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一.积累运用(一)拼音1. 这些词语我都会写。5’jǐn shèn chōng jǐng diāo zhuó dǐcháng lǎn duò( ) ( ) ( ) ( ) ( )2. 这些加点的字难不倒我!我在正确的读音下面画“----” 6’偏僻(bì pì) 遵循(zhūn zūn) 着实(zhuó zhaó)提供(gòng gōng) 乘机(chéng chèng) 差使(chà chāi)(二)辨字组词。 8’即() 怜() 陶() 暑()既() 吟() 淘() 著()(三)将下列词语补充完整。 6’()钧()发 ()()动听 ()谋()计()然大() ()临()境 因()施()(四)丰富的词语1.在括号里填入恰当的字或词4’( )的祖国 ( )地逃跑 一( )邮票 累得( )2. 试一试你运用语言的能力怎样吧!请用恰当的关联词语填空。4’(1)( )小女孩的树种不多，( )都是她精心挑选的。(2)( )你想在期末考试中取得好成绩，平时( )应该下苦功夫。(五).巧妙的句子。1. 妙言妙语，请把句子补充完整。 6’(1) 十年树木，__________ 。插柳之恩，我 __________ !(2)蓝蓝的天空中闪烁的星星就像__________ 。(3)雪真的好美，我形容它的佳句是：(4 )可怜九月初三夜, 。(5)给我启发的一句名言是： 。2.按要求写句子。4’(1)听说要进行跳远比赛，纷纷报名参加。 (在原句修改病句)(2)我突然在弟弟*的眼睛里看见了小小的月亮。(缩句)3.判断下列句子的修辞手法3’1.一夫当关,万夫莫开。 ( )2.月亮悄没声地款款地溜进来。( )3.走了许久,远远的望见一条迂回的明如玻璃的带子。( )(六)与课文对话。 5’(1)孔子被后人称为( );第一个登上月球的人是( );中国结带着东方的神韵，渗透了( )的文明，向世界传递着( )。(2)这个学期我们学习了许多课文，我们认识了许多优秀人物，有( )的孔子，也有()的烤山薯老人;我们游览了祖国的山水名胜，感受老舍先生笔下()的*原;欣赏《美丽的集邮册》，知道了集邮能()的好处;了解了泸定桥的历史事件，体会到红军战士()的精神;我们还演唱()这首歌曲来表达我们五十六个*共同的心声。二.阅读理解。1.课内阅读，读下列短文，回答问题。①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来;微波粼粼的海面上，霎时间( )。③月亮起升越高，穿过一缕一缕( )。④忽然，海面上( )了大风，( )了巨浪。⑸月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边( )……⑥皮鞋匠看*，月亮正照在她恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑦她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的( )的大海……(1)这段话是选自课文《 》2’(2)这段话第 句描写，表现了音乐节奏的徐缓，第 句描写，表现了乐声的增强，第 句描写，表现了乐声的高昂激越。3’(3)在括号内填上适当词语。3’2.课外阅读①竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。②青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的材料;竹皮可编制竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。③翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。④然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。⑤自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。⑥当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹悄悄地在地下萌芽了。⑦春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。⑧暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。⑨我想，竹子的品格体现的不正是我们**自强不息、不屈不挠的*精神吗?⑩作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗?1.“息”字在字典中的解释有：a.呼吸时进出的气;b.停止;c.*;d.利息。文中“息息相关”中的“息”应为第 种解释。 1’2.竹子的用途有 、 、 、所以作者把翠竹比作 。5’3.文中的“岁寒三友”指的是 。2’4.短文重点写了竹子的( )。 2’a.用途 b.顽强的生命力 c.用途和顽强的生命力5.用“ ”画出表现竹子强大生命力的句子。 2’6.作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗? 4’(1)改为陈述句:(2) “这种精神”指的是什么精神?
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