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本文目录幼儿餐前活动游戏都有哪些手语协会活动方案手语里面的“六”的手势什么意思10个月宝宝的手语游戏幼儿餐前活动游戏都有哪些幼儿餐前活动游戏都有：1.在幼儿园的教学活动中,争取在下次手语活动中做得更好,活动流程 一、活动之前的准备工作 1、邀请聋哑学校手语老师,老师教大家如何用手语表达活动主题“大爱无声沟通无限”并简单介绍我国现在手语发展状况,十、活动负责人及联系方式 手语协会会长：xxx手语里面的“六”的手势什么意思意思是：你好啊,活动目的 1、为了让我校师生能够更加了解聋哑人、了解手语,手语协会活动方案 【篇一】手语协会活动方案 活动背景 据统计,二、活动开场阶段 1、主持人简单介绍“大爱无声沟通无限”的手语学习活动。 1.在幼儿园的教学活动中，幼儿对手指游戏很感兴趣，因为手指儿歌押韵，充满游戏性，幼儿在读的时候朗朗上口，学得也快，配上手的动作更能激起幼儿的兴趣，百读不厌。如《我的十个好朋友》《手指睡觉》《切土豆》《包饺子》《炒白菜》等。 不仅能锻炼幼儿的手部肌肉的发展，还能丰富幼儿的语言，增进幼儿的食欲。 2．轻松的互动游戏幼儿和老师一起做游戏是最开心的，在幼儿进餐前，我们的老师可以开展一些师幼互动小游戏。如做《手指变变变》的游戏就非常受孩子们喜欢。 大家坐着一起念“手指手指变变变”，老师说“变什么”时，孩子们就摆出各种造型如小猫、老虎、蝴蝶、鸭子等，老师说“手指休息了”，孩子们便一下子放松了。也可以进行《切水果》的游戏，老师说各种各样的水果。 幼儿说“切切切”，说到炸弹时，幼儿赶紧抱头，躲避炸弹，幼儿乐在其中。也可以进行一些简单的同伴互动小游戏，如《捉泥鳅》，一个幼儿双手手掌打开和另一个幼儿的两个食指相对，随歌曲《捉泥鳅》左右摆动。 听到“捉泥鳅”三个字时，一个幼儿用手掌去捉另一个幼儿的食指，这样既发展了幼儿的手臂动作又提高了合作能力，幼儿的情绪还很愉快。 3．有趣的手语舞手语舞是经过美化的手语，比较有趣味性，在幼儿园的一日活动中。 幼儿对其特别感兴趣。手指随着优美的乐曲舞蹈，给细胞以直接刺激，对幼儿的大脑发育十分有益。如《我有一个好妈妈》《听我说谢谢你》《孝心到永远》等；大班的幼儿还可以进行国学方面的手语舞，如《三字经》《千字文》《读唐诗》等。 这样不仅能调动幼儿的听、说、想等各种感官，也能使幼儿手部肌肉群得到发展，语言能力得到锻炼。餐前游戏是日托制幼儿园一日生活中的过渡环节，我们老师要根据幼儿的年龄特点和兴趣需要，去挖掘适宜他们的游戏，使幼儿在这个环节中能更好的发展。 活动背景 据统计，全世界共有XX多万名聋哑人，占世界总人口的1。7%，与正常人不同的是，他们一直生活在无声的世界里，而“手语”就是这把打开无声世界大门的钥匙。手语让我们知道，手指也可以跳出最美的舞蹈。灵动的手指精灵，是走进许多善良的聋哑人朋友的天使，它让11111验用一种前所未有的幽雅、独特的方式表达心意，同时让人学会简洁，增强协调能力。在某种意义上，它能帮人们塑造你的胳膊和手指，并训练思维能力，活跃全脑，甚至，它还是秘密交流的好方法。在手指上跳心灵的舞蹈，是轻松的，也是沉重的。