球推入龙门的队伍获胜。4、如果有队员始终无法将气球推入到纸箱中，则可以选择回到自己队伍当中，让其他队友先上。另一种玩法：如果场地够大，则可以将距离设置为20米以上，这样就可以以每个人为单位来射龙门，最先将气球推入到纸箱的人获胜。 (一).有创意的简单的团队游戏方案范文（三篇） (二).室内搞笑的团队互动的小游戏 (三).室内活跃气氛的团队游戏大全 (四).室内10分钟无需道具的团队小游戏 (五).适合办公室玩的团队小游戏大全 (六).公司调节气氛的团队小游戏大全 (七).满是套路的脑筋急转弯游戏大全 (八).幼儿园中班户外游戏活动教案设计（五篇） (九).幼儿园小班游戏开火车教案及反思600字 (十).幼儿园小班趣味游戏教案设计（四篇） ; 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的玩泥巴幼儿园教案，欢迎大家分享。 我班幼儿对音乐有一定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。很喜欢音乐和舞蹈，具有强烈的表现欲望。为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律优美，节奏鲜明，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，采用现代化教育手段，试图能够幼儿根据音乐的节奏，用动作表现歌曲的内容。让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。 1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。 2．在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。 幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点 （二）跟着鼓声有节奏的走，调节小朋友之间的距离，鼓声停止，幼儿席地而坐。 1．欣赏第一遍。提问：这首歌叫什么名字？你听了有什么样的感觉？ 3．讨论小结：歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画？你们有什么心里话会对谁讲？ 6．随教师将提炼的动作完整连贯的跳一次。 2．看录象，比比谁的动作最美。 1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！"教师将涅好的泥巴甩下，发出"啪！"的响声。 3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌："东胡同，西胡同，都来给我补补丁。"其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。" (2)一定要补住泥巴窝窝的破口。（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。） 小百科：人们对五光十色的装饰材料的硬性充塞和过度表现财富的浮躁心态已逐步摈弃，转而崇尚自然、朴实的风格，着重装饰的文化内涵，希望进一步获得深层次的情感关爱。 “泥巴”涂料与众不同、返璞归真的个性特点，受到了各地消费者的喜爱。 2、通过听说交流，丰富对泥土的联想，建立对泥土的情感，对大自然的热爱。 1、教学重点：让学生感受、了解，并初步认识体验泥巴的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。 2、教学难点：如何把作品做得生动、形象、有趣，锻炼学生的动手能力，激发学生热爱大自然的感情。 老师在你们的抽屉里放了一样挺好玩的东西，找一找。每人拿一块放在桌上，看看谁先和泥巴成了好朋友。 （1）摸摸揉揉泥巴，用你的感觉去体验，把你的感觉告诉同学。 （感觉：冰冰的，凉凉的，凉爽，很舒服，很柔软。） （水多了很沾手，水少了太硬）?? 班级交流对泥巴的手感，再互相说说自己的感觉。 （2）用鼻子闻一闻，体会、想像泥巴散发的气味。（器官体验，逐渐调动学生生活经验和情感参与体验） 班级交流：你闻到了什么味？（泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，还有稻香、菜香、果香味??） （3）亲亲泥巴，用小耳朵听一听，体会、想像泥巴在说什么？亲亲泥巴，可以缩短学生与泥巴的距离，让学生喜爱泥巴。（思维与想像体验，培养学生对泥巴的情感，逐步认知泥土与人类的关系） 小组、班级交流：用小耳朵听听泥巴在说什么？ a教师引导：从泥巴与水、泥巴与陶器、泥巴与植物、泥巴与环境的关系去讨论、思考和体验。 b小组讨论：你听见泥巴在说什么。 玩玩泥巴，可以使用泥塑工具。你用哪些方法让泥巴听话，泥巴愿意做我们的好朋友，你多亲近亲近它，让它听话，看谁的办法多，先试一试再与同桌同学互相说说。 （1）老师这里有一个事先做好的小泥人，你们想知道是怎么做出来的吗？教师示范怎样做泥人。除了做泥人以外，还可以做小动物，器皿都可以做。课件展示一些泥巴做出来的作品。 告诉大家你们组的作品什么地方最丰富，最有创意，最精彩。你认为别人作品中有什么地方最有创意？你能给今天的泥塑课作一个小结吗？ 今天同学们用了这么短的时间，用一双灵巧的小手，制作出了自己喜欢的作品。时间虽短，但收获却不小，老师希望同学们把今天的活动作为一个起点，以后可以利用所学到的知识和同学们结成兴趣小组，在业余时间创造主题作品来提高技能、总结一些经验，如果有同学想在这一领域有所成就还可以通过学习、深造来继承英亚体育泥塑这一民间艺术，在这一基础上不断的去探索、创新，将它发扬光大，一代代传下去。 泥巴对于我们农村的孩子并不陌生，是再熟悉不过的东西。我们从小和父母在田间与泥土打交道，挖泥土、捏泥巴、玩过家家，对泥土的可塑性及其用途有一些实际生活的知识。我记得我小时候就经常和门口的几个小孩一起用水和泥巴，玩过家家，可以说泥巴至少和我有着很深厚的感情。本课采用体验性学习方式，激发了学生的兴趣，调动了学生的视、听、感、触、嗅等体感功能，全身心地投入到对泥巴的体验与感悟中去，形成了学生体验、情感投入的专注态度，促进了思维的发展。通过操作、制作而学习，贴近生活，激发他们的兴趣，在“做中学”提高了学生的学习兴趣。在教学的刚开始，我事先在学生的抽屉里放了一块泥巴，让学生找，来激发学生的兴趣。让学生通过摸、闻、亲、听来探究泥巴的特性，特别是听 这个环节充分培养了学生的想象能力和创新思维。在学生基本掌握了泥巴的特性以后，我再来让学生利用泥巴做一件喜欢的物件，题材不限。当然，我事先肯定先示范，然后让学生欣赏一些其他的小朋友制作的泥巴作品，在这个基础上，学生动手制作 ，最后评价作品。在整个教学过程中，我始终注意培养学生的兴趣，通过激发兴趣，感知泥性，体验泥性，探究方法，欣赏作品，自由讨论。动手尝试展示作品，观摩评价，体验泥塑的乐趣，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望，培养了他们的独立精神和协作品质。教学本身是一个创造性的活动过程，产生优质教育的前提应该是让教材去合理、优化地适合学生，而这中间的纽带就是教师。新课程改革主要是改变学生的学习方式，教学应该创造能够让学生自主学习，充分发挥创造个性的学习环境，给学生提供展现自己以及和同伴交流的平台。为学生提供更大的空间，是培养学生创新意识和实践能力的一个重要途径，而教师在研究教学的同时，也应该不断思考：如何充分利用教材、利用学生熟悉的事物、创造性的组织课堂教学。 