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【导语】本篇文章是
第二单元第4课夏传子家天下学法大视野答案
课前预习答案
①疏导；②2070
③禹；④阳城
⑤第一个；⑥*
⑦王位世袭制；⑧家天下
⑨商朝；⑩盘庚
⑪殷朝
课前预习问题导学答案
1、答案：略。
2、答案：略。
3、答案：略。
课堂探究探究点答案
（1）材料一反映了没有*，没有剥削，“天下为公”原始*的状况；
材料二描述了阶级*产生后“天下为家”和王位世袭的*现象。
（2）禅让制。
（3）禅让制变成了王位世袭制。
课堂探究探究点点睛训练答案
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课后训练选择题答案
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课后训练第9题答案
（1）夏的*中心在今河南西部和山西南部一带。
（2）盘庚迁殷。
（3）商朝的*区域比夏朝广阔，是当时世界上的大国。东到海滨，西到陕西西部。
课后训练第10题答案
（1）疏导的办法。因为禹采用疏导的办法，把河水引入大海，让百姓过上了安定的生活。人们赞扬他治水的功绩，称他为“大禹”。
（2）如：大禹治水历时13年，三过家门而不入，终于战胜了洪水等。“大禹治水”的传说，反映了远古民众与自然灾害抗争搏斗的历史过程和伟大成就。
（3）夏桀穷奢极欲，强迫百姓服苦役，建造官室（滥用民力），以致民生困苦。
（4）得民心者得天下；要以人为本，心系民生；*者要把关乎广大人民的切身利益放在首位。
第二单元第6课西周的分封学法大视野答案
课前预习答案
①纣；②1046；③周武王
④牧野；⑤周武王；⑥镐京
⑦全国广大地区；⑧命令；⑨商朝地区
⑩嫡长子继承制；⑪771；⑫犬戎
⑬周幽王；⑭770；⑮周平王
课前预习问题导学答案
1、答案：略。
2、答案：略。
3、答案：①周厉王贪财好利，用严刑*人民，引起平民暴劫，西周走向衰落。
②周幽王昏庸无道，众叛亲离，导致*。
课堂探究探究点一答案
（1）是一位残酷剥削百姓的国君（暴君）。牧野之战。
（2）不对。商朝灭亡的原因：一是商纣王的残暴*，二是周势力的发展。
（3）公元前771年。周幽王昏庸无道，戏弄了诸侯。
（4）*者*残暴，失去民心。
课堂探究探究点一点睛训练答案
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课堂探究探究点二答案
（1）对象：王族、功臣和旧贵族的后代。从地理位置分布来看，同姓诸侯国的封地多在富庶和战略要地，异姓诸侯国的封地集中在边远地区。
（2）多为姬姓诸侯国（同姓诸侯国）。
（3）为了加强对全国广大地区的*。
（4）不仅巩固了对原来商朝地区的*，而且扩大了*范围，加速了全国经济的发展。
第二单元第7课甲骨文与青铜器学法大视野答案
课前预习答案
①龟甲；②兽骨
③甲骨文；④商朝
⑤夏、商；⑥西周
⑦司母戊鼎；⑧青铜工艺
⑨青铜时代；⑩青铜器；⑪钟鼎文
课前预习问题导学答案
1、答案：略。
2、答案：（1）司母戊鼎是我国已发现的的青铜器，说明当时我国的青铜工艺处于世界水平。
（2）司母戊鼎是商王权力的象征。
（3）司母戊三字是铸刻在鼎腹内的文字，称金文，是由甲骨文演变来的。
课堂探究探究点一答案
（1）图1：甲骨文；朝代；商朝。
图2金文（或钟鼎文）；朝代；上、周。
（2）图1的文字刻在龟甲和兽骨上。
意义：说明我国有文字可考的历史是从商朝开始的。图2的文字铸刻在青锏器上。
意义：它是研究商、周历史的珍贵资料。
（3）甲骨文与今天的汉字的联系：今天的汉字与甲骨文有着一脉相承的关系，我们今天的汉字是由它发展来的。甲骨文和金文的联系：金文由甲骨文演变而来。
课堂探究探究点一点睛训练第1~2题答案
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课堂探究探究点二答案
（1）图1：司母戊鼎；图2：四羊方尊。都是商朝的青铜器。
（2）图1：造型雄伟，纹饰古朴，既有实用价值又有艺术价值，是目前我国已发现的的青铜器。图2：造型奇特，花纹华丽，是商代青铜器中的精品。
（3）它们的发现说明了我国商朝青铜铸造业规模宏大，工艺高超，种类繁多。
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