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一、积累与运用(共10分)1．根据拼音写汉字，并改正句中的错别字。(2分)jū gōng尽瘁，死而后以，正好准确地描述了他的一生。①jū gōng_______________ ②_________ 改为_________2．按要求填空。(4分)（1）《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是 ， 。（2）李白《峨嵋山月歌》中表现清朗秀美夜色的诗句是 ， 。（3）唐代诗人韦应物的《滁州西涧》一诗中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景致的诗句是 ， 。（4）请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子 ， 。3．请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语义连贯。（2分） 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了*。4．名著阅读(2分)为了交流读书成果，班内拟办一期名为“走近名著”的板报，请你从课外读过的名著中任选一部，推荐给大家。书名：《 》主要内容：推荐理由： 二.古诗文阅读(共20分)（一）阅读下面的古诗，回答问题。（5分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅*才能没马蹄。*爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。5．全诗以“_______________”字为行文线索，以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的___________________之情。(2分)6．诗的颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”非常精美，请你任选角度（或内容，或炼字，或修辞，或情感）对此联进行赏析。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的文言文，完成下面的问题。（15分） [甲]王子*：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ （节选自《伤仲永》） [乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子*：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？ （节选自顾炎武《与友人书》） [注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的*。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。7．解释下列句子中加点字的意思。（4分） ①卒之为众人 卒： ②则其受于人者不至也 至： ③不幸而在穷僻之域 域： ④终无济于天下 济： 8．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①其受之天也，贤于材人远矣。 ②人之为学，不日进则日退。 9．甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。（3分） 10．甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。（4分） 甲文： 乙文： 三.现代文阅读(共40分)（一）.阅读《*的花儿落了》（节选），回答文后问题（15分）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业证——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个*和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样，是因为*今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问*们：“是谁把*的石榴摘下来的？我要告诉*去！”*们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大*，别说什么告诉*爸了，*妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，*爸已经……”他为什么不说下去了？我忽然急起来，大声喊道：“你说什么？老高。”“大*，到了医院，好好儿劝劝*，这里就数你了！”瘦鸡*还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念到：*的花儿落了。我已不再是小孩了。11、选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活动？（2分）_________________________ ____________ ________12、画线句子的景物描写有什么作用？（2分）13、毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写*去世，而写弟弟*们在散落的石榴树下玩闹？（2分） 14、“*的花儿落了”一语双关，一方面实指____________________；一方面象征_________________________________________（4分）15、末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？（2分） 16、读完这段文字，能勾起你的共鸣吗？请将你的感受写下来。（3分） （二）.阅读《手》文段，回答文后问题（15分） 手 凡夫*在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候，我披着长长的白色孝服，走近，揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不紧的手，把它放在我的脸上，额上。看着他那古铜色苍白的手背，没有一块平滑的地方，折皱重重叠叠。扳开他的手指，是我前几天给他修的指甲。我足足用了半个小时才修剪完的，他的指甲很厚，坚硬如铁，用商场买来的指甲剪是无法修剪的，只能用*刚磨过的老式剪刀，一点一点地剪。我使尽了平生的力气，屏住呼吸，额头上渗出了汗水，和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌……“平儿，我一生没剪过啊！”老*说。“我总是在做活歇着时在石头上磨的，有空就磨。”他笑着望着自己的手指。我的泪水直往下淌，喉咙哽咽了……再也无法忍住，呜……呜……多年郁积在心中的惭愧和感激一下子迸发出来。是这双手把我们兄妹五人拉扯大，一个个送进学堂，走向*，成家立业。再扳开手掌一看，这哪里是手啊，没有平面，没有肌肉，就像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八，密密麻麻的血口子。