要想真正走进聋哑人心中只有通过学习手语，了解手语，才能更好的沟通彼此的心灵，与他们进行心与心的交流，解决根本问题。伸出你的手，传递一份爱，让金色的年华，再也不会在静寂的空间里漂流。 1、为了让我校师生能够更加了解聋哑人、了解手语，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，同时也为我校广大师生提供一个手语学习和交流的平台，特开展以“大爱无声沟通无限”为主题的手语活动。 2、通过活动，在校园内推广手语，让更多的同学、老师了解手语，学习手语，关注无声世界的朋友们。 3、通过大家的活动及努力，在社会上产生一定的影响，使社会更加关注无障碍沟通、关爱听障人士。 2、网络宣传：在社联网站论坛专版发帖宣传活动MG游戏注册；在手语博客上写活动感言和上传活动相关照片；在腾讯qq群组里进行相关的宣传介绍。 4、手语表演《隐形的翅膀》，给大家营造欢乐、祥和的气氛。 1、由老师选择教授同学们最想学的100个句子。 游戏一：由两个人用刚学的句子表演日常对话的小品，第三个人翻译，表现突出者胜。 对此次活动所出现的问题及时的做出总结，取长补短，好的方面继续发扬，做的不周到的方面尽量改之，争取在下次手语活动中做得更好。 一、活动背景： 协会定期开展了一系列手语活动，取得了圆满成功，并在近期邀请聋哑学校老师为社员讲手语课，使社员学会了基本手语，同时社团一直以传承爱、传播爱为宗旨，于是组织了本次“手拉手，共普无声乐章”活动。 1、给聋哑儿童带来快乐，丰富他们的生活，使他们生活更加丰富多彩。 2、给会员一次锻炼的机会，让我们更多了解社会，学会更好与人交流。 3、传递爱心，让更多的人了解残疾儿童并关心他们，让更多的人奉献一份爱心。 3、宣传部画好宣传板以及宣传海报，并在活动开始前三天将其展出，以加强活动的宣传力度。 4、办公室向会员们发出通知，并筛选统计参加人员。 1、办公室写好活动内容和活动总结，并上交存档。 通过此次活动，希望可以使聋哑儿童感受到社会的关爱，快乐地成长，另外丰富大学生的课余生活，并扩大我校手语协会以及学分会在学校及社会中的影响力。 1、与聋哑儿童交流时要有耐心，讲究方法，尊重老师及同学。 意思是：你好啊，大家好，有时候也可以表示不错，可以等等。 手势六称作shaka hand sign，源自于夏威夷地区和冲浪运动，是打招呼的手势。 古代就有手语的存在，并非专为聋人所有，古人靠手势来传达沟通意见，而后才慢慢产生语言。古人以打猎耕种为主，社会上需要遵循的规则也少，因此聋哑人较能适应生活，但文化发达后社会进步，抽象的符号也多，为了适应社会生活，只好藉手语来表达沟通情意了。 瞧，宝宝的小手又开始跳舞了，他在“说”什么？仔细看，小家伙的想法还真是不少呢。 10个月的宝贝金口难开，满脑子的想法迫切需要表达，怎么办呢？小家伙挥舞着小手，试图让妈妈们明白自个儿的欲望。可是每个手势有每个手势的意思，不和妈妈好好沟通，很容易产生歧义的哦。所以，让我们多多练习手语，达成共识，让沟通再无障碍。怎样练习？游戏最管用！ 做游戏前，妈妈得先明确――和宝宝玩手语游戏不是要教宝宝一种特殊技能，因为肢体动作是宝宝的本能，而手语游戏只是培养照顾者和宝宝之间的默契，创造出两人都能理解的肢体语言。 