《听话的泥巴》这节课的内容安排稍觉过多，学生的激情由于时间关系没有被充分满足，有些基础薄弱的学生没有很好的参与进来，教师应该鼓励创造、大胆夸张，让学生享受创造的乐趣，快乐的投入角色。 泥，对于幼儿来说是一种与众不同的玩具。泥到处可见，在我们幼儿园围墙外的社区里就有一块很好的泥土地。每次我们去散步，总有些小朋友蹲在地上玩泥。捡根树枝在泥地上画画，用脚重重地在泥地上踩上几下……对于在城市里生活的孩子来说，很少能接触泥。为了能让城市里的孩子也来玩一玩泥，我特意安排了大班科学活动《玩泥巴》这个活动。《纲要》中提出：引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。因此，我通过此活动，让孩子们从中体验创造和接触大自然的乐趣。 2．小朋友请你们用手摸一摸、用鼻子闻一闻，看看泥是什么样子的？有什么气味？ 1．你觉得泥是什么样的？它们都一样吗？ 泥土可以用来种花、种树等，还可以盖房子，像小蚂蚁、蚯蚓这些小动物都生活在泥土里，使幼儿了解泥土对人及动植物的重要性。 1．给幼儿一个相对宽松的室外操作空间，鼓励幼儿自由结伴（2—3人），除自带泥土外，允许幼儿到环境中自取泥土开始玩泥。 2．教师重点引导幼儿往干泥巴里加水，观察泥巴的变化，引导幼儿比较水量的不同让泥土产生的不同变化。 如：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。 2．让幼儿再玩“塑形”，教师据情况可提供备好的干泥，给泥糊得过烂者调整湿度而用。 3．要求幼儿用自制的粘土塑一个简单的器皿，装入纸盒放在阴暗处。 《纲要》中明确提出：结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。在活动中，幼儿通过前三个环节充分感知、了解了泥土，并让幼儿在玩泥的过程中，亲身体验加入不等量的水后泥土将有什么不同的特性表现，从而进一步了解水、土之间的直接关系，最后在简单塑形中将活动推向高潮。活动中因为班级人数较多，教师没能顾及所有的孩子。幼儿抛过来的“球”，有时也没有很好地给予回应。在泥塑创作中，细节部分的创作不够到位，教师应充分启发幼儿的想象力和创造力。 一、课题：宝贵的泥上（适用于4－5岁儿童） 了解泥土的种类及作用；知道人和动物都需要泥上；对幼儿进行初步的生态和环境教育。 2、在天台布置一堆掺有许多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥上。 3、了解泥上的种类及作用： ①再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同？ ②原来泥土有很多种，有肥料的土叫有机上，混有沙子的土叫沙土，路上、操场的上叫硬土。你们知道这几种土有什么用吗？ 4、泥土有这么重要的作用，你们想一想，如果没有泥上，植物、动物、人类会怎么样？ 5、教师与幼儿一起挖掘泥土：现在请你们挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞吗？如果没有土，它们会怎么样？ 6、教师与幼儿一起上天台观察有垃圾的泥土：现在我们再来看看这堆土，它与我们刚才看的那些土有什么不同？为什么它上面什么也没有长出来？种植园与天台比，你喜欢哪个地方？为什么？ 7、了解泥土被污染的后果，进行初步的环境教育： ②如果你扔垃圾，他也扔垃圾，满地都是垃圾，盖住了泥土，会变成怎样？ 提问：歌曲里边的小孩是怎样玩泥巴的? 1)用手压和用滚子推的方法将陶土推平。 指导幼儿把陶土推平，运用刻刀大胆作画，刻线要宽，深，涂色均匀，色彩丰富，不把颜色涂在刻线里;印画时，要一点一点的压纸。用力均匀，突破重点难点。 1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。 2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。 1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。 2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。 2、引导幼儿捏出自己喜欢的造型。（根据老师提供的模型试着去捏。） 1、请幼儿展示自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全班小朋友介绍自己的经验。 从事幼教工作后，我在工作中不断发现，亲近自然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工作者，真的应该像《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。 本节活动，根据农村孩子的特点，我选择农村自然材料——泥巴，通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。 在一次户外游戏时，我发现孩子们对泥非常感兴趣。针对农村孩子的特点，我选择了这次玩泥巴活动。 小百科：泥巴是与生俱来的大自然的产物，也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。泥，也叫泥巴，即土和水的混合物。稀泥。亦指干结的泥块。杜鹏程《保卫延安》第二章：“他满身泥巴，帽檐滴水，皮带上别着扳起机头的驳壳枪。”周而复《上海的早晨》第一部七：“啪，右边墙上的一块泥巴掉了下来。”【瓷器原料】 教案是每个老师工作中上课需要准备的东西，每个小班老师对于写游戏教案都不陌生。我们需要从哪些角度来写小班健康游戏教案呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是栏目我整理的“小班健康游戏教案大全”，或许你能从中找到需要的内容。 规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。 规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。 3.看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。 规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。 1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下 炼并在活动中积极动脑的意识与能力。 师：孩子们，今天天气好好哦！跟着老师去操场做做运动吧！ 师：宝贝们！看老师拿的是什么东西啊？ 师：那宝贝们除了知道凳子是用来坐的，他还能干什么？今天我们就要用这些凳子来做 一些有趣的活动。那现在就请宝贝们自己玩一玩自己会玩的。（请幼儿自由探索该怎么 师：那请宝贝们来玩一玩自己会玩的吧!(请个别小朋友示范） 师：孩子们都表现得非常好！那现在跟着老师做做几个小游戏吧！ 1、地道暗道及开火车游戏。①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下 "--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右 2、过"桥"游戏。