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【导语】以下是
第一课散步
一、作者：莫怀戚
二、中心思想：《散步》按时间顺序叙写了一家三代在田野里散步的过程，展示了一家人互敬互爱、和睦相处的动人画面，体现了**尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示。三、写作特点：
⑴注重细节描写⑵以小见大⑶语言精美四、问题
1、如何理解“但我的妻子都是慢慢的，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话？
中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代。一个家庭是这样，一个*、一个*又何尝不是这样？五、字词
信服xìnfú:相信,佩服。
嫩芽nânyá:嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。霎时shàshí：极短的时间,片刻。拆散chüisàn：分开
*屈wþiqū：受到不公平的待遇,心里难过。
水波粼粼shuǐbōlínlín：形容水面明净。粼粼，水十分明净。
各得其所gâdãqísuǒ：每个人或事物都得到恰当的安排或舒适的位置熬：忍受
第二课秋天的怀念
一、作者：史铁生北京人．当代作家。著有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。
二、中心思想：讲述了一位重病缠身的*，体贴入微地照顾双腿瘫痪的*，鼓励*要好好儿活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母
爱。
三、问题
⑴、*对“我”的关心主要体现在四件小事上：1、“我”发脾气时，*抚慰“我”。
2、*重病缠身，却不告诉*，不想给*增添痛苦。3、*央求”我”去看花。4、*的临终嘱托。
细微质朴的动作、语言中，*为*无私无悔的付出，是一个体贴，无私又坚韧、顽强的形象。
⑵、“*进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色。”
“挡”字写出*急于想挡住*郁闷烦躁的思绪，唯恐“我”因看到窗外落叶而触景伤情的心理，表现出母爱的无私深沉。
⑶、“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感„„”
*担心这样的话勾起*更大的痛苦，表现母爱的细心。⑷、“*扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„’”
一个“扑”字写出*内心的担忧焦虑及急切；一个“抓”字着眼于“好好儿活”，写出*对*好好活下去的期盼及鼓励；两个字表现出母爱的坚定执着；*“忍住哭声”，表现母爱的深沉。⑸、“当一切恢复沉寂，她又悄悄儿地进来，眼边红红的，看着我。„„她比我还敏感。她又悄悄儿地出去了。她出去了，就再也没有回来。”两个“悄悄儿”表现了*的细心和体贴，*爱得深沉无私又小心翼翼。
⑹、景物（菊花）描写
1、以菊花高雅淡雅的形象象征*；2、以菊花热烈深沉的形象象征母爱；
3、以菊花烂漫蓬勃的形象寓意“我”从悲苦绝望的心境中走出，重新拥有“好好儿活”的信念。4、照应题目中的“秋天”。四、易错：
沉静指除寂静外，还可指人的心情。如：*沉静沉寂：指十分寂静。如：沉寂的深夜、音信沉寂。五、字词
1、瘫痪tünhuàn:身体某部分丧失活动能力。2、憔悴qiáocuì：形容人脸色不好。
第三课羚羊木雕
1、作者：张之路2、表达技巧：
⑴语言、动作神态描写
如：我*着要回羚羊木雕时说：“万芳„„”“没有„„”“你能不能把羚羊还我„„”第一句表现“我”不想说，又不能说出口的痛苦心理，第二句第三句表现“我”因内心的矛盾痛苦说不下去
⑵运用插叙“换破裤子情节”
⑶借景物描写烘托人物心理见辅导p1543、字词
抹mǒ逮dài攥zuàn树杈shùchà：树木的分枝处。怦怦pýngpýng：形容心跳声。
寒战hánzhàn：因受冷或受惊的而身体颤动。3、中心思想：
本文以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和**之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。
第四课散文诗两首
一、中心思想
《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到*情深，感受到*之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了*情深以及人类天性的美好与圣洁。字词
匿笑nìxiào：偷偷地笑。
祷告dǎogào：*徒向神求保佑。并蒂bìngdì：指两朵花并排地长在同一个茎上。花瑞huüruì：花带来的好兆头。菡萏hàndàn：荷花，这里指含苞未放。敧斜qÿxiã：倾斜，歪斜。慈怜cílián：爱怜。
荫蔽yÿnbì：(荫今读yÿn)遮蔽；隐蔽。二、作者
《金色花》选自《泰戈尔诗选》。作者泰戈尔。印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》。金色花是印度圣树所开的金*碎花。
《荷叶》选自《冰心全集》，冰心原名谢婉莹，福建人，现代作家。著有《繁星》、《春水》，散文集《往事》《寄小读者》
第五课《世说新语》两则
一、字词
（一）解释加黑的含义答案
1、俄而雪骤，公欣然*答、俄而：不久，一会儿。骤：急速。欣然：高兴的样子
2、撒盐空中差可拟。拟：相比。差：大致、差不多3、未若柳絮因风起。未若：比不上4、太丘舍去，去后乃至。去：离开。乃：才
5、与人期行，相*而去。期：约定。*：丢下、舍弃6、下车引之，元方入门不顾。引：拉。顾：回头看7、谢太傅寒雪日内集。集：*
8、尊君在不“不”通“否”，句末语气词，表询问（二）
1、內集：家庭聚会2、讲论文义：谈论诗文。3、因：凭借
4、无奕女：谢无奕的女儿5、尊君：对别人*的尊称。6、哉：语气词，表示感叹7、相*而去：丢下我走了。
二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想本文主要阐述的是：答：为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。
三、阅读《世说新语》回答问题答案
1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？答：营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于*孩子智力有很大的好处。2、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？
答：“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。
3、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？答：陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。
4.《世说新语》中对雪的比喻*恰当的一句是：未若柳絮因风起。《陈太丘与友期》中元方应对得体，据理力争的句子是：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。二、作者
《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部小说集，记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
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