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一、积累运用［47分］1.我能将“宝剑锋从磨砺出”的下句工整地默写在下面的横线上。（3分）_____________________________________2.我会看拼音，写词语。（8分）ɡǔ lì dào qiè yòu huò ténɡ xiě diàn tánɡ wā jué bào zhà sù jìnɡ 3.我能在加点字正确读音下画“—— ” 。（3分）惧怕（jǜ jù） 苔藓（xiǎn xiān） 奔赴（fù hù）抉择（kuái jué） 踌躇（chóu shòu） 骨髓（suǐ shuǐ）（ ）4.我能把词语补充完整。（4分）风欺（ ） 小心（ ） 玲珑（ ） 破烂（ ）毫不（ ） 藕断（ ） 一如（ ） （ ）闻名5.我能给带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。（4分）急：①急躁； ②紧急而严重； ③着急； ④大而凶猛。（1）雨下得很急。（ ）（2）*此时心急如焚。（ ）（3）做事不能操之过急。（ ）（4）这件事很急，必须立即处理。（ ）6.下面句子中加点的词语用得不妥，我能在括号里选择恰当的近义词替代。（在选出的词语下画“~ ” ）（3分）（1）我们的小组长一贯待人勤恳，关心集体。（ 诚恳 诚实 恳切） （ ）（2）*人民*国的*不容侵略。（侵占 侵犯 侵袭）（ ）（3）汉字书法是一门独创的艺术。（独特 首创 ） （ ）7.我能按要求写句子。（6分）（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。[修改病句]（ ）（2）我们会经历很多失败。我们坚信“失败是成功之母”。[用一对关联词，把两句话改写成一句话。]_____________________________________（3）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？[改为陈述句]（ ）8. 我能给下列句子选择正确的说明方法。(5分)分类别列数据作比较打比方假设（1）目前已知的鲸约有十六万公斤重，*小的也有两千公斤。（ ）（2）鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔*出来的气形成一股水柱，就像花园里的*泉一样。（ ）（3）假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（ ）（4）鲸的种类很多，总的来说可以分为两类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（ ）（5）蓝鲸是动物中的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。 （ ）9.我能判断下面的说法，对的打“√”，错的打“ ×”。（3分）（1）“他坚定地站起身，向那片*走去”是描写人物动作的语句。（ ）（2）《狼牙山五壮士》的叙述顺序是：接受任务—引敌上山—英勇歼敌—跳下悬崖。 （ ）（3）“青山处处埋忠骨，何须马革裹*还。”这是*在*发给他的电报上的批文。（ ）10.我能补写前半句或后半句。（5分）（1） （ ），百事荒芜。（2）（ ），只怕有心人。（3）洛阳城里见秋风，（ ） 。（4）兄弟敦和睦， （ ）。（5）落叶他乡树，（ ）。11.口语交际。（3分）平时，你一定搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发？并说说是怎样理解这句话的？可以简单地通过事例来说一说，*把想说的话写下来。
_____________________________________三、理解感悟［18分］(一)我会阅读文段，回答问题。（8分）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着*珍贵的历史文物。 (a、上自 b、有)先秦时代的青铜礼器， (a、还有 b、下至)唐、宋、元、明、清历代名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上的博物馆、艺术馆。1860 年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或*搬运；实在运不走的，就任意*、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。1.为文中画横线的地方选择正确的词语【只填序号】。（1分）（ ）（ ）2.在文中用“ ”画出对圆明园高度评价的两个句子。（2分）（ ）3.我知道在“英法联军侵入北京，闯进圆明园。”这个句子中，作者为什么用“闯进”而不用“进入” ：（ ） 。（1.5分）4.从第二个自然段。我体会到作者表达的是（ ）之情。（1.5分）5.读完本文段，我想对（）说：（）。 （2分）(二)我会阅读短文，回答问题。（10分）《__________________》美丽芬芳的花朵令多少人赞叹不已，使多少人流连忘返。然而，我却喜欢绿叶。
春天，严冬刚过，大地复苏，树木抽出新芽，长出绿叶。绿叶给人们带来勃勃生机，带来无限欢乐。夏天，绿满大地的时刻，鲜花布满原野，缀满枝头，十分招人喜爱。然而，绿叶不争名，不夺（利、力），默默无闻地衬（拖、托）着鲜花，制造着养料，供花的生长，果的成熟。秋天，无限的劳累使绿叶变黄了，恋恋不舍地从枝条上飘落下来，“零落成泥碾作尘”，为树木的成长提供养（分、份）。冬天，它化（作、做）一团火，又在为人们驱除寒冷。不管有没有人赞美绿叶，它从不计较，（ ）绿叶是平凡的，但它的精神却十分（ ）。我们就是花朵，我们的老师就是绿叶。我们喜欢花朵，但我们更喜欢有绿叶精神的老师。1.给短文加上合适的标题，写在文前的“—— ”上。（1分）2.将括号里不正确的字划掉。（2分）（ ）3.从短文中给下面词语找一个意思相近的词语。（3分）长出——（ ）赞美——（ ）喜欢——（ ）4.再读读文中画“ ~~”的句子，在括号里填上合适的词。（2分）（ ）5.作者按（ ）顺序写了绿叶，作者赞美“绿叶”，主要是借赞美绿叶来赞美（ ）。 （2分）四、习作创新［30分］“我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，又包括精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可他的作用却常常难以估量。”读了这段话，同学们肯定也会思绪万千，我们生活的周围，处处充满着帮助与关怀，对此我们也会感慨万分。请以“我感谢 ”为题写一篇作文。要求：1、把题目补充完整。2、通过真实的事例表达自己的真情。3、语句通顺，用词恰当，不写错别字，字数在400字左右。_______________________________________________________________________________________________________________
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