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一、看拼音写字词。(8分)
fèng xì huǎng hū cù yōng jī kuì
( ) ( ) ( ) ( )
wān yán lín xùn diǎn zhuì shèn zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
二、将成语补充完整，再解释所填的字。(4分)
心( )诚服________ 波光( )( )_____________
应接不( )________ 天( )地*_________________
水流( )急________ 千( )一发_________________
变化多( )________ 长年( )月_________________
三、在括号里填上合适的词语，使每组词语按一定顺序进行排列。(4分)
1.买布 ( ) 缝衣 穿衣
2.妇女节 劳动节 ( ) 国庆节
3.学习用品 书写工具 笔 ( )
4.( ) 中国 * 世界
四、选词填空。(6分)
1.果然 竟然
(1)这样一座几十层的大楼，( )只用了一年的时间就建成了。真让人难以相信。
(2)昨天气象台预报今天有雨，下午( )下起了大雨。
2.印象 影响
(1)小芳喜欢摄影是受她*的( )。
(2)长江三峡那奇美壮丽的景色给外国游客们留下了终身难忘的( )。
3.镇静 寂静
(1)空旷的山林( )无声，见不到一个人影。
(2)立安看见特务突然出现吃了一惊，但他很快就( )了下来。
五、用带点的词照样子造句。(2分)
六、扩句。(至少要加两处)(4分)
1.星星在眨眼。
_______________________
2.小船停在湖面上。
_________________________
3.战士们冲上铁索桥。
__________________________
4.火焰吞噬着森林。
__________________________
七、修改病句。(4分)
1.乌云和大雨一齐从天空倾泻下来。
___________________________________
2.她对答如流地回答了老师的提问。
_________________________________________
3.在老师的帮助下，他的缺点有了很大的进步。
___________________________________________
4.经过努力，终于获得了“三好学生”。
__________________________________________
八、默写古诗《游园不值》，并填充。(6分)
___________________ _____________________
___________________ _____________________
这首诗的作者是__________，表达了作者_______的思想感情。
九、根据课文内容填充。(10分)
1.《小站》一文中写小站很小主要表现在________、_________、__________和_____________四个方面。“这*泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意”这句话说明了__________。
2.《挑山工》一文写的是_____________的挑山工。他们与游人上山走路的不同之处在于_________________。作者从一位挑山工朴素的话里领悟的道理是_____________________。
3.“我们是天生的叛逆者，我们要把这颠倒的乾坤扭转!”这句话中的“叛逆者”是指_____________________，“乾坤”原是__________的意思，这里是指______________________。
十、阅读课文里的片断，完成练习。(10分)
1.联系上下文理解带点词语的意思。(4分)
(1)呈—______________________________________________
(2)新绿—____________________________________________
(3)或浓或淡—________________________________________
(4)盘曲而上—________________________________________
2.画横线的句子采用修辞手法是( )(1分)
3.用“无论……都……”造句。(2分)
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4.作者描写了沿途哪些景物?表达了怎样的思想感情?(3分)
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十一、阅读文章，完成后面的练习。(12分)
*错怪了我
语文课上，倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人，我们班上每一个同学都非常喜欢听，我还常常模仿她的语调朗读课文呢。忽然，我听到倪老师把惊螫(zh6)的“螫”读成了第四声。
“老师，您读错了。”我站起来说道。
倪老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。这时，前后左右的同学都向我瞪眼睛，歪鼻子……
放学回家，我把语文课上发生的事告诉了*，没想到*发火了，他冲着我说道：“你还懂不懂礼貌?你这是对老师不遵重的行为。”我解 师是你的长辈，乱提意见这还了得?”
“这是你的看法，我们老师可从来没这样说过。”我嘟着嘴，只是轻轻地说了一句。
谁知*听见了，走过来，朝我就是一巴掌，我*屈地哭了。
第二天，倪老师知道了，就到我家来访问，她对*说：“昨天，*同学向我指出了读错的字音，下课后，我查了查字典，*的意见是正确的。”
倪老师又回过身来对我说：“*，谢谢你向我指出了错误，希望你今后再向我提出更多的意见。”
我低着头，激动地说：“我不该*手发言。……”
倪老师走后，**着我的头说：“是*不好，*错怪了你。”
1.联系课文解释词语。(2分)
(1)十全十美：_________________________________________
(2)嘴硬：_____________________________________________
2.用“‖”将短文分成三段，写出各段大意。(6分)
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3.本文第4小节中有三个错别字，把错别字圈出来，依次写上正确的字：(1分)
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4.*知道了语文课上发生的事后，神态是怎样变化的?(1分)
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5.倪老师在家访时的言行反映了她怎样的品质?
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6.写出文章的中心思想。
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十二、作文。(30分)
选择班级里*近发生的一件好事，写一则表扬稿。注意条理清楚，语言生动，格式正确，在200字左右。
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