游戏准备：参与游戏者需熟悉几个简单常用的手语，最好是和宝宝的生活息息相关的，这样才能及时地学以致用。 游戏一：宝宝喝牛奶 手语关键词：牛奶、喝、还要 手语操作：小拳头反复握紧，张开，学作牧民挤奶状，这是“牛奶”；拇指跷起，小手微屈成奶瓶状，“倒”向嘴边，代表“喝”；两只小手聚拢、碰撞、分开，意思是“我还要”。 游戏方法： 1.妈妈和宝宝面对面坐着，妈妈用手语做出“喝”的动作，指指一旁的空奶瓶，引导宝宝注意到实物。 2.妈妈作“牛奶”的’手语，逐渐让宝宝把这个手语和实物联系起来。 3.妈妈举起空奶瓶佯装喝奶状，然后倒倒空奶瓶，“没了！”，用手语做“还要”的动作，再拿另一奶瓶继续“喝”，让宝宝理解这一手势的意思。 4.等宝宝熟悉后，让宝宝也参与到游戏中，和妈妈用手语一“问”一“答”。 游戏二：小鱼钻山洞 手语关键词：鱼、山洞 手语操作：小手五指并拢，弯曲手指，模仿小鱼游动的姿势；十指交叉，手臂围绕成圆形，象征一个山洞。 游戏方法： 1.做这个游戏前，先要让宝宝学会“鱼”的手语。 2.妈妈的手臂围成小山洞，让宝宝做“鱼”的动作，钻过妈妈的“山洞”。还可以同时配上儿歌：“许多小鱼游来了，游来了……” 3.可以让爸爸也一起加入，让大鱼带着小鱼一起钻“山洞”。 游戏三：戴帽子 手语关键词：帽子、真棒 手语操作：食指微曲轻敲头部代表“帽子”；竖起大拇指表示“你真棒！” 游戏方法： 1.宝宝要出门了，得装扮得漂亮点，穿上新衣服新鞋子，瞧瞧，还差什么呢？食指微曲轻敲头部，“帽子在哪里？宝宝缺了一顶漂亮的帽子。” 2.让宝宝自己选择一帽子，给他戴上。照照镜子，宝宝漂亮吗？竖起大拇指，给自己打打气。
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本文目录幼儿餐前活动游戏都有哪些手语协会活动方案手语里面的“六”的手势什么意思10个月宝宝的手语游戏幼儿餐前活动游戏都有哪些幼儿餐前活动游戏都有：1.在幼儿园的教学活动中,争取在下次手语活动中做得更好,活动流程 一、活动之前的准备工作 1、邀请聋哑学校手语老师,老师教大家如何用手语表达活动主题“大爱无声沟通无限”并简单介绍我国现在手语发展状况,十、活动负责人及联系方式 手语协会会长：xxx手语里面的“六”的手势什么意思意思是：你好啊,活动目的 1、为了让我校师生能够更加了解聋哑人、了解手语,手语协会活动方案 【篇一】手语协会活动方案 活动背景 据统计,二、活动开场阶段 1、主持人简单介绍“大爱无声沟通无限”的手语学习活动。 1.在幼儿园的教学活动中，幼儿对手指游戏很感兴趣，因为手指儿歌押韵，充满游戏性，幼儿在读的时候朗朗上口，学得也快，配上手的动作更能激起幼儿的兴趣，百读不厌。如《我的十个好朋友》《手指睡觉》《切土豆》《包饺子》《炒白菜》等。 不仅能锻炼幼儿的手部肌肉的发展，还能丰富幼儿的语言，增进幼儿的食欲。 2．轻松的互动游戏幼儿和老师一起做游戏是最开心的，在幼儿进餐前，我们的老师可以开展一些师幼互动小游戏。如做《手指变变变》的游戏就非常受孩子们喜欢。 大家坐着一起念“手指手指变变变”，老师说“变什么”时，孩子们就摆出各种造型如小猫、老虎、蝴蝶、鸭子等，老师说“手指休息了”，孩子们便一下子放松了。也可以进行《切水果》的游戏，老师说各种各样的水果。 