让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排 但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥" 上走回来。将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼 成的"弯曲桥"上走回来。（教师将幼儿集中起来，示范从桥英亚体育上往下跳的正确姿势，讲解 3、连续过桥游戏。将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并 从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。(视幼儿情 况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。（注意事项：①保持场地 中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼 儿的安全。（可让另一个教师协助保护。）③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对 能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。) 师：宝贝们今天真棒！现在大家都很累了！跟老师一起放松放松我们的身体吧！ 游戏一：找妈妈游戏规则:每一轮由五个家庭参加，家长躲在屏幕后面，只将双手从屏幕中的小洞中伸出来，哨音吹响后小朋友从起点跑到终点，再通过观察手找出自己的妈妈，看谁能在最短的时间内找出自己的妈妈。游戏地点：小一午睡间 游戏二抢椅子游戏规则，将六名幼儿和家长为一组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步，鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子，为抢到椅子的家庭离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。游戏地点：小一教室 游戏三：钻山洞游戏方法：家长手持两个呼啦圈，游戏开始先将呼啦圈放在地上，幼儿双脚跳入第一个圈中，从下向上套哗啦圈，然后交给家长，家长赶快把呼啦圈放在第二个的前面，幼儿继续套第二个呼啦圈，如此反复，直到终点。游戏中幼儿的脚不得落在两个呼啦圈中间的空地上。先到终点的家庭胜出。游戏地点：小二教室 游戏四:快乐兜兜玩法:一位家长系好围裙,手拉围裙两角准备,幼儿听信号后向围裙内投球(沙包),比谁投中的多。游戏地点：小三班教室 游戏五：推小车游戏规则：宝宝两手撑地，家长双手握住宝宝的双脚向前，最先到达终点的家庭获胜。在前进的过程中，宝宝的双脚不能落地，家长也不能将宝宝抱起，否则犯规不计成绩。游戏地点：小四教室 游戏六：钓鱼游戏规则：在规定的时间内，钓起的鱼数量多者为胜。在钓鱼过程中，不能用手去碰鱼，否则犯规不计数。游戏地点：小四游戏室 游戏七：夹小球游戏规则：五个家庭同时进行,请家长和孩子分别用筷子将球夹进另一只盆里,时间为1分钟,夹球多的家庭为胜.游戏规则：家长和孩子都不能用手拿球。游戏地点:小五教室 游戏八：袋鼠接力活动人数：八个家庭（每个家庭一大一小）为一组，每组分两排对面站（间距为十米）共两组。活动内容：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。游戏地点：西操场 游戏九:我们一起来套圈玩法:1.宝宝与家长站起点准备。2.游戏开始,幼儿跑到终点取呼啦圈,一次取一个迅速跑回套在家长身上。3.在规定时间内家长身上圈多者为胜。游戏地点：中四班门前操场 游戏十:运小球游戏方法：四个家庭一组，孩子和家长分别站在两头,孩子手拿球先跑到家长处,家长把球放在球拍上再走到起点,先到的家庭为胜.游戏规则：家长在运球的过程中不允许用手摸球走。游戏地点:小五班教室门游戏十一猜爸爸妈妈（4－6岁） 玩法：幼儿5－6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。 注意：1：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。 玩法：发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。 《指南》指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”，结合我园开展民间游戏以来，深挖具有陕西特色的民间游戏资源，我们选择具有关中特色的长条板凳作为活动材料，设计了“好玩的板凳”这个活动，鼓励幼儿探索板凳的多种玩法，让幼儿充分去体验、探索。在强调幼儿自身探究的同时，鼓励幼儿合作搭建连接板凳进行小组游戏，发展幼儿的平衡、钻爬等基本动作。培养幼儿合作能力，体验互相协作的快乐。 师：小猫们，板凳还可以和我们做游戏，想玩吗？那好你们一起和板凳玩一玩，把你们的玩法告诉大家，好吗？ 师：你是怎么玩的，把你的玩法介绍给大家。 与同伴一起探索游戏的玩法与规则，试着有条理地解决问题，体验与好朋友一起探索、学习、游戏的快乐。 重点提问：这个游戏是怎么玩的？在哪个地方碰到困难了？ 重点提问：在图示中你发现了什么？三个朋友的小手到底应该怎么拉？ 重点提问：小手拉好了，但朋友怎么套呢？有没有什么规则呢？ 重点提问：仔细看看照片中的小手，有什么特点？如果不带皮圈能不能玩游戏呢？ 幼儿每人带一个纸箱。在纸箱的任意两面由父母帮助挖个洞(可容幼儿自由钻爬)。教师用胶带连接纸箱，将洞口与洞口对接。 教师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯绕绕的线条，长度可根据活动室大小自由选择。 --地上有两条弯弯曲曲的线，让我们一起在线条上走一走吧! --看!我们的队伍弯成什么了 --幼儿分成两组，在线条的两端分别站好。听到口令声，立即双膝着地向前爬。要求沿着线条的弯曲形状爬行，最先爬完的一组为胜者。 --让我们比一比，看哪一组最先爬到终点。 --你在纸箱中钻来钻去，心里感到怎样 在纸箱中爬行时，提醒幼儿动作协调灵活，并注意前后同伴，以免挤撞。如幼儿人数较多，可将纸箱摆放为两列，让幼儿分成两组钻爬。 连接纸箱后，可间隔着在几个纸箱上开若干方孔或圆孔，以便通风透亮，游戏时更加安全、有趣。 1、发展幼儿精细动作的协调性，尝试学习串串烧的一些技能如：撕、烤、翻、喷涂等。 教师说：孩子们，听说新疆烧烤美食节开幕了有好多好吃的东西？你们看，这是什么？（羊肉串）它是什么样子的？ 幼儿答。一串串的烧烤东西，那我们给它起个好听的名子叫串串烧。串串烧的品种可多了，羊肉串只是其中的一种美食，要想了解的更多烧烤，大家一起跟着我一起到串串烧之都新疆去转转！ 1）幼儿开车带着幼儿出发。汽车要出发了，加速上高速——减速钻隧道——小心开弯路了。我们的快乐之行终于到达目的地新疆。 2）新疆的美食节好热闹，摊位上摆满了各种各样好吃的 烧烤，看！小贩还在吆喝着什么？（串串烧，串串香）去看看都有些什么好吃的？好了，孩子们围着老师坐好了。 1）教师介绍新疆最有名的是烤全羊，它的肉质鲜美。 4）烤好了还要喷上各种口味的调料品，有青苹果味、草莓味，味道会更佳 2）接着将沙子装到盘子了，幼儿拍一拍、抖一抖。 3）把颜料均匀的喷到烧烤上。 2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿；对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。 