深的*口还渗着血，没有钱买蛤蚧油，总是找村里的农机员要黄油，搽在*口中，我给他买的蛤蚧油，他说一次用一盒还少了；钱要留着你们用，外面什么都要买；我就用黄油可以了。在手掌深*口处，他总是要*用绣花针缝上。*说，每次缝*口时，真是针*在她的心上。有一年，读高中的我放假回家，一进家门，看到家里人都沉默不语，我小心翼翼地走近他身边。“平儿，好好读书，还有一年就毕业了，我就好了。”他长长地叹了一口气，伸出他那一双手。我一眼就看见了他那一双手腕上各有一道血痕，血迹斑斑，我拉起他的双手，才第一次看见他那双我从没看见过的手。我的眼睛模糊了，双膝跪在他的面前，号啕大哭起来……哭声中听*说，他被村里当做“割资本*尾巴”的典型批斗了一下午，吊在村口的那棵大枫树下，整整一个下午。我知道每到星期五他就为我上学的钱做准备，利用劳动的空闲抢着砍一担毛柴，星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖一块五毛钱，给我一块，那5毛留给弟妹们。我模糊的眼睛望着我那身高不到1.6米、体重不到50公斤的*；*苍老了。“我不上学了，我帮你……”话音未落，“啪”，我的脸上一阵*辣。“*！”他咆哮起来。我第一次挨打，倒停止了哭，咬着牙，握着拳头……我理解了他……是他那一掌，打出了我和我们兄妹五人的性格和品质——自强、上进。这是第三次，也是*后一次看到他那双手。这是中国农民的手。17.依文章的顺序，本文写了“我”三次看*的手，第一次看手背，着力写 ；第二次看手掌，着力写 ；第三次看手腕，着力写 。通过对*的“手”的刻画，表达了“我”对*的 。（4分）18.从“*的手”上，你品悟到了他 、 的优秀品质。（2分）19. “我”为*剪指甲“足足用了半个小时”，还“使尽了平生的力气”，这其中的原因是什么？谈谈你的理解。（2分） 20. “我理解了他”，理解了*什么呢？对其分析不太恰当的一项是：（ ）（2分）a.*希望“我”把书读好。 b.*对“我”爱之深。c.*希望子女们自强上进。 d.*认为“我”太任性，恣意浪费钱财。21.作者用“这是中国农民的手”作为文章的结尾，有何作用？ （2分） 22.我们现在好像很难再对生活中某些事件感到心酸难耐。人一天天长大，见惯了周围的悲欢离合，有时候竟也习以为常。虽说偶有波澜荡漾，但真要动情，却已如童话般遥远。然而，我们还是会被生活中的一些细节所打动。请认真“品读”你的长辈，搜寻他们身上那些*让你心酸难耐的事例，谈谈你当时的心理感受。（3分）事例： 心理感受： （三）.阅读下面文段，回答问题(10分)①我们的毛发为什么会有颜色呢？毛发的色调主要由两种黑色素构成：真黑色素和类黑色素。真黑色素呈黑色或棕色，类黑色素呈*或红色。两者都是在黑色素细胞中的酪氨酸酶的作用下，经一系列反应由酪氨酸生成的。两种黑色素的相对含量决定了毛发的颜色。 ②人老了头发变灰白是一个生理过程。一根根头发就像一根根管子，其中充满了细胞和色素，细胞和色素之间的空隙全是液体。随着年龄的增长，头发越长越慢，黑色素细胞的活动开始减弱，酪氨酸酶促使的一系列反应逐渐缓慢。接着，生出的头发因含有的黑色素减少而变浅。头发中的液体也越来越少。*后，黑色素细胞完全停止生产黑色素，头发中的空隙全那为空气所充满，头发也就变白了。 ③头发变白是毛发正常的老化，但是影响毛发变白还有其他的一些因素c遗传、疾病和精神因素也会使头发变白。在我国，头发早白具有家族集聚的特点，一个家庭的父母头发早白，其遗传基因使子女的头发十有*也会早白。许多疾病会打破人体内原有的平衡，使内分泌紊乱，导致人过早地产生白发。甲状腺机能亢进、糖尿病、溃疡性结肠炎以及贫血、营养不艮等都可能使人头发变白。不少人由于极度紧张、忧愁、悲伤而引起体内发生一系列急剧变化，造成内分泌严重失调，在很短时间内出现白发，有如民间传说的“伍子胥过昭关，一夜愁白了头”。 (选自《科学画报》2005年第12期，有删改)23．请给本文加一个标题： (3分) 24．文章第③段说“头发变白是毛发正常的老化”，这里为什么要强调是“正常”的?请结合上下文加以分析。(4分)答： 25．班上一位同学才15岁就已经有不少白发，而她的*奶奶、**都是一头黑发。请你根据本文内容分析她早生白发的原因。(3分)答： 四.作文(共50分)26.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②题目自拟。③不少于600字。
1.①鞠躬 ②“以”改为“已”2.(1)愿为市鞍马，从此替爷征。 （2）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 （3）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （4）如：但愿人长久，千里共婵娟 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西3．如：微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。4．略5．行，喜悦（欢乐、快乐、愉快等，意同即可）。6．①内容：从动物的变化，写出了早春景色。②炼字a“争”、“啄”：用拟人的手法，写出了春天的活力；b“几处”不是“处处”，“谁家”不是“家家”，准确地表明季节是早春；c“早”、“新”：准确地表明季节是早春。③修辞：a拟人，见②之a例；对偶：使用对偶句，句式工整，琅琅上口。④情感：表达了对早春景色的喜爱之情。7．①终于 ②达到 ③地方（答“疆界”“区域”也算对） ④帮助8．①他的天资，比一般有才能的人高得多 ②人们做学问，如果不每天进步就会每天退步9．甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活（或开阔眼界）10．甲文：论述了后天教育对成才的重要性 乙文：论述了“为学”不进则退的道理11．“我”急于回家见*，把自己这一天的情况和收获告诉他。12、这段景物描写，回应前文*种花、爱花的句子，这里是以花喻人，将即将丧父的悲痛推到极点。13、写到弟妹的玩耍是暗示年纪的。 13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。14、指*栽种的花儿谢了，*生命即将逝去。 15、“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样镇静，这样的安静”；“我”已经意识到在*离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任，知道“这里就数我了”。 16、略（要把握某个角度，言之有理、言之有物即可。）17. 指甲厚 *口多 血痕深 惭愧和感激（感恩））18. 勤劳 克俭 无私 坚强 19. 要点：①指甲厚难剪 ②内心沉重，剪得小心仔细 ③激起强烈的情感浪潮。20. d 21.丰富了文章的思想内涵（升华了主题）；照应了文章的标题22. 略 （要扣心酸难耐的事谈心理感受）23． 人的头发为什么会交白(或：头发变白的原因：为什么人老了头发会变白)24．这里用“正常”一词强调的是人老了头发逐渐变灰白是一个自然的生理过程，而下文所讲的影响毛发变白的其他因素则是“非正常”的。25．她可能是得了某种导致头发早白的疾病，也可能是学习过度紧张、精神压力过大引起内分泌严重失调导致早生白发。26．略
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