幼儿说“切切切”，说到炸弹时，幼儿赶紧抱头，躲避炸弹，幼儿乐在其中。也可以进行一些简单的同伴互动小游戏，如《捉泥鳅》，一个幼儿双手手掌打开和另一个幼儿的两个食指相对，随歌曲《捉泥鳅》左右摆动。 听到“捉泥鳅”三个字时，一个幼儿用手掌去捉另一个幼儿的食指，这样既发展了幼儿的手臂动作又提高了合作能力，幼儿的情绪还很愉快。 3．有趣的手语舞手语舞是经过美化的手语，比较有趣味性，在幼儿园的一日活动中。 幼儿对其特别感兴趣。手指随着优美的乐曲舞蹈，给细胞以直接刺激，对幼儿的大脑发育十分有益。如《我有一个好妈妈》《听我说谢谢你》《孝心到永远》等；大班的幼儿还可以进行国学方面的手语舞，如《三字经》《千字文》《读唐诗》等。 这样不仅能调动幼儿的听、说、想等各种感官，也能使幼儿手部肌肉群得到发展，语言能力得到锻炼。餐前游戏是日托制幼儿园一日生活中的过渡环节，我们老师要根据幼儿的年龄特点和兴趣需要，去挖掘适宜他们的游戏，使幼儿在这个环节中能更好的发展。 活动背景 据统计，全世界共有XX多万名聋哑人，占世界总人口的1。7%，与正常人不同的是，他们一直生活在无声的世界里，而“手语”就是这把打开无声世界大门的钥匙。手语让我们知道，手指也可以跳出最美的舞蹈。灵动的手指精灵，是走进许多善良的聋哑人朋友的天使，它让11111验用一种前所未有的幽雅、独特的方式表达心意，同时让人学会简洁，增强协调能力。在某种意义上，它能帮人们塑造你的胳膊和手指，并训练思维能力，活跃全脑，甚至，它还是秘密交流的好方法。在手指上跳心灵的舞蹈，是轻松的，也是沉重的。要想真正走进聋哑人心中只有通过学习手语，了解手语，才能更好的沟通彼此的心灵，与他们进行心与心的交流，解决根本问题。伸出你的手，传递一份爱，让金色的年华，再也不会在静寂的空间里漂流。 1、为了让我校师生能够更加了解聋哑人、了解手语，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，同时也为我校广大师生提供一个手语学习和交流的平台，特开展以“大爱无声沟通无限”为主题的手语活动。 2、通过活动，在校园内推广手语，让更多的同学、老师了解手语，学习手语，关注无声世界的朋友们。 3、通过大家的活动及努力，在社会上产生一定的影响，使社会更加关注无障碍沟通、关爱听障人士。 2、网络宣传：在社联网站论坛专版发帖宣传活动MG游戏注册；在手语博客上写活动感言和上传活动相关照片；在腾讯qq群组里进行相关的宣传介绍。 4、手语表演《隐形的翅膀》，给大家营造欢乐、祥和的气氛。 1、由老师选择教授同学们最想学的100个句子。 游戏一：由两个人用刚学的句子表演日常对话的小品，第三个人翻译，表现突出者胜。 对此次活动所出现的问题及时的做出总结，取长补短，好的方面继续发扬，做的不周到的方面尽量改之，争取在下次手语活动中做得更好。 一、活动背景： 协会定期开展了一系列手语活动，取得了圆满成功，并在近期邀请聋哑学校老师为社员讲手语课，使社员学会了基本手语，同时社团一直以传承爱、传播爱为宗旨，于是组织了本次“手拉手，共普无声乐章”活动。 1、给聋哑儿童带来快乐，丰富他们的生活，使他们生活更加丰富多彩。 2、给会员一次锻炼的机会，让我们更多了解社会，学会更好与人交流。 