小手拍一拍; (把小手拍一拍) 小手藏起来。 (让宝宝把小手藏在身后); 小手在这里。 (把小手从身后拿出来，拍一拍) 小脚在这里。 (把小手拿开，小脚欢快的踏一踏) 小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人) 猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖 糖在哪头，在这头， (伸出左手)在那头， (伸出右手)请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖 果归幼儿。 1.桌面滚球 目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 准备： 三张桌子，一个大球。 玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿; 对面的幼儿接到球后， 再从桌子下面把球滚回去。 没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿 要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 2.猫捉老鼠 目的’： 练习躲闪爬，发展身体的灵活性。 准备： 猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。 玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注 意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。 建议： 根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。 3.退得快 目的： 练习退爬，发展身体的协调性。 准备： 将几张桌子纵向拼接摆放。 玩法： 幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以 反复进行。 建议： 幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。 4.上上下下 目的： ① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 ② 发展四肢的协调能力。 准备： 两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。 玩法： 幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过 去……游戏可以反复进行。 建议： 桌子的间隔距离要适当，不宜太小 ) 作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的民间小游戏《丢手绢》幼儿园小班优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 设计意图： “丢手绢”游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。 师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。 1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。” (2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。 1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。 2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。 3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
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前言" 4、幼儿两人一组玩游戏,活动准备：手绢 活动过程： 一、游戏导入 师：孩子们你们喜欢玩游戏吗,允许幼儿到环境中自取泥土开始玩泥,2
" 4、幼儿两人一组玩游戏,活动准备：手绢 活动过程： 一、游戏导入 师：孩子们你们喜欢玩游戏吗,允许幼儿到环境中自取泥土开始玩泥,2、幼儿自由玩泥,玩泥巴幼儿园教案6 【活动目标】 1、幼儿学习用刻刀在陶土上作画,2．通过活动幼儿学会游戏,对方幼儿要从其泥巴上挖三下："泥花花,玩泥巴幼儿园教案7 活动目标 1、使幼儿掌握泥工最基本的技能。 团队无道具活跃气氛游戏 1、魔术猜猜看 我教你1个魔术，几个人各自用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑.可以写友情万岁 的话 。 2、叠报纸 将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人(一个小组)，每个小组派一个代表与对方猜拳(剪刀石头布)，输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面(所有的双脚都不许着地)，直到其中一方站不上去为止，一旦有人掉地一方输掉比赛。 3、交头接耳 组织者准备一句较长且绕口的话(如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少)，各组(每组不少于12人)派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话. 4、寻手 一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路……解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人. 5、超低空飞行 所有参加的人集体钻过不断降低水平高度的横竿，要求身体只能后仰、不能前倾，将横竿碰落的人被淘汰.6、三人夹球跑 每组三人，每组以一支气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手，将气球夹在三人当中进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时计算成绩. 7、天气预报 小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚.先自己拍，再两三人一组互相拍.不同效果比较， 30秒思考，团队协作的作用.再做一遍. 8、蹲起 “少说”—蹲，“多做”—起.“精神”—下蹲;“集中”—起来，一边蹲起，一边喊数字，做6次，2/5不喊，做8次，2/6不喊.考验集中精力和团队配合。 9、几条腿 所有人参与，要求说4只脚着地之前不能沟通.只能手、脚触地，身体其他部分不着地.主持人喊，9条腿，4条腿，0条腿.(创新思维、反应速度). 10、警察抓小偷 两组人成两排，面对面站立，互相伸出手，交错，互击.当听到1的时候左边队拍右边队员的手、听到2的时候右边队拍左边队、喊3停住不动.做错的做蹲起. 团队无道具活跃气氛游戏 经典有趣室内小游戏 1、动作接龙 趣味游戏就是要玩的与众不同，玩过成语接龙的不一定玩过动作接龙，大家可能觉的这个游戏很复杂，其实玩起来会感觉到既简单又有趣，像街舞似的。参加人数：每队5人。游戏规则1、两队比赛，每队每次派遣一名队员上前参战;2、两人中，由一人先表演两个动作，动作可以连贯，但是必须是两个步骤;3、另一个先做对方的最后一个动作，然后在给对方出一个动作;4、如果一人在模仿对方的动作时出错，则被淘汰，此时该队需要有一人上来补充;5、那队人最先被淘汰完，则那队失败。动作接龙游戏也可以说是动作模仿游戏，一个人首先需要模仿对方的动作，然后在表演一个动作让对方模仿。 2、水果忍者 参加人数：每队3人游戏道具：各种夏季水果如西瓜、桃子、梨、香蕉、西红柿、黄瓜……，一次性手套。背景音乐：功夫足球主题曲。游戏规则：趣味游戏吃水果比赛：将水果摆放在桌上，然后所有参赛的人员在5分钟内尽量吃更多的水果，每吃掉一个水果就会得到相应的分数，吃不干净要扣分，时间到后，统计每队的总分，得分最多的队伍获胜，获胜者获得水果忍者的称号，并给与奖励。水果对应的分值：一牙儿西瓜3分，桃子2分，梨4分，香蕉3分，西红柿4分，黄瓜5分……，每队都将自己吃完的水果皮或果胡等放在自己队伍的盘子里面，最后用于统计分数，由裁判判定是否吃干净，吃的不净要减分。 3、摸石头过河 首先，我们来回顾以下摸石头过河游戏规则：每人发三块砖头，然后所有参见比赛的人站在起点线上，大家需要站在砖头上穿过20米的距离，手脚不能碰到地面，然后到达终点线，最先到达的人获胜。1、向前放置砖头的距离不能大于手臂长度，最好和手臂长度相等，这样容易放和拿;2、三块砖头最好在一条直线上，或者接近一条直线;3、每次向前跨不同的脚，不要在砖头上换脚，身体的朝向必须是一左一右，这样速度最快。 4、磕鸡蛋 参加人数：将所有人分为两队。游戏道具：鸡蛋游戏规则：首先，两队人员每人分得一个鸡蛋，然后每队内部进行商榷，然后确定出一个比赛顺序，比赛开始后每队按照确定的顺序进行，比赛时每队岀一人将鸡蛋握到手中，然后双方进行碰撞，鸡蛋必须要部分裸露在外面，碰撞时要用技巧把对方的鸡蛋碰破。所有人进行碰蛋后，那队剩下的完整鸡蛋最多，那队获胜。 5、气球赛场 晚会游戏主要以操作简单、欣赏性强的游戏为主，所以今天的这个玩会游戏我们试着将最激烈的竞技足球比赛搬上舞台，不过稍作了改动，用气球来代替足球，游戏名称叫做气球赛场。参加人数：每队2人，两队以上进行比赛。游戏道具：吹起来的气球若干。游戏规则：1、每队的两个人员，一人站在起点，一人站在终点，起点和终点相距8米(或根据现场场地而定);2、起点的队员在比赛开始后需要拿一个气球放到起始线上，然后将气球踢到终点，终点的队员拿手接住;3、踢球的队员除了手以外，其他部位都可以接触气球，规则完全和踢足球一样;4、接球的队员必须站在终点线外面，接球的时候，除了接自己队友踢过来的气球，也可以抢接别人踢过来的气球;5、游戏时间5分钟，最后接到气球最多的队获胜。 6、射龙门 参加人数：5人一组。游戏道具：细绳、网球、气球、纸箱(箱子能放进去一个吹满的气球即可)射龙门趣味游戏：1、准备工作：每个队伍排队站在起点处，腰间系上一根绳子，然后底下绑上网球，在10米外的终点处放置一个口朝队员的纸箱;2、游戏开始后，每队的第一个人要用挂在身上的网球去推这个气球，直到将气球推入到对面的纸箱中;3、当队友将气球推入纸箱后，则下一位队友即可上场推气球，最先顺利将4个气球推入龙门的队伍获胜。4、如果有队员始终无法将气球推入到纸箱中，则可以选择回到自己队伍当中，让其他队友先上。另一种玩法：如果场地够大，则可以将距离设置为20米以上，这样就可以以每个人为单位来射龙门，最先将气球推入到纸箱的人获胜。 (一).有创意的简单的团队游戏方案范文（三篇） (二).室内搞笑的团队互动的小游戏 (三).室内活跃气氛的团队游戏大全 (四).室内10分钟无需道具的团队小游戏 (五).适合办公室玩的团队小游戏大全 (六).公司调节气氛的团队小游戏大全 (七).满是套路的脑筋急转弯游戏大全 (八).幼儿园中班户外游戏活动教案设计（五篇） (九).幼儿园小班游戏开火车教案及反思600字 (十).幼儿园小班趣味游戏教案设计（四篇） ; 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的玩泥巴幼儿园教案，欢迎大家分享。 我班幼儿对音乐有一定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。很喜欢音乐和舞蹈，具有强烈的表现欲望。为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律优美，节奏鲜明，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，采用现代化教育手段，试图能够幼儿根据音乐的节奏，用动作表现歌曲的内容。让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。 1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。 2．在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。 幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点 （二）跟着鼓声有节奏的走，调节小朋友之间的距离，鼓声停止，幼儿席地而坐。 1．欣赏第一遍。提问：这首歌叫什么名字？你听了有什么样的感觉？ 3．讨论小结：歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画？你们有什么心里话会对谁讲？ 6．随教师将提炼的动作完整连贯的跳一次。 2．看录象，比比谁的动作最美。 1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！"教师将涅好的泥巴甩下，发出"啪！"的响声。 3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌："东胡同，西胡同，都来给我补补丁。"其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。" (2)一定要补住泥巴窝窝的破口。（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。） 小百科：人们对五光十色的装饰材料的硬性充塞和过度表现财富的浮躁心态已逐步摈弃，转而崇尚自然、朴实的风格，着重装饰的文化内涵，希望进一步获得深层次的情感关爱。 “泥巴”涂料与众不同、返璞归真的个性特点，受到了各地消费者的喜爱。 2、通过听说交流，丰富对泥土的联想，建立对泥土的情感，对大自然的热爱。 1、教学重点：让学生感受、了解，并初步认识体验泥巴的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。 2、教学难点：如何把作品做得生动、形象、有趣，锻炼学生的动手能力，激发学生热爱大自然的感情。 老师在你们的抽屉里放了一样挺好玩的东西，找一找。每人拿一块放在桌上，看看谁先和泥巴成了好朋友。 （1）摸摸揉揉泥巴，用你的感觉去体验，把你的感觉告诉同学。 （感觉：冰冰的，凉凉的，凉爽，很舒服，很柔软。） （水多了很沾手，水少了太硬）?? 班级交流对泥巴的手感，再互相说说自己的感觉。 （2）用鼻子闻一闻，体会、想像泥巴散发的气味。