3、传递爱心，让更多的人了解残疾儿童并关心他们，让更多的人奉献一份爱心。 3、宣传部画好宣传板以及宣传海报，并在活动开始前三天将其展出，以加强活动的宣传力度。 4、办公室向会员们发出通知，并筛选统计参加人员。 1、办公室写好活动内容和活动总结，并上交存档。 通过此次活动，希望可以使聋哑儿童感受到社会的关爱，快乐地成长，另外丰富大学生的课余生活，并扩大我校手语协会以及学分会在学校及社会中的影响力。 1、与聋哑儿童交流时要有耐心，讲究方法，尊重老师及同学。 意思是：你好啊，大家好，有时候也可以表示不错，可以等等。 手势六称作shaka hand sign，源自于夏威夷地区和冲浪运动，是打招呼的手势。 古代就有手语的存在，并非专为聋人所有，古人靠手势来传达沟通意见，而后才慢慢产生语言。古人以打猎耕种为主，社会上需要遵循的规则也少，因此聋哑人较能适应生活，但文化发达后社会进步，抽象的符号也多，为了适应社会生活，只好藉手语来表达沟通情意了。 瞧，宝宝的小手又开始跳舞了，他在“说”什么？仔细看，小家伙的想法还真是不少呢。 10个月的宝贝金口难开，满脑子的想法迫切需要表达，怎么办呢？小家伙挥舞着小手，试图让妈妈们明白自个儿的欲望。可是每个手势有每个手势的意思，不和妈妈好好沟通，很容易产生歧义的哦。所以，让我们多多练习手语，达成共识，让沟通再无障碍。怎样练习？游戏最管用！ 做游戏前，妈妈得先明确――和宝宝玩手语游戏不是要教宝宝一种特殊技能，因为肢体动作是宝宝的本能，而手语游戏只是培养照顾者和宝宝之间的默契，创造出两人都能理解的肢体语言。 游戏准备：参与游戏者需熟悉几个简单常用的手语，最好是和宝宝的生活息息相关的，这样才能及时地学以致用。 游戏一：宝宝喝牛奶 手语关键词：牛奶、喝、还要 手语操作：小拳头反复握紧，张开，学作牧民挤奶状，这是“牛奶”；拇指跷起，小手微屈成奶瓶状，“倒”向嘴边，代表“喝”；两只小手聚拢、碰撞、分开，意思是“我还要”。 游戏方法： 1.妈妈和宝宝面对面坐着，妈妈用手语做出“喝”的动作，指指一旁的空奶瓶，引导宝宝注意到实物。 2.妈妈作“牛奶”的’手语，逐渐让宝宝把这个手语和实物联系起来。 3.妈妈举起空奶瓶佯装喝奶状，然后倒倒空奶瓶，“没了！”，用手语做“还要”的动作，再拿另一奶瓶继续“喝”，让宝宝理解这一手势的意思。 4.等宝宝熟悉后，让宝宝也参与到游戏中，和妈妈用手语一“问”一“答”。 游戏二：小鱼钻山洞 手语关键词：鱼、山洞 手语操作：小手五指并拢，弯曲手指，模仿小鱼游动的姿势；十指交叉，手臂围绕成圆形，象征一个山洞。 游戏方法： 1.做这个游戏前，先要让宝宝学会“鱼”的手语。 2.妈妈的手臂围成小山洞，让宝宝做“鱼”的动作，钻过妈妈的“山洞”。还可以同时配上儿歌：“许多小鱼游来了，游来了……” 3.可以让爸爸也一起加入，让大鱼带着小鱼一起钻“山洞”。 游戏三：戴帽子 手语关键词：帽子、真棒 手语操作：食指微曲轻敲头部代表“帽子”；竖起大拇指表示“你真棒！” 游戏方法： 1.宝宝要出门了，得装扮得漂亮点，穿上新衣服新鞋子，瞧瞧，还差什么呢？食指微曲轻敲头部，“帽子在哪里？宝宝缺了一顶漂亮的帽子。” 2.让宝宝自己选择一帽子，给他戴上。照照镜子，宝宝漂亮吗？竖起大拇指，给自己打打气。