（器官体验，逐渐调动学生生活经验和情感参与体验） 班级交流：你闻到了什么味？（泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，还有稻香、菜香、果香味??） （3）亲亲泥巴，用小耳朵听一听，体会、想像泥巴在说什么？亲亲泥巴，可以缩短学生与泥巴的距离，让学生喜爱泥巴。（思维与想像体验，培养学生对泥巴的情感，逐步认知泥土与人类的关系） 小组、班级交流：用小耳朵听听泥巴在说什么？ a教师引导：从泥巴与水、泥巴与陶器、泥巴与植物、泥巴与环境的关系去讨论、思考和体验。 b小组讨论：你听见泥巴在说什么。 玩玩泥巴，可以使用泥塑工具。你用哪些方法让泥巴听话，泥巴愿意做我们的好朋友，你多亲近亲近它，让它听话，看谁的办法多，先试一试再与同桌同学互相说说。 （1）老师这里有一个事先做好的小泥人，你们想知道是怎么做出来的吗？教师示范怎样做泥人。除了做泥人以外，还可以做小动物，器皿都可以做。课件展示一些泥巴做出来的作品。 告诉大家你们组的作品什么地方最丰富，最有创意，最精彩。你认为别人作品中有什么地方最有创意？你能给今天的泥塑课作一个小结吗？ 今天同学们用了这么短的时间，用一双灵巧的小手，制作出了自己喜欢的作品。时间虽短，但收获却不小，老师希望同学们把今天的活动作为一个起点，以后可以利用所学到的知识和同学们结成兴趣小组，在业余时间创造主题作品来提高技能、总结一些经验，如果有同学想在这一领域有所成就还可以通过学习、深造来继承英亚体育泥塑这一民间艺术，在这一基础上不断的去探索、创新，将它发扬光大，一代代传下去。 泥巴对于我们农村的孩子并不陌生，是再熟悉不过的东西。我们从小和父母在田间与泥土打交道，挖泥土、捏泥巴、玩过家家，对泥土的可塑性及其用途有一些实际生活的知识。我记得我小时候就经常和门口的几个小孩一起用水和泥巴，玩过家家，可以说泥巴至少和我有着很深厚的感情。本课采用体验性学习方式，激发了学生的兴趣，调动了学生的视、听、感、触、嗅等体感功能，全身心地投入到对泥巴的体验与感悟中去，形成了学生体验、情感投入的专注态度，促进了思维的发展。通过操作、制作而学习，贴近生活，激发他们的兴趣，在“做中学”提高了学生的学习兴趣。在教学的刚开始，我事先在学生的抽屉里放了一块泥巴，让学生找，来激发学生的兴趣。让学生通过摸、闻、亲、听来探究泥巴的特性，特别是听 这个环节充分培养了学生的想象能力和创新思维。在学生基本掌握了泥巴的特性以后，我再来让学生利用泥巴做一件喜欢的物件，题材不限。当然，我事先肯定先示范，然后让学生欣赏一些其他的小朋友制作的泥巴作品，在这个基础上，学生动手制作 ，最后评价作品。在整个教学过程中，我始终注意培养学生的兴趣，通过激发兴趣，感知泥性，体验泥性，探究方法，欣赏作品，自由讨论。动手尝试展示作品，观摩评价，体验泥塑的乐趣，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望，培养了他们的独立精神和协作品质。教学本身是一个创造性的活动过程，产生优质教育的前提应该是让教材去合理、优化地适合学生，而这中间的纽带就是教师。新课程改革主要是改变学生的学习方式，教学应该创造能够让学生自主学习，充分发挥创造个性的学习环境，给学生提供展现自己以及和同伴交流的平台。为学生提供更大的空间，是培养学生创新意识和实践能力的一个重要途径，而教师在研究教学的同时，也应该不断思考：如何充分利用教材、利用学生熟悉的事物、创造性的组织课堂教学。 《听话的泥巴》这节课的内容安排稍觉过多，学生的激情由于时间关系没有被充分满足，有些基础薄弱的学生没有很好的参与进来，教师应该鼓励创造、大胆夸张，让学生享受创造的乐趣，快乐的投入角色。 泥，对于幼儿来说是一种与众不同的玩具。泥到处可见，在我们幼儿园围墙外的社区里就有一块很好的泥土地。每次我们去散步，总有些小朋友蹲在地上玩泥。捡根树枝在泥地上画画，用脚重重地在泥地上踩上几下……对于在城市里生活的孩子来说，很少能接触泥。为了能让城市里的孩子也来玩一玩泥，我特意安排了大班科学活动《玩泥巴》这个活动。《纲要》中提出：引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。因此，我通过此活动，让孩子们从中体验创造和接触大自然的乐趣。 2．小朋友请你们用手摸一摸、用鼻子闻一闻，看看泥是什么样子的？有什么气味？ 1．你觉得泥是什么样的？它们都一样吗？ 泥土可以用来种花、种树等，还可以盖房子，像小蚂蚁、蚯蚓这些小动物都生活在泥土里，使幼儿了解泥土对人及动植物的重要性。 1．给幼儿一个相对宽松的室外操作空间，鼓励幼儿自由结伴（2—3人），除自带泥土外，允许幼儿到环境中自取泥土开始玩泥。 2．教师重点引导幼儿往干泥巴里加水，观察泥巴的变化，引导幼儿比较水量的不同让泥土产生的不同变化。 如：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。 2．让幼儿再玩“塑形”，教师据情况可提供备好的干泥，给泥糊得过烂者调整湿度而用。 3．要求幼儿用自制的粘土塑一个简单的器皿，装入纸盒放在阴暗处。 《纲要》中明确提出：结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。在活动中，幼儿通过前三个环节充分感知、了解了泥土，并让幼儿在玩泥的过程中，亲身体验加入不等量的水后泥土将有什么不同的特性表现，从而进一步了解水、土之间的直接关系，最后在简单塑形中将活动推向高潮。活动中因为班级人数较多，教师没能顾及所有的孩子。幼儿抛过来的“球”，有时也没有很好地给予回应。在泥塑创作中，细节部分的创作不够到位，教师应充分启发幼儿的想象力和创造力。 一、课题：宝贵的泥上（适用于4－5岁儿童） 了解泥土的种类及作用；知道人和动物都需要泥上；对幼儿进行初步的生态和环境教育。 2、在天台布置一堆掺有许多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥上。 3、了解泥上的种类及作用： ①再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同？ ②原来泥土有很多种，有肥料的土叫有机上，混有沙子的土叫沙土，路上、操场的上叫硬土。你们知道这几种土有什么用吗？ 4、泥土有这么重要的作用，你们想一想，如果没有泥上，植物、动物、人类会怎么样？ 5、教师与幼儿一起挖掘泥土：现在请你们挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞吗？如果没有土，它们会怎么样？ 6、教师与幼儿一起上天台观察有垃圾的泥土：现在我们再来看看这堆土，它与我们刚才看的那些土有什么不同？为什么它上面什么也没有长出来？种植园与天台比，你喜欢哪个地方？为什么？ 7、了解泥土被污染的后果，进行初步的环境教育： ②如果你扔垃圾，他也扔垃圾，满地都是垃圾，盖住了泥土，会变成怎样？ 提问：歌曲里边的小孩是怎样玩泥巴的? 1)用手压和用滚子推的方法将陶土推平。 指导幼儿把陶土推平，运用刻刀大胆作画，刻线要宽，深，涂色均匀，色彩丰富，不把颜色涂在刻线里;印画时，要一点一点的压纸。用力均匀，突破重点难点。 1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。 2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。 1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。 2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。 2、引导幼儿捏出自己喜欢的造型。（根据老师提供的模型试着去捏。） 1、请幼儿展示自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全班小朋友介绍自己的经验。 从事幼教工作后，我在工作中不断发现，亲近自然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工作者，真的应该像《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。 本节活动，根据农村孩子的特点，我选择农村自然材料——泥巴，通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。 在一次户外游戏时，我发现孩子们对泥非常感兴趣。针对农村孩子的特点，我选择了这次玩泥巴活动。 小百科：泥巴是与生俱来的大自然的产物，也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。泥，也叫泥巴，即土和水的混合物。稀泥。亦指干结的泥块。杜鹏程《保卫延安》第二章：“他满身泥巴，帽檐滴水，皮带上别着扳起机头的驳壳枪。”周而复《上海的早晨》第一部七：“啪，右边墙上的一块泥巴掉了下来。”【瓷器原料】 教案是每个老师工作中上课需要准备的东西，每个小班老师对于写游戏教案都不陌生。我们需要从哪些角度来写小班健康游戏教案呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是栏目我整理的“小班健康游戏教案大全”，或许你能从中找到需要的内容。 规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。 规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。 3.看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。 规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。 1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下 炼并在活动中积极动脑的意识与能力。 师：孩子们，今天天气好好哦！跟着老师去操场做做运动吧！ 师：宝贝们！看老师拿的是什么东西啊？ 师：那宝贝们除了知道凳子是用来坐的，他还能干什么？今天我们就要用这些凳子来做 一些有趣的活动。那现在就请宝贝们自己玩一玩自己会玩的。（请幼儿自由探索该怎么 师：那请宝贝们来玩一玩自己会玩的吧!(请个别小朋友示范） 师：孩子们都表现得非常好！那现在跟着老师做做几个小游戏吧！ 1、地道暗道及开火车游戏。①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下 "--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右 2、过"桥"游戏。让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排 但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥" 上走回来。将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼 成的"弯曲桥"上走回来。（教师将幼儿集中起来，示范从桥英亚体育上往下跳的正确姿势，讲解 3、连续过桥游戏。将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并 从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。(视幼儿情 况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。（注意事项：①保持场地 中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼 儿的安全。（可让另一个教师协助保护。）③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对 能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。) 师：宝贝们今天真棒！现在大家都很累了！跟老师一起放松放松我们的身体吧！ 游戏一：找妈妈游戏规则:每一轮由五个家庭参加，家长躲在屏幕后面，只将双手从屏幕中的小洞中伸出来，哨音吹响后小朋友从起点跑到终点，再通过观察手找出自己的妈妈，看谁能在最短的时间内找出自己的妈妈。游戏地点：小一午睡间 游戏二抢椅子游戏规则，将六名幼儿和家长为一组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步，鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子，为抢到椅子的家庭离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。游戏地点：小一教室 游戏三：钻山洞游戏方法：家长手持两个呼啦圈，游戏开始先将呼啦圈放在地上，幼儿双脚跳入第一个圈中，从下向上套哗啦圈，然后交给家长，家长赶快把呼啦圈放在第二个的前面，幼儿继续套第二个呼啦圈，如此反复，直到终点。游戏中幼儿的脚不得落在两个呼啦圈中间的空地上。先到终点的家庭胜出。游戏地点：小二教室 游戏四:快乐兜兜玩法:一位家长系好围裙,手拉围裙两角准备,幼儿听信号后向围裙内投球(沙包),比谁投中的多。游戏地点：小三班教室 游戏五：推小车游戏规则：宝宝两手撑地，家长双手握住宝宝的双脚向前，最先到达终点的家庭获胜。在前进的过程中，宝宝的双脚不能落地，家长也不能将宝宝抱起，否则犯规不计成绩。游戏地点：小四教室 游戏六：钓鱼游戏规则：在规定的时间内，钓起的鱼数量多者为胜。在钓鱼过程中，不能用手去碰鱼，否则犯规不计数。游戏地点：小四游戏室 游戏七：夹小球游戏规则：五个家庭同时进行,请家长和孩子分别用筷子将球夹进另一只盆里,时间为1分钟,夹球多的家庭为胜.游戏规则：家长和孩子都不能用手拿球。游戏地点:小五教室 游戏八：袋鼠接力活动人数：八个家庭（每个家庭一大一小）为一组，每组分两排对面站（间距为十米）共两组。活动内容：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。游戏地点：西操场 游戏九:我们一起来套圈玩法:1.宝宝与家长站起点准备。2.游戏开始,幼儿跑到终点取呼啦圈,一次取一个迅速跑回套在家长身上。3.在规定时间内家长身上圈多者为胜。游戏地点：中四班门前操场 游戏十:运小球游戏方法：四个家庭一组，孩子和家长分别站在两头,孩子手拿球先跑到家长处,家长把球放在球拍上再走到起点,先到的家庭为胜.游戏规则：家长在运球的过程中不允许用手摸球走。游戏地点:小五班教室门游戏十一猜爸爸妈妈（4－6岁） 玩法：幼儿5－6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。 注意：1：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。 玩法：发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。 《指南》指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”，结合我园开展民间游戏以来，深挖具有陕西特色的民间游戏资源，我们选择具有关中特色的长条板凳作为活动材料，设计了“好玩的板凳”这个活动，鼓励幼儿探索板凳的多种玩法，让幼儿充分去体验、探索。在强调幼儿自身探究的同时，鼓励幼儿合作搭建连接板凳进行小组游戏，发展幼儿的平衡、钻爬等基本动作。培养幼儿合作能力，体验互相协作的快乐。 师：小猫们，板凳还可以和我们做游戏，想玩吗？那好你们一起和板凳玩一玩，把你们的玩法告诉大家，好吗？ 师：你是怎么玩的，把你的玩法介绍给大家。 与同伴一起探索游戏的玩法与规则，试着有条理地解决问题，体验与好朋友一起探索、学习、游戏的快乐。 重点提问：这个游戏是怎么玩的？在哪个地方碰到困难了？ 重点提问：在图示中你发现了什么？三个朋友的小手到底应该怎么拉？ 重点提问：小手拉好了，但朋友怎么套呢？有没有什么规则呢？ 重点提问：仔细看看照片中的小手，有什么特点？如果不带皮圈能不能玩游戏呢？ 幼儿每人带一个纸箱。在纸箱的任意两面由父母帮助挖个洞(可容幼儿自由钻爬)。教师用胶带连接纸箱，将洞口与洞口对接。 教师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯绕绕的线条，长度可根据活动室大小自由选择。 --地上有两条弯弯曲曲的线，让我们一起在线条上走一走吧! --看!我们的队伍弯成什么了 --幼儿分成两组，在线条的两端分别站好。听到口令声，立即双膝着地向前爬。要求沿着线条的弯曲形状爬行，最先爬完的一组为胜者。 --让我们比一比，看哪一组最先爬到终点。 --你在纸箱中钻来钻去，心里感到怎样 在纸箱中爬行时，提醒幼儿动作协调灵活，并注意前后同伴，以免挤撞。如幼儿人数较多，可将纸箱摆放为两列，让幼儿分成两组钻爬。 连接纸箱后，可间隔着在几个纸箱上开若干方孔或圆孔，以便通风透亮，游戏时更加安全、有趣。 1、发展幼儿精细动作的协调性，尝试学习串串烧的一些技能如：撕、烤、翻、喷涂等。 教师说：孩子们，听说新疆烧烤美食节开幕了有好多好吃的东西？你们看，这是什么？（羊肉串）它是什么样子的？ 幼儿答。一串串的烧烤东西，那我们给它起个好听的名子叫串串烧。串串烧的品种可多了，羊肉串只是其中的一种美食，要想了解的更多烧烤，大家一起跟着我一起到串串烧之都新疆去转转！ 1）幼儿开车带着幼儿出发。汽车要出发了，加速上高速——减速钻隧道——小心开弯路了。我们的快乐之行终于到达目的地新疆。 2）新疆的美食节好热闹，摊位上摆满了各种各样好吃的 烧烤，看！小贩还在吆喝着什么？（串串烧，串串香）去看看都有些什么好吃的？好了，孩子们围着老师坐好了。 1）教师介绍新疆最有名的是烤全羊，它的肉质鲜美。 4）烤好了还要喷上各种口味的调料品，有青苹果味、草莓味，味道会更佳 2）接着将沙子装到盘子了，幼儿拍一拍、抖一抖。 3）把颜料均匀的喷到烧烤上。 2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿；对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。 小手拍一拍; (把小手拍一拍) 小手藏起来。 (让宝宝把小手藏在身后); 小手在这里。 (把小手从身后拿出来，拍一拍) 小脚在这里。 (把小手拿开，小脚欢快的踏一踏) 小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人) 猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖 糖在哪头，在这头， (伸出左手)在那头， (伸出右手)请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖 果归幼儿。 1.桌面滚球 目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 准备： 三张桌子，一个大球。 玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿; 对面的幼儿接到球后， 再从桌子下面把球滚回去。 没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿 要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 2.猫捉老鼠 目的’： 练习躲闪爬，发展身体的灵活性。 准备： 猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。 玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注 意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。 建议： 根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。 3.退得快 目的： 练习退爬，发展身体的协调性。 准备： 将几张桌子纵向拼接摆放。 玩法： 幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以 反复进行。 建议： 幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。 4.上上下下 目的： ① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 ② 发展四肢的协调能力。 准备： 两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。 玩法： 幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过 去……游戏可以反复进行。 建议： 桌子的间隔距离要适当，不宜太小 ) 作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的民间小游戏《丢手绢》幼儿园小班优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 设计意图： “丢手绢”游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。 师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。 1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。” (2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。 1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。 2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。 3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。